苏教版三年级下册语文各单元重要知识点归纳
超经典-夏季饮食
苏教版三年级下册语文各单元重要知识点归纳
三下各单元重要知识点
一
(1)《长城和运河》这首诗是作者驾驶着飞机(
)，看到了两大人
间奇迹( )和( )。并采用打比方的手法把长城比作( )，突出长城的(
)，
把运河比作( )，突出运河的( )诗中均以( ? 。)这一(
)句结尾，自然引
出人间奇迹的创造者( )。我们的祖先还创造了( )( )等人间奇迹。
(2)我( )在祖国的蓝天，( )出现在我的眼前：像绸带( )，(
)，伸向
天边。
北起( )，南到( )，京杭大运河( )。
(3)长城东起 ，西到 ，像 在大地上，
二
(1)南沙群岛位于祖国的 ，她是祖国巨大的 ，她也是个 的世界。
课文介绍了南沙群岛 (
)和( )
(2)茫茫南沙，汇入了( );片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的( )。
(3)南沙是祖国巨大的( )。他拥有( )的珍贵的( )蕴藏着(
)，贮存了
( )。课文就是从( )( )和( )来写南沙的物产的丰富的。
三
(1)庐山位于我国的 省九江市境内，这个省的简称是 。庐山的
云雾是
的，课文中就按( )的顺序，写出了庐山不同方位的姿态，庐
山的云雾也是 的。
1
(2)“庐山的景色十分( )
“漫步山道，常常会又一种( )、( )的感觉。”
练习一
(1)我国共有( )省、市、自治区。有( )个直辖市分别是( )( )( )(
)
并依次写出简称( )、 ( )、( )、( )。有( )个自治区，请依次写出简称(
)、
( )、( )、( )、( )。有( )个特别行政区分别是( )、( )。我的家乡在(
)，
它所在的省市自治区的简称是( )。
(2)学习了省、市、自治区的简称歌，我就可以准确地判断出“湘
江”应在我国的
省，“滇池”应在我国的 省，“京沪铁路”指的是连
接 和 两地之间的铁路。
(3)我知道描写夏日田园风光的诗( )代( )写的《 》全诗( )
五
(1)终于有一天，(
)，在蓝天中划出一道美丽的弧线。
(2)信鸽是不怕任何 ，它能飞越 ，忠实地为人们 ，所以人们称
它是 。
(3)雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那
眼珠，喃
喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你 地方。”我把雪儿 ，
雪儿望
望我，似乎在向我 ，然后向蓝天飞去。
六
课文描写了(一个小女孩给生病的妈妈送花瓣的事)，表明了她是
一个(
)的孩子。作者也从中体会到要( )。
2
练习二
(1)4月5日就是我国传统的 节，又称(
)这是人们祭祖和扫墓的
日子。由此我想到了唐代诗人( )的一首诗《
》，其中我记得这样的两
句：( ， 。 ， 。)我还知道他写的诗《 》，并默写：( ， 。 ，
。)
七
(1)“菩萨兵”是藏民们称呼 带领的
战士，之所以这样称呼是
因为( )
(2)全文按照( )顺序，记叙了(
)，朱德总司令带领红军战士帮助
藏胞( )，以实际行动使藏族同胞( )。赢得了藏族同胞的(
)，表达了军
民之间( )。从中我们也可以看出朱德同志是一个( )的好司令。
八.
