千金市骨阅读答案-新托福阅读

小学语文五年级外国文学
精读选读

篇一：外国文学1
三年级
一、三年级上册
三年级上册共有40篇 课文，分别有24篇精读课，8篇略读
课，8篇选读课。有关外国文学方面内容共8篇，占所有课
文的20%。有精读课5篇，占精读比例约20.8%，略读课2
篇，占略读课比例约25%，选读课 1篇，占选读课比例为
12.5%。
具体分析：
6、《小摄影师》（精读课）
（1）文本解读：《小摄影师》作者是前苏联作家高尔基，
这篇课文讲述的是一名少先队员为 苏联文学家高尔基照相，
因没带胶卷未能照成的故事。本文在表达上的主要特点是，
通过对话和 细节描写，展示人物丰富的内心世界。
（2）单元联系：《小摄影师》是三年级上册第二单元的第< br>二篇精读课。本单元的主题是搜集名人故事，更多的了解他

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们。选编这篇课文的意图，一是引导学生通过对话和细节描
写体会人 物的心理活动，感受文学家高尔基对少先队员的和
蔼可亲和关怀爱护；二是认识引用对话的不同方式，并 通过
对话读出人物的感情。
15、玩出了名堂（精读课）
（1）文本解读：《 玩出了名堂》讲述的是一个有趣的故事，
说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜时，突发奇想，把两片
放大镜放一起有了惊人的发现，随后做成 一架简单的显微
镜，进而发现了一个全新的微生物世界。
（2）单元联系：《玩出了名堂》 是三年级上册第四单元的
第三篇精读课，本单元的主题是留心观察，发现事物无穷的
奥秘。这篇 课文紧扣观察的专题，目的是启发学生在平时的
玩耍、游戏中，如能细心观察，养成留心观察的习惯，可 能
会有所发现，从而激发学生的观察兴趣，培养观察事物的习
惯。
25、矛和盾的集合（精读课）
（1）文本解读：《矛与盾的集合》写的是发明家手持矛和
盾，在与朋友对打比赛时，由矛和盾的长处想到了发明坦克。
由此说明“谁善于把别人的长处集于一身， 谁就会是胜利者”
的道理。
（2）单元联系：《矛与盾的集合》是三年级上册第七单元

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的第一篇精读课。 本单元主题是告诉我们怎样看问题、怎
样想问题。选编本课的意图，一是让 学生懂得作者借坦克发
明这件事，说明“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是
胜利者”的道 理，学习正确的思想方法；二是初步了解用事
实说明道理的表达方法。
26、科利亚的木匣（精读课）
（1）文本解读：《科里亚的木匣》是一篇记叙文，讲的是
科利亚5岁的时候从家门口向前数了10步埋下自己的小木
匣，4年后数了5步挖出了木匣，从这件事中 感悟到时间在
变化，自己在变化，周围的一切都在变化的道理。
（2）单元联系：《科里亚 的木匣》是三年级上册第七单元
第二篇精读课，本单元的主题是通过故事讲述，告诉我们怎
样看 问题，怎样想问题。选编这篇课文，一是让学生了解课
文的主要内容，懂得作者感悟到的时间在变化，自 己在变化，
周围的一切都在变化，要按照事物变化的规律办事的道理；
二是让学生学习通过生活 中的一件小事说明一个道理。
28、《狮子和鹿》（略读课）
（1）文本解读：《狮子 和鹿》是一篇记叙文，讲的是在丛
林中，一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事。这个故事告诉我
们 ，物各有所长、所短；选编这篇课文，一是要让学生了解
故事的内容，懂得故事中所蕴含的道理：二是通 过自读自悟，
培养独立阅读能力。

