陈慧琳近况-一拍两散

教学能手事迹材料


【篇一：教学能手申报材料】

无悔的青春

——赤壁市第二实验小学 徐雪莲 本人徐雪莲，女，现年35岁，本
科学历，小学高级教师， 1995年9月参加教育工作，一直任小学 语
文教师。从教已16年，我怀着对教育事业执着的追求，用赤诚赤热
之心浇灌着幼苗，在三尺 讲台上描绘着人生，让青春绽放光彩。

我是一个普普通通的人民教师，从事着教师职业中最 默默无闻的岗
位，但我要以自己崇高的道德品质证明自己存在的价值，实现我的
人生理想。我积 极响应学校“争做科研型教师”号召，踏实做好本职
工作，努力寻求内涵的发展，申报省级课题进行研究 ，认真钻研学
习，为二实小这个大花园增色添彩。

一、端正思想，加强修养，模范履行教师职责。

教师是人类灵魂的工程师，教师思想品德及 职业道德的高低，直接
关系到少年儿童能否健康成长。因此，作为一名人民教师必须努力
提高思 想素质，加强师德修养，热爱教育事业。自参加工作以来我
思想上积极要求上进，忠诚党的教育事业，坚 决贯彻党和国家的教
育方针政策，拥护党和国家的路线、方针、政策，模范地遵守国家
的法律、 法规和各项规章制度。我积极参加各类教育教学活动以及
学校组织的各项活动，不断学习先进的教育教学 理论，并将其应用
到自己的课堂教学实践中。在具体的教学工作中，我积极钻研业务，

认真备课、上课，力争吃透教材，并紧紧围绕课标要求，写出行之
有效的教案。备课时力争教学过程清 晰，突出重点，明确难点。在
教学中，我始终突出学生的主体地位及教师的主导作用，不断提高
自己的教育教学质量。由于教学成绩突出，我评为咸宁市优秀语文
教师、赤壁市先进教学工作者、校教学 模范，在教学常规考核综合
评定中均为优秀。

二、虚心学习、专精业务，做有为的青年教师。

1995年，我从学校走进学校，由学生踏 上三尺讲台，开始了向往已
久的教学生涯。我由一个教学新秀逐渐走向成熟，我经常利用课余
时 间潜心学习和研究教育教学理论，广闻博采，不断丰富教育教学
知识，以最新的理论指导自己的实践。我 还经常利用听课、讲课、
座谈、研讨的机会，虚心学习，诚恳请教，不断提高自己的业务素
质； 放弃休息时间积极参加各级各类培训学习，在今年暑期举行的

教育技术培训中认真学习计 算机技术，获得仪器站老师的好评，以
较好的成绩结业，使我从理论到实践都有了很大的长进。白天不断
在教学上总结经验，晚上阅读教学书籍、写教学设计、反思一天的
教学。

就这样，年复一年，我始终坚持着、努力着，终于在教学上取得了
一些成绩，2010年在湖北省小学语 文新课程研究课竞赛中我所教授
的《自己的花是让别人看的》荣获二等奖；2011年在赤壁市首届小< br>学语文青年教师研究中心成立仪式

上主讲了《如梦令》，并就古诗词教学方向作了交流 ，获得了在座
专家和老师的好评，论文《浅尝诗词教学》在赤壁教育网上发表。
在全国第四届语 文教师范文写作比赛中，我所撰写的《童年趣事》
被评为湖北省一等奖，“科教兴国杯”全国教研论文评 选中《浅谈作
文教学中的心理教育》获国家级二等奖，在全国小语会举办的“口语
交际、习作、 综合性学习”教学设计评选活动中，撰写的《根据音响
讲故事》获省三等奖，创新论文《努力让学生喜欢 学，学得实，学
得活》获省三等奖，在咸宁市“四优”评选和课题研究中优质课《四
个太阳》、 论文《海底世界》、《一个中国孩子的呼声》、《也谈
有效课堂》等分别获一、二等奖。在学校举行的基 本功竞赛获一等
奖。2010年在学校举行的“阅读 交流 共享”读书体会交流活动中获
一等 奖。和江清秀、葛惠、邱晖等同志一起承担的省级课题《小学
生口语交际能力评价研究》顺利结题，得到 教研室领导的好评，我
被任命为省级课题《经典诵读与儿童语言发展研究》课题小组组长，
由于 在小学语文教学研究中表现突出，被吸收为赤壁市首届小学语
文青年教师研究中心成员。