(1)有一位诗人将李广射虎的经过写了一首诗，他就是( )代(
)。
试默写这首《塞下曲》( )诗中“夜引弓”的将军是被人们称为(“
”)
的李广。其中“没”的读音是( )，意思是( )。可以看出他是一个( )
的人。
九
(1)《 》的作者是( )代( )，其中名句是“ 与孤鹜 ，
共长 。”
请你用文中语言写一写它的意思：
我能用 、 、
等成语来形容王勃的才气。他与( )、( )、( )被成
为“初唐四杰”。我还知道他写的名句(
)。滕王阁与( )、( )、( )并成
为南方三大名楼。
十
3
(1)事后，萧伯纳 地说：“一个人不论取得多大成就，
。对任何人，都应该 ，永远 。这就是那位小姑娘给我的 。她
是我的
。”其中“她”指的是( )的小姑娘( )，“我”指的是( )的( )。
称她是我的老师是因为(
)。从这句话中，可以感受到萧伯纳是一个( )
的人。你能写一句表示谦虚的名言(
)。文中的小姑娘也十分( )。
练习3
1勤劳的人从(
)，懒惰的人( )。你还能写一句表示珍惜时间的名
言( )。
十一
(1)课文《赶海》写了“我”童年赶海时( )、( )、 ( )、(
)等趣事，
表达了作者对( )，对( )的热爱。文章开头和结尾都引用歌词(
)，使全
文( )。
十二
(1)白荷花在这些
冒出来。有的 。有的 ，露出嫩黄色的 。有
的还是 ，看起来 。
(2)《荷花》的作者是( )，他以( )的顺序写了( 。)
赞美了( )以及(
)。荷花又名( )。不禁令我想到描写荷花的诗句( )。
(3)风过了，我停止舞蹈(
)。( )， ( )。( )，( )......请仿照后两句的
结构，展开合理想象写一句话(
).
十三
(1)韩愈曾说“李杜文章在，光焰万丈长。”中李杜就是分别指的
是《望庐山瀑布》的作者(
)，《绝句》的作者( )，他们一个被称为( )，
4
另一个被成为( )。还有“小李杜”指的是李商隐和( )。
(2)《望庐山瀑布》描绘了( )的景色，《绝句》通过对( )的描写，
抒发了作者(
)的心情。在这首诗中，作者写了( )( )( )( )( )( )(
)等景物，
在我们眼前展现了一幅有声有色的画面，其中描写颜色的词有
( )( )( )(
)等。我知道描写祖国名山大川的诗( )代( )写的( )，全诗如下：
(
)。我还知道描写春天的诗( )
(3)、“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”是_____代诗人
___________写的《_
》中的诗句，这首诗的三、四两句是
________________________，_____
__________________。这两句的意思是
_____ ______________
______________________________________ _
练习四
(1)默写《滁州西涧》( 。)
( 。)作者是(
)代的( )，滁州就在现在的( )简称( )
14《我应该感到自豪才对》讲了(
)告诉人们( )。小骆驼不应该感
到( )应该感到( )。原因是( ),( )，(
)。骆驼在沙漠中起着很大的作用，
人们称它为( )。请你写出四个赞美骆驼顽强精神的成语(
)、( )、( )、
( )。
15 水上飞机的特点是( )。它可以(
)，可以( )，可以( )，可以( )。
如果我造水上飞机，我会造一个可以( )的( )。
16《跟踪台风的卫星》一文中介绍的是( )卫星，它设在离地面(
)
的高空，每隔( )便向人们总结报告一次台风的行踪。它的作用是( )
。
课外我还知道( )卫星。
5
17《“你必须把这条鱼放掉!”》讲述了( )，我们从中知道了( )。
文中(“
”)这句话一直回响在汤姆的耳边，从爸爸( )的口气中，汤姆
知道已经没有( )的余地了。
真的，从那以后，汤姆再也( )。可是那晚的情景却一直(
)，爸爸
坚定的话语也一直( )。
18《狼和鹿》的故事发生在(
)，凯巴伯森林一片( )，( )。小鸟在
枝头( )，( )的鹿在林间(
)，但鹿群的后面，常常跟着( ) 而( )的狼。
人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，(
)是森林和鹿群的“功臣”。
狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被(
)得这么惨;
同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒( )了传染病对鹿群的( )。而人们(
)
要保护的鹿，( )在森林中过多地繁殖，倒成了( )森林，(
)自己的“祸
