给老婆的情书-高中三年学习计划

三年级语文下17、《“你必须把这条鱼放掉！”》
一、写字。
这不用我也写一边吧？
二、改写句子。
1、鱼杆被汤姆拖出水面。
2、你为什么不把这条鱼放掉？
3、一轮明月像一个大圆盘似的从湖面上慢慢升起。
三、填空。
低沉
很不情愿
指指手表
四周
斩钉截铁
四、阅读下文，完成练习
（一）、
1、铭刻、坚定
2、惊喜——不情愿——无可奈何——遗憾
3、“不管有没有人看见，我们都应该遵守规定。”
4、因为在那晚汤姆钓到了他今生钓到的 最大的鲈鱼，而且最后还无可奈何地放走
了，这样的情景让人难忘；同时从那晚的情景中他明白了无论在 什么情况下，都要自
觉遵守公共规定的道理。所以那晚的情景一直铭刻在汤姆的记忆里。
（二）、
1、路过、竟然
2、根据短文中的第二小节（在骑马的男子帮助 克雷斯后，克雷斯主动帮助了许许
多多的人，并且每次都没有忘记转述那句同样的话给所有被他帮助过的 人。）
3、首先这句话是克雷斯一直牢记并转述的，他很熟悉，再次听到是多么亲切，温暖。而且他更高兴的是这种助人为乐的精神已经慢慢地传递开来，所以他很温暖！
三年级语文下18、《狼和鹿》
一，选择正确的读音

悲惨 袅袅 选第2个，其余选第一个。
二，根据课文内容填空
1、狼，狼吃掉些鹿，使鹿群不会发展太快。
2、鹿，在森林中过多的繁殖，成了破坏森林毁灭自己的祸首。
三、阅读课文片段，完成练习。
1、片段中的第二句话。
2、对照课本。
3、消退（蔓延）
4、疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡，最后只剩下了八千只病鹿！
四、阅读短文，回答问题。
1、打扫的意思是“把灌木统统砍光，把杂草统统除尽，连地上的枯枝烂叶也要清
理干净。”
2、不仅能变成肥料，增强土壤的肥力，还能为一些小动物提供食物和隐蔽场所。
3、根本原因是破坏了大自然的生态平衡。
4、④②③①
五、小练笔
人们、鹿群和狼群各自的想法结合课文内容和思路，生动完整地来写。
三年级语文下19、《放飞蜻蜓》
一、选择读音
孑孓选第一个，其余全选第二个 二，填充
l、慈爱
2、七嘴八舌
3、入神，用商量的口吻
4、纷纷
三、填空
1、一节节的，又细又长，保持平衡，调整方向
2、很大，复杂。成千上万的眼睛，四面八方的虫子。
3、吃蚊子。
四、阅读短文，完成练习

1、玲珑、闪闪发光、灰褐色、光滑、毛茸茸、漂亮
从前到后的顺序，写出了松鼠的外形美丽，讨人喜欢！
2、用“先„„再„ „然后„„最后”来说一段话，可以写写洗衣服、洗碗、做菜
等内容，这几个词语一定要用到、用好！要 求内容达到四行！
三年级语文下20、《恐龙》
1、田，4、害怕
2、戈，7
二、选字填空
1、迷惑谜语
谜团迷路
2、血型形状
形势模型
3、漫游快慢
傲慢弥漫
4、弓箭宝剑
剑术射箭
三、填空，仿写
千姿百态 望而生畏
展翅高飞 锋利无比
高耸入云的喜马拉雅山。
四、阅读课文片段，完成练习。
1、中心句是第一句话！
2、还把梁龙比作一架移动的吊桥。
3、对照课文中我们记的课堂笔记，进行批改！
五、阅读短文，完成练习。
1、题目：翼龙
2、恐龙、飞翔、现代爬行动物和鸟类、鸟类、特别发达、它们的翅膀宽大。 3、
因为翼龙大脑中处理平衡信息的神经组织相当发达，而且翼龙的小脑叶片特别发达，
更有利 于保持平衡，所以说翼龙是飞行能手！

三年级语文下21、《槐乡五月》
一、写字组词。
1、槐花 怀念
2、坚定 肩膀 监视
3、挎包 跨越
4、搅拌 伙伴 办法
5、炒芝麻 争吵
6、计算 大蒜
二、在括号里填上合适的词语。
玉雕 好客
勤劳 甜甜
槐乡 长长
俊俏 孩子
瓜子 啤酒
刀子 清香
三、写出对应的句子。
书上有，照上抄。
四、读下面的几句话，完成练习。
1、槐乡的小小子们喜欢槐花，不时享享口福。
2、有口福在这里指的是槐乡的小小子们可以吃到香喷喷、甜丝丝的槐花！
3、要写清楚谁、 在哪里、吃什么、怎么吃、味道如何，要求突出人物的动作、表
情和语言，语句通顺、内容具体。
五、阅读短文，完成练习。
1、映衬、竞相、伸展、弥漫
2、划去（撑着）
3、浓郁：桂花的香味很浓。
舒坦：心里感到舒服。
4、第一小节中的：它形态可爱，香气醉人，用途广泛。
5、选择第三个。

6、桂花的香味醉人。
三年级语文下22、《海底世界》
一、比一比，再组词。
凶猛 蜜蜂 旅行
汹涌 茂密 民族
二、写句子。
1、翩翩起舞
2、一头老水牛，一群骏马，一栋楼房。
三、填空。
（见课文）
四、阅读课文片段，完成练习。
1、第一小节的第一句话。
2、如果„„就„„
3、蜜蜂、小鸟、小狗、人、吃东西、行进、遇到危险。
4、窃窃私语：私下里小声地说话。
用窃窃私语造句，课后习题，我们已经练习。说完整。
5、想象各种小动物发出的声音。
五、阅读短文，回答问题。
1、赵州桥的特点：雄伟、坚固、美观。
2、“这种设计”指的是大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
六、根据课文内容进行排序： 2、1、4、3
三年级语文下23、《日月潭的传说》
一、比一比，再组词。
漆黑 剪刀 英雄
膝盖 煎饼 艰难
二、选择正确读音。
全部选每一个。
三、比较句子，完成填空。
1、很漂亮。

