农业种植-年轻的战场歌词

《美丽的小路》教案

教学目标：
1、能够正确书写“干”“净”两个字。
2、整体感知课文内容，能在有感情地朗读课文的同时正确认
读14个生字。
3、感受小路的美丽，培养学生的想象、说话能力，初步树立
学生环保观念。
一、图画导入
1、看图激趣
师：同学们，上课之前，老师想先请大家欣赏一幅画（ 课件
展示小路图），你看到了什么？（引导学生把句子说完整）
2、引入课题
师：所以我们可以说这是一条“美丽的小路”。能美美地读
读课题吗？
二、初读感悟，学习生字（15分）
1、自读课文
师：那就赶快打开课本读一读吧 ，注意，读准字词字音，把
你认为难读的句子多读上几遍，并帮课文各小节标上序号，好，
赶紧 开始吧！
2、检查生词
课件出示第一组词语：鹿先生鼻子脑袋姑娘喜欢
（1）生自读词语

师：课文读得可真热闹，文中的词语宝宝们排着整齐的队伍出来了，他们还带来了一个小秘密，请你自己先读一读，你能发
现这个秘密吗？
（2）找秘密
师：大家都喊过他们的名字了，那这个小秘密你发现了吗？
（都是含有轻声）
（3）展示读
师：你能读好他吗？谁也想试试。
（4）开火车读
师：让我们来开火车读一读吧。
课件出示第二组词语：花花绿绿、五颜六色、长长
（1）展示读
师：听大家把第一组词语宝宝读得那么好，第二组也忍不住
出来跟大家打招呼了，谁先来认一认他们？
（2）个别生读短语
师：这组词语宝宝可调皮了，一下子又跑到短语中去了，你还能读好吗？（课件出示：花花绿绿的鹅卵石、五颜六色的鲜花、
长长的小路）
（3）齐读短语
三、品读课文，内化情意。
1、学习第一自然段（５分）
（1）把词组宝宝送到合适的位置。
师：读着读着，美丽的小路又出现了（课件出示 图片），你能
把这些短语朋友送到合适的位置，来赞美这条美丽的小路吗？

（2）展示读第一段
师：谁也想来赞一赞？
（3）齐读第一段。
师：让我们一起来赞一赞。
2、学习第二、三段（5分）
（1）夸小路
师：是呀，看着这么美丽的小路你想要怎么来夸夸他呢？
（1）教师引读
师：多美 的小路啊，动物朋友们都想要来走一走，看一看，
瞧，兔姑娘轻轻地从小路上走过，说（请生读：“啊， 多美的小
路啊！”），鹿先生也来了，鹿先生慢慢地从小路上走过，说（请
生读：“啊，多美的 小路啊！”）
（2）范读理解
师：听着小朋友动情的朗读，看着（手指课件）这条 美丽的
小路，周老师也真想到这条小路上去走一走，呼吸呼吸新鲜的空
气，欣赏欣赏美丽的花儿 ，我也会情不自禁地赞叹——“啊，多
美的小路啊！”。
师：咦，赞着赞着我发现了。这里出现了两个“啊”，它们
一样吗？
（3）齐读感悟
师：是呀，我们的汉字朋友多像魔术师呀，在不同的位置读
音也就发生了变化。现在请女生 来当当兔姑娘带着甜甜的微笑来
读一读（女生齐读第2段）请男生鹿先生也来美美地读一读（男
生齐读第3段）。兔姑娘，鹿先生，让我们再来一起赞一赞吧（齐

读：“啊，多美的小路 啊！”）。
师：听着你们的赞美，我不禁要问，你们是怎样从小路上走
过的呢？（轻轻的 ，慢慢的）为什么要这么走呢？（小路太美了，
怕把小路弄脏弄坏，可以边走边欣赏美丽的风景。）
3、学习第四自然段（6分）
（1）图中感悟
师：小路太美了，朋友 们呢，也都喜欢在小路上散散步，说
说话。可是过了不久，美丽的小路却不见了（出示课件，师做举手姿势）告诉我，小朋友，你看到了什么？美丽的小路变成了怎
样的小路。
（2）读中感悟
师：（出示：可是……美丽的小路不见了。）那你能试着把它
读出来吗？
（3）练读
师：听了他的朗读，你的心情好受吗？为什么？谁能带着你
的感受再来读一读。
师：如果你就是这条臭烘烘、脏兮兮的小路，你会对大家说
写什么呢？谁能带着你的心声再来读一读。
师：让我们一起来读一读。
4、学习第五至七段（4分）
（1）听读想象
师：是呀，美丽的小路不见了，这回小动物们会怎么说、怎
么做呢？请你听周老师来读一读。
（2）练读

师：小朋友们听得真认真，大家有没有发现，这三个小动物
说 的话有一个共同的特点，是什么？（问句），因为（都有问号），
怎样才能把问句的语气读出来呢？大家 自己试试吧。
（3）表演展示
师：（请两组生分角色表演）听了他们三个人的话， 你觉得此
时谁最着急，为什么？让我们一起来当当鸭先生吧（齐读）。
5、学习8—12段
（1）自读8—12段
师：听鸭先生多着急，美丽的小路能被找回来吗？请大家自
己读读课文8—12段。
（2）完成填空题
（3）齐读第九段
（4）引读10—12段
四、深化感悟，教写生字（5分）
1、出谋划策
师：你有什么号主意保护好美丽的小路，让他一直和我们在
一起呢？
2、做环保排，教写生字。
师：小路需要大家保护，老师有个建议，我们一起来为它做
个 环保牌，有几个字需要大家写，你们愿意吗？（课件出示：美
丽小路是我家，
（）靠大家。（干干净净）