三、让语文课堂成为美丽的生命之流。

浩荡而又沉静，广博而又精微；上接千载 ，旁通万里；外及宇宙洪
荒，内应方寸翕动，这是生命的语文——也是我毕生追求的理想的
语文 。

我知道，毕我一生，也不能达到这样的境界。但这不重要——重要
的是，作为语文 教师，我知道自己走的通往理想之境的道路上。

朗读：对语感不懈的追求。如何让孩子热爱 语文，我认为是向孩子
展示语文的美丽——听见封存在文字里的好听声音。也就是培养学
生的语 感，在语文课上，我的讲解很少，除了认字、写字，时间和
精力几乎都用在了朗读训练上了——事实证明 ，这样做是对的。我
班熊鑫来同学在校演讲比赛中获一等奖，而且被选为校主持人。

日有所诵：对天赋之门的叩启。每节语文课的前五分钟为国学诵读
时间，每天 一句，日积月累。腹有诗书气自华，平时上课学生就可
以妙语连珠、掌声不断，课堂效果好了，成绩就当 然提升快了。

阅读：一片丰沃的田野。每天中午我陪孩子们一起午休，午休之后
就为阅读时间

，每 周有一次阅读交流活动，每月有一次读后感。《好妈妈胜过好
老师》的作者尹建莉说“被魔杖点中的孩子 学习能力强”。这根“魔杖”
指导的就是爱好阅读。我班的谢越、王萌等同学都非常爱阅读，所
以在2011年的三峡杯作文竞赛活动中他们俩都获得一等奖，谢越还
被选派到武汉参加现场作文竞赛， 一在来自全省的一百多人中脱颖
而出，被评为“十佳写作之星”，所写的作文在颁奖会上现场诵读，我也评为“辅导教师特等奖”。

四、做一个幸福的“领路人”。

2 010年初教育局开展了“青蓝工程”师徒结对，落实“城乡共建”教研
活动。按照学校的安排，我被指 定为新店镇小的年轻教师彭良栋的
指导教师，自此，我的工作生涯中又多了一道亮丽的风景，我的肩头也多了一种责任。我和彭老师已经结为师徒将近两年了，虽然名
为师徒关系，但更是合作中的好朋 友。我们不断追求、不断创新，
在工作中互相帮助，互相促进。本着专业引领、同伴互助、个人反
思的途径，利用学习型教研、教学型教研、研究型教研的方法，有
计划、分步骤、讲实效地提高青蓝工 程的效能。

1、理论学习和业务学习：我给彭老师提供了专业书籍和教育方法供
他 参考，并把自己的教学心得和教学经验提供给他，让他增长见识。

2、教学实践：开展教学 教研师徒结对，开展互助备课，我为他上了
《自己的花是让别人看的》《如梦令》《给予树》等示范课， 同时
我们也就《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》《祖国在我心中》等课为例，
师徒上好同课异构课。

3、经验总结：在教学中我提醒彭老师注重学生好习惯的培养，同时
也注重自己好 习惯的养成。我喜欢在qq日志上发表自己的教学和生
活感想，日久之后养成了这种习惯，我也鼓励彭老 师养成这种习惯，
记下生活精彩瞬间，记下教学灵感刹那。这是一种生活积累，也是
一种教学积 累，作为语

【篇二：初中数学教学能手的先进事迹材料】


育之路，不断探索教学改革和研究的新路子。认真学习《教育学》、
《心理学》，积极参加上级教育主管 部门组织的有关培训和学习，

积极参加上级有关部门推行的课题实验。积极参加教学教研 活动，
取得了可喜的成绩。

二、爱岗敬业，尽职尽责，无私奉献。

认真研究课程标准，钻研教材，精心备好每一节课，认真研究教学
方法。向45分钟要质量， 精讲多练，以培养学生的能力为目标，面
向全体学生，减轻学生课业负担。因材施教循循善诱，做好后进 生
的转化工作，不让一个学生掉队，全面提高教育教学质量。真正落
实高效课堂。

1、认真备课。不但要备教材而且要备教法、备学生，根据教材内容
及学生的实际，设计授课 的类型，拟定采用的教学方法，并对教学
过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一 课
都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种
利于吸引学生注意力的有 趣教具，课后及时对该课作出总结，写好
教学反思，并认真搜集每小节的知识要点，归纳成集，充分做好 课
前的各项准备，真正做到打有准备之仗。

2、积极推进高效课堂。打造高效课堂 ，提高学生学习能力是教学改
革的重要内容之一，因此我在教学工作中注意了学生能力的培养，
把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入
了思想情感教育的因素，发挥学生的创 新意识和创新能力。功夫不
负有心人，在高效课堂建设中我做的校级公开课