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31、《给予树》（精读课）
（1）文本解读：《给予树》写的是在圣诞节到来之前，小女
儿 金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了
一个素不相识的需要帮助的女孩。课文赞扬了金 吉娅的善良
品质。
（2)单元联系：《给予树》是三年级上册第八单元第三篇精
读 课，本单元的主题是告诉我们怎样去爱别人。选编这篇课
文的意图;一是体会金吉娅的善良和富有同情心 ，并从中受到
感染和熏陶；二是继续学习体会课文中人物思想感情的训练
要点，积累语言。
32、《好汉查理》（略读课）
（1）文本解读：《好汉查理》写的是自称好汉的调皮孩 子
查理，在帮助一个残疾女孩的同时，也得到女孩的理解和尊
重，在两个人的互相友好、互相帮 助中，查理也改变了自身
弱点的故事。课文和单元主题也有一定关系。
2、《做风车的故事》（选读课）
（1)文本解读：《作风车的故事》讲述的牛顿在小学时坚持不懈地做风车的故事，最后成功的做成了风车，表现了牛顿
发奋学习、刻苦钻研的品质，同时同学们 应该学习牛顿这种
发奋的精神。
二、三年级下册
三年级下册共有40篇课文，分别有24篇精读课，8篇略读

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课，8篇选读课。有关外国文学方面内容共8篇，占所有课
文的20%。.精读课5篇，占精读 比例约20.8%，略读课1
篇，占略读课比例约12.5%，选读课2篇，占选读课比例为
2 5%。
具体分析：
6、《燕子专列》（精读课）
（1）文本解读：《燕子 专列》是一篇记叙文，讲述的是和
燕子有关的一个感人的故事。有一年春天，欧洲的瑞士气温
骤 降，风雪不止。这时，从南方飞回北方的燕子经过瑞士，
因找不到食物，饥寒交迫，面临死亡的危险。瑞 士政府得知
这一情况后，呼吁人们寻找冻僵的燕子，将他们送到车站，
并用带有空调的列车将这 些燕子送到了温暖的地方。这个故
事表现了人类对鸟儿博大的爱心，呼吁人们要保护动物。
（2）单元联系：《燕子专列》是三年级下册第二单元的第
二篇精读课。本单元的主题是保护环境。选取 这篇课文的意
图，一是引导学生体会关键词句在表情达意上的作用；二是
领会人们为保护燕子所 表现出来的博大的爱心。
14、《检阅》（精读课）
（1）文本解读：《检阅》是波兰 作家阿·卡明斯基所写的一
篇记叙文。这篇课文讲述波兰一所学校的儿童队员，在国庆
来临之际 ，做出了一个大胆的决定：在国庆游行检阅时，让
拄拐的博莱克走在第一排。游行时，他们的检阅队伍获 得了

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大家的一致喝彩。课文的思路很清晰，课文对人 物形象的刻
画很突出，课文的语言描写也很有特色。
（2）单元联系：《检阅》是三年级下 册第四单元的第二篇
精读课，本单元的主题是感受童年生活的丰富多彩。选编《检
阅》的目的是 ，传达自尊、自强的观念，传达尊重每一个个
体的平等权利的意识。
15、《争吵》（精读课）
（1）文本解读：《争吵》是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契
斯的一篇记叙文。它围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而
发生争吵这件事，重点讲了“我”的心理变 化，以及“我”对整
个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。
（2）单元 联系：《争吵》是三年级下册第四单元的第三篇
精读课，本单元的主题是感受童年生活的丰富多彩。选编 《争
吵》的目的是，充分体会人物的心理变化，懂得宽容别人，
塑造良好的品格。
18、《她是我的朋友》（精读课）
（1）文本解读：《她是我的朋友》是一篇记叙文，它是以美国战争为背景的文章，孤儿院的孤儿阮恒，误以为献血会死，
但为了抢救受了重伤的同伴，还是毅然 献出了自己的鲜血。
当问他为什么要献血时，他只是说“她是我的朋友”。课文通
过对阮恒献血 时神情、动作的细致描述，生动地展现了他为
救陪陪朋友而无私奉献的优良品质。