首”。其中“功臣”指( )它是功臣的原因是( )。“祸首”指 (
)，它是
祸首的原因是( )。
《狼和鹿》是一篇关于(
)故事，这个故事告诫人们(
19《放飞蜻蜓》讲述了教育家( )向孩子们介绍蜻蜓的(
)、( )的构
造、特点及功能，告诉我们蜻蜓吃( )是( )，我们要(
)。从陶行知和小
朋友的对话中我们知道了蜻蜓的眼睛( )，结构很( )，是由(
)的小眼睛
构成的，可以看清( )的虫子 。它的尾巴( )，( )，尾巴能够( )，(
)。
课外我还知道有关蜻蜓的知识( )。你能设计一条保护蜻蜓的广告( )。
新课 标第
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▲五月初五是我国传统节日( )，又名( )，( )、(
)是端午节的主要
活动。我还知道端午节的风俗 ( )和( )。
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练习六 ( )，人人有责。 树木成阴，( )。
山上树木光，( )。( ) 有土有水保不住。植树造林镇风沙，( )
20《恐龙》介绍了恐龙的种类、形态和生活习性。作者多处运
用( )、( )、(
)等说明方法。我认识了是个庞然大物的雷龙， ( )的( )
龙，( )的( )龙，( )的(
)龙，( )的( )。我还了解到( )、( )是恐龙的亲戚。
21《槐乡五月》围绕( )来写的，表达了作者对( )的槐乡五月，对
( )、( )、(
)的槐乡孩子的赞美。文章既写( )又写( )，花与人交融在一
起，使( )。
五月，洋槐开花了，槐乡的( )，( )似( )，一片( )。有的槐花( )，
远看像(
);有的槐花一条一条地( )，近看如维吾尔族姑娘( )的小辫儿。
槐乡的小姑娘变得更( )了，她们的衣襟上( )，发辫上( )，她们飘
到哪里，哪里就有(
)。小小子呢，衣裤( )里装的是槐花，手上拿的还
是槐花。他们大大咧咧的，( )就朝(
)塞上一把，( )、( )的，可真有( )
呢。
22《海底世界》抓住(
)、( )、( )、( )展示给我们一个( )、( )的海
底世界。
23
《日月潭的传说》记叙了( )和( )克服重重困难拯救了太阳和
月亮的动人传说。他们俩的(
)的高贵品质值得我们敬佩。我还知道传
说故事( )。
日月潭是我国(
)省最大的一个湖泊。那里( )、( )，是个著名的风
景区。
练习七
我知道了荷兰的国花是( )，日本的国花是( )，中国的国
7
花是( )。洛阳的市花是( )，扬州的市花是( )
24《寓言两则》中我们学习了两个寓言成语，分别是( )和(
)。每
则寓言故事都含有寓意，揭示一个深刻的道理。这两则寓言分别告诫
人们( )和(
)。向这样的寓言成语我还知道( )、( )、( )、( )。
25《争论的故事》写( )给同学们讲了一个“争论的故事”，并引
导学生交流(
)，对同学们的所说，老师是( )地听着，不时投去( )的目
光。“赞许”的意思是(
)，老师不时投来赞许的目光说明( )。通过课
文的学习我们感悟到课文故事中的深刻道理( )
26《剪枝的学问》一课一“我”的心理变化：满怀好奇→( )→( )
→( )
为线索，写了我在桃园看剪枝并了解剪枝的原因，是为了(来年
来年能收获更多更大的果子)，知道剪枝
的学问是(剪去不仅无用而有
害的粗壮树枝，来年收获更多更大的果子)，王大伯的话让我明白了(
)
的道理，在生活中也有这样的例子，比如说( )学了这篇课文我也感受
到(
生活处处有学问，我们要做有心人)。
课文中小作者听了王大伯的话后“将信将疑”，相信
(王大伯是种
桃能手，他决不可能做不利于桃树丰产的事，再说他说的话也确实很
有道理)，又
怀疑(按照一般判断，枝少了，桃子也就少了 。桃园真
的能丰产吗)，后“又惊又喜”，“惊”(大伯
的话居然一点没错，他的
剪枝果真实现的丰产，他的预料完全变成了现实
)，“喜”(桃园丰收
了，结了那么多光鲜红润的大桃子 )。
练习八
《明日歌》是( )写的。明日复明日，( )!我生待明日，( )。春去
8
秋来( )。( )，暮看( )。百年明日能几何?(
)。这首诗歌告诉我们( )。
★1本学期培养良好的学习习惯是( )和( )。
★2这学期，课文带我们浏览了( )的长城，( )的运河，( )的南沙，
还有(
)的( )。课文还带我们认识了( )的刘翔，( )的雪儿，( )的摘花瓣
的小姑娘。在(
)的朱德，( )的李广，( )的王勃，( )的萧伯纳，( )的纳
塔沙。其中，我最喜欢(
)，因为( )。
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