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群文阅读《爱的奉献》
泸江小学：赵廷梅
〘教学内容〙
1、人教 课标版教材小学语文第五册第八单元课文：《掌声》《一次成功的试验》
《给予树》《好汉查理》
2、课外阅读材料：《一个美丽的故事》《难忘的八个字》、《去看马戏》《毽子里的
铜钱》
〘教学重点〙
1、让学生在阅读中感受到献出自己的爱可以使生活变得更美好。
2 、培养学生良好的阅读习惯，使其既能正确流利地使用普通话朗读，又能初步
学会默读；帮助学生提高阅 读速度，使其尽快适应中年级的语文阅读学习。
〘教学准备〙
1、多媒体课件
2、阅读浏览表
〘教学步骤〙
一、导入谈话：
1、同学们，我们每个人 都沐浴在爱的港湾里，可以说，谁也离不开“爱”。爱到
底是什么呢？我说：爱是给公共汽车上的老奶奶 让座，你们说，爱还可以是什么？
（生自由作答）
爱还可以有哪些表达方式呢，我们应该怎样 献出自己的爱？今天我们就要
用一种特殊的方式——画知识树——来讨论这个问题。
2、（出 示课件——知识树）这里就有一颗知识树，也是一颗爱之树，相信同学们
在课堂中能用你精彩的表现，让 这棵爱之树结出智慧的果实。
二、主题回顾
(一)孩子们，通过第八单元4篇课文的学习， 你从中看到了哪些人用怎样的方式
献出了自己的爱呢？
（抽生回顾课文内容并作答）
1、《掌声》：这篇课文中，同学们给了自卑的残疾女孩以鼓励的掌声，让英子从
此改变了生活态度， 走出了自卑的阴影，微笑着面对生活。
同学们用哪种方式表达了对英子的爱呢？-（鼓励的掌声）师点击课件——
鼓励
爱可以是一次鼓励的掌声。
2、《一次成功的实验》：在教育家的实验中，一个女孩先人后己 的高贵品质以及
同学之间团结合作的精神让实验获得了成功。
从实验成功的背后，你看到了同学之间的爱可以怎样体现呢？（先人后己，
团结合作）

1

先人后己也就是一种谦让的美德。点击课件——谦让
3、《给予树》：我看到了金吉亚在自己并不富裕的情况下送给了一个陌生女孩洋
娃娃，实现了小姑娘的 愿望。
金吉亚对陌生小女孩的关爱就体现在——（送给他洋娃娃）点课件——给予
4、《好 汉查理》：这篇课文写了一个自称好汉的小男孩查理在帮助残疾女孩的同
时，也得到了女孩的信任和尊重 ，两个人互帮互助，查理也改掉了自身的弱点。
这里的爱是查理和小女孩之间相互的，促使查理改掉缺 点的是什么？（小姑
娘的信任和尊重）点击课件——信任
（二）小结：从这些课文我们看到了 ，爱的表达方式是多种多样的，他可以是—
—鼓励，谦让、给予、信任（引导学生读出四个核心词） < br>〘设计意图：通过学生对课内文章的回顾，既是对旧知的复习，提炼主题词，也
是对学生的概括能 力的一种训练，在此，老师不必做过多指导〙

三、阅读概览
（一） 在同步阅读中，也为我们精选了8篇以“爱”为主题的文章，我们已经
仔细品读了其中 的四篇，并填写 了《阅读浏览表》，现在，我们就根据填写的一
起来交流交流。说说文章的主要内容以及你从中感受到的 爱的方式。
（抽生汇报）
题目 作者 主要内容 精彩的片想提出的
段或句子 问题
《一个美丽的张玉庭
故事》
《难忘的八个玛丽.安.伯德
字》
《去看马戏》 杰克.坎菲尔
马克.韩森
《毽子里的铜琦君
钱》

1、《一个美丽的故事》讲述了一个智力受损的小男孩，他的一篇并不起眼的作文
却 得到了老师充分的肯定和夸奖。
你在这篇课文中看到了谁对谁怎样的爱？（老师对学生的保护和关爱可 以是
一次毫不吝惜的夸奖和肯定）师点击课件——夸奖
2、《难忘的八个字》讲述了再一次听 力测试中，老师对一个残疾女孩说了一句让
女孩终身难忘的话，这句话改变了这个自卑学生的一生。 < br>一句贴心的话语竟然可以拯救一个自卑的人，只有充分的理解和尊重孩子，
他才会说出那句温暖人 心的话语啊！这位老师对学生的爱又体现在哪里呢？（理
解）点击课件——理解