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（2）单元联系：《她是我的朋友》是三年级下册第五单元< br>的第二篇精读课。选篇这篇课文的意图是，让学生在学课文
的过程中，受到感染和教育，感受朋友 之间的真挚的友谊，
树立正确的友情观；体会关键词句在表情达意方面的作用，
感受作品中生动 的形象。
19、《七颗钻石》（精读课）
（1）文本解读：《七颗钻石》是俄国作家列 夫·托尔斯泰的
一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦
渴而死，一个小姑娘 抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心
使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了
一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升
到了天上，变成了七颗星星。这个短短的童 话故事，寄寓着
作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想
不到的奇迹，爱心能 为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，
它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。
（2）单元联 系：《七颗钻石》是三年级下册第五单元的第
三篇精读课文，本单元的主题是通过一个个生动的故事，共
同感受人间真情。选编《七颗钻石》的意图在于，读关于爱
心的神奇故事，体会爱心对别人乃至 对社会的意义，懂得关
心别人，用爱心对待生活，迎合了本单元的主题。
20、《妈妈的账单》（略读课）
(1)文本解读: 《妈妈的账单》的来源是当代西方小说，它

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讲的是小 男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈
做事的报酬；当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬 时，
同时也看到了妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得感受
到了母爱的无私与无价，他惭愧 地把索取来的报酬塞进了妈
妈的口袋。这篇课文切入角度独特，把母爱的无声、无私和
无价表现 得极为动人。看到儿子开出的账单，妈妈什么话也
没有说，而是按照儿子的要求，把儿子索要的报酬如数 放在
他的餐盘旁，同时给儿子留了一份总额为零却满载着母爱的
账单。母亲用自己无声的行动告 诉孩子：如果你觉得帮妈妈
做事需要得到报酬，妈妈会满足你；同时，妈妈提醒你，妈
妈一直全 心爱着你，从来没有也永远不会向你索取报酬。
(2)单元联系：《妈妈的账单》是三年级下册第五 单元的第一
篇略读课文，本单元的主题是感受人间真情。选编这篇课文
的意图是，学习课文，体 会母爱的无私与无价；配合综合性
学习，懂得主动帮父母做一些力所能及的事。
3、《小狮子爱尔莎》（选读课）
（1）文本解读：《小狮子爱尔莎》是一篇记叙文，是三年
级下册的一篇选读课文。课文记叙了“我”驯养小狮子爱尔莎
又把它交还给大自然的过程，表达了“我 ”和小狮子爱尔莎之
间的深厚情感，体现了我对爱尔莎的真正爱护。同时也告诉
人们，动物是人 类的朋友，人和动物应该如何相处。
5、 《七色花》（选读课）

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(1)文本解读：《七色花》是一则童话故事，它是三年级下册
的 一篇自读课文。这篇课文主要讲了一位叫珍妮的小姑娘在
迷路时得到了一朵神奇地七色花，并用七色花实 现在七个愿
望的童话故事。通过这篇课文的学习，可以激发学生展开想
象鼓励学生发挥创造力去 追求美好的向往，并明白要做有意
义的事情。
总结思路：
1、无论是小学的学 习，亦或是高层次的学习，都需要外国
文学作品的感染。三年级小学课本有关于外国文学方面占有
了一定比例，约占总篇目的20%，编排合理。新课程标准选
文具有典范性，文质兼美，富有文化内涵 和时代气息，体裁、
题材风格多样，难度适中，适合学生学习。所以，在小学课
本中，选取外国 文学作品始终贯穿这个原则。
2、三年级小学课本中外国作品的选取紧扣本单元的主题，
并 且和单元内其他课文联系密切。比如：三年级下册《七颗
钻石》主题是爱心的神奇力量，和单元主题一致 ，单元其他
课文主题有回报父母的爱心、帮助别人奉献爱心等，均和《七
颗钻石》联系密切。
3、三年级小学课本中外国作品的选取都有它的特色，并且
有一定的教育价值。教育价值，是 指选用这篇文章的主要目
标及其应用效果。作为母语教育，语文必须反映我国的主流
意识形态和 价值标准。课文的选取要注意吸纳外国作品中的