2、恶龙很凶猛，他俩很辛苦。
四、按课文内容填空。
1、台湾、最大、湖泊、为了纪念两位为民造福的年轻英雄—大尖哥和水社姐。
2、（1）、只有„„才„„
用这个关联词来造句，这是一个事物最终结果的必要条件。
（2）、聚集（集合、聚拢） 拯救（挽救）
3、挺身而出、翻山越岭、披荆斩棘、千辛万苦。
五、小练笔
大尖哥和水 社姐，他们在哪里遇到了什么样的困难，用什么方法战胜的，要突出
整个过程的危险和艰难，最终他们用 不屈的意志终于战胜了困难。突出人物的言行，
刻画出故事的细节来，让人物不畏艰险的精神显现出来。 要求写满。
例文：
大尖哥和水社姐在去阿里山的路上很辛苦，他们遇到了 灌木丛，上面全是刺，走
都走不起来，水社姐举着火把照亮，大尖哥便用砍刀把这些灌木砍掉，才走了过 去。
他们走在树林里，食物很快就吃完了，水社姐就去树上采点野果充饥；渴了就去找河
水或泉 水喝。他们吃尽了千辛万苦，终于从阿里山的山洞里拿到了金斧头和金剪刀，
降服恶龙去了。
三年级语文下24、《寓言两则》
一、画错别字，并改正。
1、棵 拔 筋（书上是“筋”，觉得“精”也可以，以书为准）
2、毫 示
二、写出近义词。
疲惫不堪 着急
眉开眼笑 疑惑
兴致盎然 希望
三、选择。
1、选2 选1
2、选1，选3，选2，选4
四、填空。

1、长得快，往上拔，枯死。
比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。
2、互不相让，鹬蚌相争，渔翁得利。
在错综复杂的矛盾斗争中，要警惕真正的敌人。
五、阅读短文，完成练习。
1、他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。
2、把耳朵掩住，响声就听不见了。
3、选择第二个。
三年级语文下25、《争论的故事》
一、组词。
辩论 解剖 关键
辨别 部队 健身
考试 评论 我们俩
烤火 苹果 两个
二、选择。
1、2, 3, 2
2、1, 2
三、选词。
1、建议 意见
2、赞扬 赞许
3、不但 而且，不是 而是，不管 都。
四、读句子，再填空。
1、
（1）、怎么吃大雁？
（2）、哥哥的“理”是烤了吃，烟熏火燎的，不会有什么好味道。弟弟的 “理”
是鸭子可以烤了吃，皮香肉嫩，味道多美呀！大雁也行。
2、赞许的意思是以为好而加以称赞。
因为盛老师听了学生们的回答，知道了学生们了解了这个故 事，并且懂得了这个
故事告诉我们的道理，同时学生自己学会思考，学会了表达，达到了盛老师教育的目

的，所以盛老师想学生投去了赞许的目光。
五、阅读短文，完成练习。
1、猪和乌鸦（其实，黑是漂亮的）
2、“ ， ！ ” 。
3、
（1）、乌鸦很气愤，那是因为猪说，乌鸦是一个黑得可怜的小东西。
（2）、因为乌鸦认识到了错误，说黑也是漂亮的，所以猪感到很快乐。
4、大树下、池塘边。一（1-5小节）、二（6-7小节）
三年级语文下26、《剪枝的学问》
一、写汉字。
二、补充词语。
将信将疑 又惊又喜
远近闻名 满怀好奇
一脸疑惑 欢天喜地
三、选择。
1、D
2，D
四、填空。（略）
五、阅读课文片段，完成练习。
1、暑假（jià ）、仿佛（fú ）、不禁（jīn）
2、桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。
（1）光鲜红润的桃子比作胖娃娃的脸蛋。突出了桃子的形状，更加生动、形象。
（2）造句，用“仿佛、好像、像、宛如”。
3、王大伯的话中，蕴含着“减少就是为了增加”的 道理，冬天里减少了桃树的枝
条，到了春天的时候，营养就会更加集中地提供给桃子，可以让桃子长得更 大更圆。
三年级语文下《期末综合测试》补充习题答案
一、看拼音，写字词。
1、看拼音，写词语
自豪 丝毫 暑假

笼罩 迅速 关键
货轮 喜讯 建设
旅行 翩翩起舞
俘虏 窃窃私语
2、把下列词语补充完整。
四、阅读短文，完成练习。
1、一（第1小节）、二（第2、3小节）、三（第四小节）
2、 。 “ ？ ！ ”
3、洪亮（宏亮、响亮） 顺当（顺利）
4、时间是清晨，地点是小街上， 主要人物是一位老大爷和两位小伙子。事件是两
个小伙子争吵起来，小街被堵塞了，一位老大爷镇定指挥 ，令小街又畅通无阻了。
5、小溪是指小街上的人流；大石头指的是两个小伙子撞在一起，互不相让。
6、②③①
7、一位老大爷排解开纠缠在一起的小伙子，并镇定地指挥交通，让小街又恢复了
畅通。
8、疏通有两层意思，一是通过老大爷的排解和指挥，让小街又恢复了畅通，二是
指让人们懂得 了要互相谦让，自觉遵守交通秩序的道理。