《余角、 补角》；主持并主备集体备课《一元一次不等式组》；两
次参加县教研室组织的初中数学集体备课，每次 活动都受到各级领
导和同仁的好评。 3、认真批改作业。布置作业做到精读精练，有针
对性， 有层次性。为了做到这点，我常常到网上去搜集资料，对各
种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到 最大的效果。同时对
学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们
在作业过 程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有
关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层 次的学
生进行相应的辅导 ，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切
的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导 ，并不限
于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生
的成绩，首先要解决 他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要
性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知 欲和上
进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情；

而是 充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进
生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习 转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力的一部分。在此基础上，再教给他们学
习的 方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后
进生通常存在很多知识断层，这些都是后进 生转化过程中的拌脚石，
在做好后进生的转化工作

时，要特别注意给他们补课，把他 们以前学习的知识断层补充完整，
这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。< br>
5、勇于探索，大胆创新积极参加教育教学改革。

在高效课堂建设中， 积极学习新的教学理念，钻研教材，研究教学
方法，结合学生实际知识水平和认知能力组织课堂教学，同 时还积
极热心地指导年轻教师进行教育、教学和研究工作，帮助指导年轻
教师制作教学课件、教 学优质课备课上课和撰写教学论文等，我的
论文《爱心、耐心、细心加事业心成为心连心》在《小作家选 刊.教
学交流》2013年7月刊登；《我研修 我快乐》或县级研修项目征文
二等奖。

6、狠抓学风。我是班主任，学生比较重视数学课的学习， 上课的
时候比较认真，大部分学生都能专心 听讲，课后也能认真完成作业。
但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢
问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了
成绩的提高。对此，我狠抓学风，要 求学生各科均衡发展，在班级
里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同
时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中
兴起一种你追我赶的学习风气。有些是 没有努力去学，我提出批评
以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他
们 ；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考
试怯场等，我就帮助他们找出适合

自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信
心，并且要在平时多读多 练，多问几个为什么。同时，一有进步，
即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同 学
都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。

坚持“一切为了人的发展”的教学理念。树立学生主体 观，贯彻了民
主教学的思想，构建了一种民主和 谐平等的新型师生关系，使尊重
学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满
足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学

活动的出发点和归宿 一直是我追求的教学思路，在今后的工作中，
我将更加努力，开拓进取，创新工作。为教育教学贡献自己 的力量。

【篇三：教学能手申报材料】


学高为师，身正为范

------十佳教学能手申报材料 **县**学校****

我叫***，男，汉族，2001年9月参加工作，现就职于** 县大**完小，
在学校担任总务主任、教研员及班主任工作。我忠诚于党的教育事
业，在14年 的教学之路上，对自己严格要求，热爱本职工作，热爱
学生，对工作认真负责、勤勤恳恳、任劳任怨，积 极参加各种学习，
为培养学生作出自己力所能及的贡献。

一、热爱教育事业，爱岗敬业。

在从教之路上，做到了爱国守法，拥护党的领导，自觉遵守 《义务
教育法》等法律法规，全面贯彻、执行党和国家的教育方针，教育
教学中始终和党和国家 的方针政策保持一致，绝不有违背党和国家
政策的言行。做到爱岗敬业，热爱自己的本职工作，积极工作 ，严
格要求自己，勤于进取，精于业务，无私奉献，自觉维护学校荣誉。
认真备课、上课、批改 作业，课后及时认真地总结教学经验，为学
生服务，为学校服务，为社会服务。

二、注重学习，提高理论水平

一位教师要全面提高自己的教学水平，理论学习是必不可少的 。为
此，我在工作中积极参加学校组织的各种培训，注重树立终身学习
的理念，提高自己的教育 理念，今年11月还有幸到**省跟岗学习了
近一个月。作为一名教育工作

者，必须时刻学习，在实践中探索、创新。

三、主要成绩

在 14年的从教经历中，我多次获得上级表彰，得到了学校领导的认
可，同事及学生的好评。自2001年 9月至2008年7月任教于**学
校，承担着一个教学班的教学任务，在这7年里，各学年的期末统< br>测成绩均位于全镇30多个班的前5名。2008年至今任教于**学校，
对学生的发展作出了不 懈努力，较好地完成了学校制定的教学目标。

在2003年11月**学校举办的“一年级 汉语拼音复习课课堂竞赛”中
荣获一等奖，2005年被评为“师德标兵”称号，2008年指导六年级 学
生***参加“珍爱生命”主题演讲活动，获**学校一等奖，同时代表**学
校获***教 育局二等奖。另外还有多篇论文陆续获奖，多篇文章在***
中发表。