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精华，为主流文化服务。以上所写的具体分析能很好的证明。
（1）外国文学作品的选择首先考虑思想政治性，不反对我
国政体，并要体现新课标的理念。
（2）外国作品选择不能具有说教性，应培养学生积极而正
确的价值观。如：三年级下册第五单元以爱心 为主题，体现
了爱与美的人为主义。
4、三年级学生思维正处于形象思维过渡的时期，能进 行一
定的抽象思维，但仍以形象思维为主，三年级是培养能力的
关键期。所以，小学课本中有关 外国作品的选取有技巧，外
国作品应适当增多，促使学生扩宽学生眼界，培养发散性思
维。课文 的选取也应该掂量思考它是否适合三年级学生的特
点，三年级学生的接受程度。比如：三年级下册《检阅 》《争
吵》的本组课文围绕儿童丰富多彩的童年生活展开，学生易
于理解。但对于课文深层的内 容，仍需要多读多想，联系自
己的生活实际，与文本进行心与心的对话和交流。
5、三年级 小学课本中的外国文学选取偏重近、现代作品，
其中西方古代文明遗留下来的经典作品几乎没有，与当代 密
切联系的富于时代性的作品也寥寥无几。这样的安排可能是
西方古典作品太过于晦涩难懂，学 生难以接受。
6、三年级小学课本外国选文的多元化，多样化指的是外国
文学作品的选择上 应该比较全面地体现国外文学的发展与
成就，体现不同文化的差异与特质，使学生了解和理解不同

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国家、种族的文化，从而让他们呢具有国际眼光和多元文化
视野。
（1）地域范围与体裁的多样性
三年级小学语文课文选取地域涉及到前苏联、俄国、美国、
荷兰、意大利、波兰等国家，范围广阔。主要以欧美文学为
主，东方文学极少涉及，没有涉及海外华文文 学。在体裁上
包括了童话、散文、小说等，各式各样、增加了生动活泼、
与时代联系密切的作品 。
（2）多元文化意识取向
三年级小学语文有关外国文学方面课文体现了多元文化意< br>识，比如：《妈妈的账单》《她是我的朋友》从西方人的角度
探寻了人对于爱的理解：《小狮子艾 丽莎》表现出西方人对
于自然万物的尊崇。符合《小学语文课程标准》的课程目标：
尊重和理解 多元文化，多元文化取向是新教科书选文的另一
个重要尺度。
7、三年级下册第四单元有三 篇有关于外国文学的文章，强
调对比，这或许可能是以后发展的取向。有一个单元主题，
通过不 同国家的作品，让学生以不同的角度来分析对比各国
对同一个主题的理解。
薄春娇
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篇二：高中语文外国文学选读达尔文

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达尔文：兴趣与恒心是科学发现的动力 第一课时
学习目标
1、 通过本文了解“小说化的传记”的写作特点，体会作者
抓住语言、动作、心理、细节进 行描写，以凸现人物精神气
质的方法。
2、 通过阅读本文了解达尔文写作《物种起源》的不凡过
程。
学前准备
1、达尔文简介
查尔斯?罗伯特?达尔文（Charles Robert Darwin，
1809.2.12—1882.4.19）英国博物学家，进化论的奠基人。他
以博物学家的身份， 参加了英国派遣的环球航行，做了五年
的科学考察。在动植物和地质方面进行了大量的观察和采
集，经过综合探讨，形成了生物进化的概念。1859年出版了
震动当时学术界的《物种起源》。书中用 大量资料证明了形
形色色的生物都不是上帝创造的，而是在遗传、变异、生存
斗争中和自然选择 中，由简单到复杂，由低等到高等，不断
发展变化的，提出了生物进化论学说，从而摧毁了各种唯心的神造论和物种不变论。恩格斯将“进化论”列为19世纪自
然科学的三大发现之一（其他两个是细 胞学说，能量守恒和
转化定律）。
他所提出的天择与性择，在目前的生命科学中是一致通用