2



。

3、《去看马戏》主要 讲了我和爸爸在一次看马戏时，爸爸用我们看戏的钱巧妙的
帮助了另一个素不相识的家庭，而我们不得不 放弃看马戏。
这两个素不相识的陌生人之间也有爱，这就是——（慷慨解囊，帮助别人）
点击课件——帮助
4、《毽子里的铜钱》一位卖红薯的老爷爷送给我两个烤红薯，我因为没给钱而觉
得心里不安， 决定把自己毽子里的铜钱给老爷爷。
老爷爷和我之间是一种怎样的爱呢？（相互体谅）
（二） 小结：四篇感人的文章又让这颗“爱之树”结出了丰硕的果实。我们一
起来读一读——夸奖 理解 帮助 体谅。
四、片段分享
在这四篇文章里，也一定有些文字让你的感受比较深，给大家 介绍一下，
看看这些文字是否也在感动着大家。
（抽生读自己感兴趣的课文片段，并说说自己 的体会，师相机指导大家一起
读读一些精彩的片段，师重点引导大家畅所欲言，和大家分享自己阅读中的 快乐
和感悟，尽量让参与的面广一些）
〖片段分享举例：
“那时候，我们一点儿也 不富有。但我的父亲目睹了这一切。她悄悄地把手
伸进了口袋里，把一张二十元的钞票拉出来，让他掉在 地上。然后，他蹲下来，
捡起钞票，拍拍那人的肩膀，说：对不起，先生，这是你口袋里掉出来的。”
学生可谈谈自己的一些感悟或认识：爸爸帮助人的时候充分考虑到了被帮
助人的感受 ，既帮到别人，也不会让别人觉得很窘迫，很尴尬，让这个帮助的场
面显得那样和谐和自然，我真佩服爸 爸〗
小结：你真会读书，能够读出文字背后的东西来，这是读书的一种很重要的方
法。
五、精彩赏析
我们一起分享了大家的阅读体验，也分享了主人公那些不同的爱，应该说在很多人心中都会有一些疑惑，下面，我们就一起来讨论你遇到的问题吧！
赏析举例：1、 《难忘的八个字》


这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻地对我说：“我希望你是

1、 如此寻常的八个字为什么会让我如此难忘？
我女儿。”

2、 试想，从那以后，这位小姑娘会有些怎样的变化？

（学生根据问题作交流，以下为预设生的回答）
1）一个因面部畸形 而极度自卑的女孩曾经肯定的认为：“除了家里人以外，
没有人会爱我，甚至没有人喜欢我。”现在听到 从老师嘴里的这八个字，让他惊
喜的发现，老师其实是喜欢我的。
2）这八个字让小女孩看到 ，老师就像爱自己的女儿一样爱着自己，让他在
其他同学面前可以骄傲的抬起来头。
3）小女孩会因此而找到自信，变成一个活泼开朗的小女孩。
4）小女孩会自信勇敢的面对一切。不再是以前那个自卑、可怜的小女孩了。
5）走出自卑的阴影，学习成绩也变得更好了！
小结：多么善解人意的一位老师啊！老师用这种特殊的方式巧妙的表达了对这个

3

特殊的学生的爱。这种方式这样的爱不仅感动了小女孩，也改变了小女孩，
更感 动着我们每一个读到这个故事的人，真是一位可亲可敬的老师。
赏析举例2、《去看马戏》


“爸爸和我回家了。那个晚上我们没有看成马戏，但我们并没有


空手而归。

1、 我和爸爸专门去看马戏，却没有看成回家了，但作者为什么说“我
们并没有空手而归”？我们得到了什么呢？
2、 爸爸把我们看马戏的钱给了他们，值得吗？
（鼓励学生同桌相互讨论，然后指名交流自己的看法，以下为预设生的回答）
1） 我们得到 了另一个家庭的感谢。“那位父亲深深的感激有人在他
绝望、心碎、困窘的时刻帮了忙。他直视我父亲的 眼睛，双手
握住我父亲的收，嘴唇抖动着，泪水沿着他的脸颊滑落。
2） 父亲的这次帮助对那个家庭 的意义非常重大。
3） 爸爸的钱没有白给，他帮到了另一个家庭，那个家庭比我们更
需要那些钱。
4） 家境不富裕 的他们家养8个孩子很不容易，来看一次马戏就更
不容易了，看马戏的钱应该是他们准备了很久的，但是 现在却
仍然不够，爸爸把我们看马戏的钱给他们，成全了他们全家人
的一个重大的心愿。所以意 义非凡。
小结：大家的交流很精彩，我们今天也有很大的收获。爸爸的这种高尚的境界一
定影 响着他身边的每一个人，爱真是无处不在啊！
六、主题拓展
我们再来看看这颗爱之树，他已 经在大家精彩的阅读中结出了丰硕的果实，
这些爱的果实无不在向我们传递着爱的信息，不同的人在献出 自己爱时，方式是
不同的，但无论是哪种方式的爱，他都在感动着你，也感动着我，感动着我们每
一个看到它的人。相信，你也会向他们一样，用自己的方式去爱身边的人，你觉
得爱还有哪些方式呢？ 或者你还见到或听到了那些爱的表达方式，给大家说一说
（生自由说：爱，就是为妈妈递上一杯热茶；
爱，就是看望生病中的老师；
爱，就是帮助遇到困难的同学
爱，就是种下一棵树苗。一从花草……
师总结：希望孩子们每个人都能在自己心中种一棵“爱 之树”，并且用自己的实
际行动让这棵“爱之树”结出爱的果实，传递给身边的每一个人，让我们这个社
会充满爱。

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