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的理论。除了生物学之外，他的理论对人类学、心理学以及
哲学来说也相当重要。
（可补充介绍“参考材料”中“生物进化论”、“《物种起源》
的意义”、“生平介绍”、“趣味故事” ）
2、作者欧文?斯通简介
欧文?斯通（1903-1989），美国传记作家，生于 加利福尼亚。
他的童年生活十分艰难，先是做报童维持自己的生活，后来
当过推销员、牧童，替 人赶车，暑假期间去果园做工。读完
中学后仍打工，赶车、站柜台，在肉食厂、电力厂做临时工
等。他读完大学之后，又获南加州大学经济学硕士，后去印
第安纳大学任教。
他的写作生涯 是从写剧本开始的，以后转向人物传记小说
的创作。他的一生写了25部传记小说，其中最有名的是《梵
高传——对生活的渴求》（1934），还为杰克?伦敦、尤金?德
布斯、米开朗琪罗、弗洛伊 德、达尔文等历史文化名人写过
传，在欧美各国很有影响。
3、文体知识介绍
见课本P104关于“小说化的传记”。
学习过程
问题探究
一、这是一篇 “小说化的传记”，在尊重历史真实的基础上，
作者发挥想象，丰富了很多细节，使得达尔文的形象更加 饱

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满，文中哪些地方明显是出于作者的想象和推测 ？找出来，
并说说这样做是否损害历史人物的真实性。
二、为什么是“达尔文进化论”而不是“华莱斯进化论”？
学习检测
一、基础知识
1．下列各项中，加下划线字的注音有误的一项是( )
A．誊写(téng) 惬意(qiè) 伫立(zhù) 头晕目眩(xuàn)
B．棘手(jí)积攒(zǎn) 挞伐(tà) 不寒而栗(lì)
C．匿名(nì)咀嚼(jué) 吝啬(sè) 众说纷纭(yún)
D．气氛(fèn) 干呕(ǒu) 狰狞(níng) 翻来覆去(fù)
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )
A．度假 斑白 迟钝 至高无上
B．账本 领域 野蛮 难以质信
C．履行 退潮 忍耐 珠联碧合
D．智慧 神密 精湛 拍案而起
3．填入下列横线处的词语，恰当的一组是( )
(1)我就像大财豪克罗苏斯一样，被______在我的万贯家财
里了。
(2)他逐章逐 节地______，以证明《创世纪》的每一个细节
都是正确的，上帝的造物是完美无缺的。
(3)生物的增殖力是非常巨大的，但生物的数量一定有它的
限度，然后增殖______停止下来?? 这正是生存斗争，在这场

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斗争中最弱的和构造最不完善的个体必定归于消灭??
A．淹没 旁征博引 逐步
B．湮没 引经据典 逐步
C．淹没 引经据典 逐渐
D．湮没 旁征博引 逐渐
二、课内阅读
阅读课文102～103页，从“他既有牢固的常识，也容易受骗下面的文字??这会使他成为一个什么样的人呢？他不想
知道”，完成4—8题。
4.文中“就是他为了翻转乾坤所付出的代价”，结合前文理解
“翻转乾坤”一词的含义。
5.为什么达尔文“在烦恼之夜的黑暗里，他焦虑和害怕他的
学说会在大不列颠出笼问世”？
6.“这是不治之症”中的“这”指代什么？
7.怎样理解“所需要的只是把船再度浮起的一次潮水，就可
完成工作了”这句话？
8. 从文中看出达尔文是在怎样的环境条件下，完成《物种
起源》最后创作的？你认为达尔文具有怎样的性格 特点？
三、课外阅读
阅读下面的文字，完成9—12题。
保罗·罗伯逊1 898年4月9日出生在美国新泽西州普林斯顿
城的一个黑人牧师家庭。1923年他进入哥伦比亚大学 法律

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系，在学生时代他就爱好歌唱，并是校合唱队 的成员，大学
毕业后一直从事戏剧和电影拍摄活动。1928年因在音乐剧
《游览船》中出色地 演唱了《老人河》而一举成名，80年来，
这首反映美国黑人悲惨生活的歌曲在世界各地广为传唱，长< br>久不衰，不少中国人正是通过这首歌曲认识罗伯逊的。
保罗·罗伯逊生前虽从未到过中国，却与中国人民有着不解
之缘。他了解中国人民，曾经认真地学 习中文，能阅读中文书报，会唱许多中文歌曲，特别是在艰
苦的抗日战争时期，他用歌声给予了中国 人民有力的声援，
成为中国人民可靠而忠实的朋友。夏衍曾说过：“我是不懂
音乐的人，但是一 听到他的歌声就会引起一种庄严之感。”
罗伯逊的歌声里蕴涵着深厚的力量、顽强不屈的精神，宣示着人的尊严。
抗战爆发后，远在大洋彼岸的保罗·罗伯逊就在各种集会上
公开声讨日本 的侵华战争。1940年夏，在中国组织过抗日群
众歌咏活动的爱国青年刘良模赴美求学，在纽约见到了 “世
界歌王”保罗·罗伯逊。罗伯逊关心地问起了中国的抗战，并
表示：“我们黑人和中国人民 同样是被压迫民族，我们要向
坚决抗日的中国人民致敬。我要学几支中国歌，要把中国人
民的歌 曲唱给美国和全世界的人听！”他请刘良模把《义勇
军进行曲》等几首中国歌曲反复地唱给他听，直到学 会为止。
几个月以后，罗伯逊在纽约露天音乐堂举行音乐晚会。晚

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会即将结束时，他向在场的数千听众宣布：“今晚我要唱一
首中国歌 曲献给战斗的中国人民，这支歌叫做《起来》。”接
着，他就用中文和英文演唱了《义勇军进行曲》。唱 毕，全
场掌声雷动，听众要求他再唱一遍。从此，《义勇军进行曲》
便开始在美国进步人士中流 传。
为让更多美国听众都能听到中国人民的抗战歌声，当时一
个华侨青年歌咏团计划把一些 抗战歌曲灌成唱片，并认定罗
伯逊是最合适的演唱人选。他们把想法告诉罗伯逊，罗伯逊
高兴地 答应下来。于是在1941年春天，由罗伯逊担任独唱、
美国华裔工人组成的青年歌咏团担任合唱，灌制 了中文演唱
的唱片《起来》。唱片封套上，宋庆龄写了这样一段话：“中
国已经从新的群众传唱 运动中发现了反抗敌人的力量源泉。
我很高兴得知保罗·罗伯逊的唱片将一些最好的歌曲翻唱给
美国人，这是所有国家的人民发出的声音……愿我们的这些
融汇东西方风格的古老民间旋律和新歌曲，成 为又一条联系
自由人民的纽带。”在这段话的下面，保罗·罗伯逊写道：“《起
来》是一首正在 被千百万中国人民传唱的歌曲，一种非正式
的国歌。我听说它代表着这个民族无往不胜的精神。能够演< br>唱这首歌的新版本，能够唱一个战斗的民族填了新词的古老
民歌，是我的乐事，也是给我的特殊待 遇。”令人惊奇的是，
罗伯逊似乎有先见之明，早在1941年就预言《义勇军进行
曲》为中国 国歌，更让人佩服他对于这首歌曲精神内涵的深

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刻理解！
也是在1941年，宋庆龄邀请保罗·罗伯逊、埃德加·斯诺和
印度的尼 赫鲁等担任她所创建的“保卫中国同盟”的荣誉会
员。罗伯逊积极参加了“保盟”在美国的募捐义演。
1949年10月，听到新中国成立的消息后，罗伯逊立即致电
毛泽东主席：“我们祝贺中华 人民共和国的诞生，因为它是
争取世界和平与人类自由的一个伟大力量。”他还和几位朋
友一起 走上街头，手挽手用中文高唱《义勇军进行曲》以示
庆贺。这一年，他在布拉格遇到中国代表钱俊瑞。钱 俊瑞邀
请他到中国访问。他说：“明年一定去，先到菲律宾，然后
去中国。”然而翌年，美国政 府因罗伯逊积极参加维护民主
与自由的进步斗争而吊销了他的出国护照。
1958年4月， 是罗伯逊60寿诞，中国人民用各种方式向保
罗·罗伯逊表达诚挚的祝贺，为了表达对中国人民的敬意和 感
谢，他在《致中国人民的一封信》中深情地写道：“你们伟
大的国家是人类文明的摇篮之一， 当今和未来的伟大国家之
一……我希望不久将有一天在中国土地上向你们致意，那肯
定会成为一 个愉快的日子。”3个月后，罗伯逊在伦敦欣赏了
中
国戏剧歌舞团的演出，他向团员们表示： “希望不久的一天，
会在你们的中国，同时也是我的可爱的中国再看到你们。”
1976年1月23日，保罗·罗伯逊走完了他人生78年的历程。

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今天我们怀念这位伟大的歌手，不仅因为他的歌声曾给人以
振奋的力 量，更是为了告诉世界，中国人民永远不会忘记那
些曾经帮助过被压迫民族争取自由解放的有良知的人们 。
(选自《人民日报》2008年—04—22 第16版)
9．阅读全文，完成下面两道题目。
(1)文章的最后说“今天我们怀念这位伟大的歌手”，请概括
作者特指的“今天”应该是什么特殊的日子。
(2)请用简练的短语给文章拟一个标题。
10．文章第二段开头说：“保罗·罗伯逊生前虽从未到过中
国，却与中国人民有着不解之 缘。”请结合具体内容谈谈文
章写了哪些“不解之缘”。
11．简要概括保罗·罗伯逊的形象。
12．不论是从保罗·罗伯逊的身上，还是从作者在文本中 透
露出来的观点与态度上，你有哪些收获？请你分条列举你的
感悟。
学习一得
达尔文：兴趣与恒心是科学发现的动力 第二课时
学习目标
1、从科学家身上领悟出治学与为人的可贵做法。
2、 教育培养学生树立学习的兴趣与恒心。
学前准备
作文素材：

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1、达尔文妙劝爱子
生物学家达尔文的长子威廉刚大学毕业进银行做普通职
员，复杂的人际 关系让他十分苦恼。公司里勾心斗角相互攻
击，威廉受到的中伤诋毁与打击越来越多。他很是烦闷，于< br>是向父亲求助。
达尔文温和地笑了，说：“一只寄生在椿树身上的大青虫，
天敌至少 有七百多种。一只兔子主要有三十七种天敌。而豹
子几乎没有天敌，就算是狮子老虎这样的大型食肉动物 轻易
也不会去招惹豹子。至于老虎，就更加没有天敌了，谁会愚
蠢到去招惹一只老虎呢?”
“孩子，越是弱小的生物，他们的天敌就越多。你在公司里
受到了种种打击，不是因为你什么 地方做得不对，而是因为
你的弱小。有些伤害是躲不过的，摆脱它的唯一方法，就是
让自己强大 起来，做一只丛林里的豹子。”
从此以后，威廉更加勤奋地工作起来，十六年后，他成了总
裁 ，成了远近闻名的银行家。职场中的倾轧与中伤，终于远
远地离他而去。
素材解读 ：“物 竞天择，适者生存”是生物界普遍的规律。
想不受伤害，首先更使自己强大起来，即便不能成为老虎，< br>但至少可以成为勇猛的豹子，使自己不被轻易地打败。
2、圣公会向达尔文道歉
2008年9月15日，英国圣公会向已故生物学家达尔文道歉，

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承认100多年前误解了他提出的生物进化论。
圣公会在致歉函 中写道：“达尔文先生，在你诞辰200周年
到来之前，英国圣公会向你致歉。我们当初对你的理论作出
错误反应，误解你且影响其他人对你的看法。”
达尔文后人对圣公会的做法并不领情。达尔 文的玄孙认为，
迟到百年的道歉“没有意义”。批评人士称圣公会的这一举动
“荒谬可笑”。
素材解读 ：（1）从达尔文提出进化论的角度（真理的角度）
——①圣贤的寂寞；②真理被 认知前会遭遇种种坎坷；③人
类判断力的缺失；④思想的超前性，伟大人物的前瞻性；⑤
坚持真 理需要勇气和信心。
（2）从时间的角度：是金子终究要闪光。
（3）从圣公会的角度——①人要有忏悔意识；②在下判断
之前要慎重；③人要坦然面对自己的过去。
（4）从达尔文后人的角度——①事后的忏悔毫无意义（迟
到的道歉无意义）；②面对他人的 忏悔有宽容的胸怀
学习过程
问题探究
结合课文探究决定人成功的关键因素
人活着都有一个美好的愿望，希望自己能够像某一个伟大
的历史人物一样作出一番轰轰烈烈的 大事业。但是在现实生
活中，当看到成功的桂冠落到别人头上时，总是感慨万千。

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抱怨命运的不公，像当年的项羽一样抱怨天不佑我；抱怨自< br>我的天赋不高，起点太差。难道他们的成功真的如我们想像
的那样轻松顺利？决定他们成功的关键 因素究竟是什么？
学习检测
一、语言文字运用
1．下列各句中，加下划线的成语使用不恰当的一句是( )
A．当我在令人愉快的疗养胜地度假 ，在礼貌好客的主人的
照料下，在乡间漫步时，显著地我感到身体好极了；可是当
我一开始工作 ，我的健康就每况愈下了。
B．她提问时，她总会把脸转向他。她的问题不难，又同时
加了许多暗示，答案几乎是呼之欲出。
C．有些物种由于需要适应而变异得异常剧烈，以致它们的
内脏——更不用说它们的外表了— —在几千年的岁月中发
生了非常重大的改变，到今天面目全非了。
D．三年来，他夙兴夜寐，笔耕不辍，终于完成了这部长篇
小说的文稿。
2．下列各句中没有语病的一句是( )
A．他的情绪剧烈波动起来，从深深的怀疑到极度的愤怒，
又到孤独凄凉，觉得被残酷的命运出卖了。
B．要从根本上解决水资源利用效率低和严重的用水浪费，
必须大力提倡节约用水，建设节
篇三：小学生选读文学作品书目

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小学生选读文学作品书目
1．《中国古代寓言故事》邶笪钟编写 28．《王尔德童话》
(英)王尔德著
2．《中外神话传说》田新利选编 唐讪辉译
3．《圣经神话故事》陈静选编29．《宫泽贤治童话》（日）
宫泽贤治著
4．《三毛流浪记》张乐平著 30．《列那狐的故事》 (法)玛.
阿希.季诺著
5．《严文井童话选》严文井著 31．《天方夜谭》郅涛浩等
译
6．《稻草人》叶圣陶著
7．《宝葫芦的秘密》张天翼著
8．《小兵张嘎》徐光耀著
9．《三寄小读者》冰心著
10．《皮皮鲁传》郑渊洁著
11．《肚皮上的塞子》周锐著
12．《今年你七岁》刘健屏著
13．《荒漠奇踪》严阵著
14．《乌丢丢的奇遇》金波著
15．《我要做个好孩子》黄蓓佳著
16．《草房子》曹文轩著
17．《第三军团》张之路著

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18．《巫师的沉船》班马著
19．《糊涂大头鬼》管家琪著
20．《漂亮老师和坏小子》杨红樱著
21．《幻城》郭敬明著
22．《伊索寓言》 (希腊)伊索著
23．《克雷洛夫寓言全集》 (俄)克雷洛夫著
裴家勤译
24．《拉·封丹寓言》 (法)拉?封丹著
倪海曙译
25．《格林童话全集》（德）威廉·格林著杨
武能、杨悦译
26．《安徒生童话选集》 (丹麦)安徒生著
叶君健译
27．《普希金童话》 (俄)普希金著
亢甫、正成译32．《鲁滨逊飘流记》 (英)笛福著 王泉根译
33．《魔法师的帽子》 (芬)杨松著 任溶溶译34．《金银岛》
(英)史蒂文生著 单蓓蕾译 35．《丛林传奇》 (英)吉卜林著
徐朴译 36．《吹牛大王奇游记》 (德)埃.拉斯伯 刘浩译
37．《爱丽丝漫游奇境记》 (英)刘易斯.卡洛尔著陈伯吹译
38．《骑鹅旅行记》 (瑞典)塞.拉格洛夫著王泉根译版 39．《木
偶奇遇记》 (意)卡洛.科洛迪著 杨建民译40．《汤姆.索亚
历险记》 (美)马克.吐温著钟雷主编41．《格列佛游记》 (英)

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乔纳森.斯威夫特著杨吴成译 42．《淘气包艾米尔》(瑞典)阿.
林格伦著高锋、时红译43．《捣蛋鬼的日记》 (意)万巴著 思
闵译 44．《小王子》（法）圣埃克苏佩里著马振聘译 45．《童
年》 （俄）高尔基 著




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