t69次列车-卡瓦列罗

我眼中的沙果树作文
【篇一：果树一家作文】



果树一家作文

果树一家

清晨，果树一家在为一件小事争吵着，原 来一只小蚂蚁在树下赞美
叶子：“叶子多么茂密，可以为我乘凉！”没想到引起了果树一家争
论 。

“你瞧瞧我，能为蚂蚊乘凉多好！”叶子趾高气扬地说。树干不满了，
大声吼 道：“叶子，你给本大老爷闭嘴。要不是我传送营养给你，你
会长得这么好吗？”说完后，还晃了晃身体 ，几片胆小的叶子从枝干
上飘落了下来。树根对树干的话不满了，瞪着双眼瞥了一下树干，
说： “树干，你怎么这么样呀！不是我抓住泥干吸收水份，你怎么会
传送营养，又怎会长得这么粗壮、高大呢 ？”果实也按捺不住了，对
众位说道：“就你们功劳大吗，我也不赖。我给人们大量的维生素，
人们还夸我呢！”“果实老弟，要不是我，你能长得那么好给人们吃
吗？我还可以光和作用，释放氧气， 吸进二氧化碳呢。我的功劳才
是最大的！”

大家听了叶子所说的一番话，都火冒 三丈，争着抢着说。“小叶子，
我告诉你，在这个家中我的功劳才是最大。我树根可以牢牢抓住泥
土，可以防沙尘暴。”树根握紧拳头发出警告。树干说：“我可以保
存水份，急用时我就派上用场。” 果实大声叫道：“喂喂喂，你们几
位不要瞧不起人呗。我果实吃下去十分爽口，让人感到清脆。”

土地公公突然笑着说：“孩子们，你们都有功劳，谁也离不开谁。所
以，你们要团结一致 才行哦。”果树一家惭愧地低下了头。

经过教训，他们和好如初，他们长得更茂密，也更青翠。

【篇二：“剪果树枝”材料作文写作导引】


苏教版9

千万选择在微妙一瞬间

——“剪果树枝”材料作文写作导引

江苏滨海 许守章

【聚精会神】

阅读下面一则材料，按要求作文。

一个孩子到果园，看见爷爷正在梯子上咔 嚓咔嚓地把果树上的一些
枝条剪下来，小孩拿起一根枝条，说：“爷爷，它们长得好好的，你
把 它们剪掉多可惜！”爷爷说：“傻孩子，剪掉它们，果树才能长得
更好呢！”

【拨云见日】

这是一篇发散型材料作文的材料，因为意蕴丰富，解读空间很广，
以 此为材料作文，可供选择的写作角度很多。立意是写好材料作文
的关键，可以在阅读时通过识别关键句、 找准中心句、捕捉特殊句
等方法来把握到材料的中心，从而确定正确的立意。本材料中的关
键句 很显然是“傻孩子，剪掉它们，果树才能长得更好呢！”这个关
键句其实就是作文的正确立意。结合材料 理解这句话，可以解释为
爷爷的成才观。在他看来，一棵果树，如果你选择那茂密而华美的
枝枝 叶叶，就必须放弃得到丰硕的果实的机会；如果你选择硕果累
累的果树，就必须舍弃那华丽的外表。同样 ，在现实生活中，许多
人会因为一时的成功而骄傲自满。那么，他们就像是果树上茂密的
枝条， 只是虚有其表，终有一天会衰落，会被人遗忘。只有放弃它
那华丽的外表，放弃所得到的虚有的名誉，踏 踏实实地寻找。真正
成功的人才是最聪明的人。

【登高望远】

角度一：剪掉好，还是不剪掉好？

只有懂得选择的人才会终身受益。如果被眼前的诱惑所吸 引，则会
适得其反。生活要学会选择，必须减去多余的部分，专注才能结出
可口的果实。如果把 精力分散开来，那只会像没有剪去劣枝的果树
一样，虽然个数多，但又小又青。做人也一样，老师的批评 ，父母
的训斥就如那把剪刀，剪去我们的种种错误。这些看似严厉的举动，
其实蕴含了关爱。生 活需要一把锋利的剪刀，让它剪去我们的缺点、
短处，让我们不再犯类似的错误。在人生漫漫长路上，正 是一把把
帮助我们成长的大剪刀，使我们的一生结出丰硕的果实。 拟题示例：
《剪枝的学问》《成长需要大剪刀》《“剪”出的成功》

角度二：为什么要剪掉？

手中沉实的剪子，是为果树们修理的花剪。岁月，是我们生命中修
整的花剪，在这每一段每一段的裁剪中，我们要学会放弃幼稚，放
弃固执，放弃冲动，放弃幻想 ，在生活中学会放弃。只有学会放弃，
才会真正的得到。得到丰硕的果实，得到真正的成功，得到人生的
真理。舍弃曾经觉得是最最重要的部分，却换来了别样的、更为深

刻的幸福。 拟题示例：《做一个“剪枝”能手》《“剪枝”不留痕》
《树要剪枝 玉要琢磨》

角度三：剪掉有什么好？

剪枝，其实就是在蓄势，在积蓄力量。剪去多余的枝条，既避免病
变扩散，影响果园健康，又使得有限的养分集中力量，供养花朵与
果子，为果树秋天最终结出好 果子打下坚实基础。果树如此，人亦
同样。我们每个人生活在世上，由于种种原因的影响，不可能完美< br>得没有丝毫毛病，不可能不受到病毒的侵袭，不可能没有失误，不
可能没有留下遗憾。人生的毛< br>
病缺陷以及失误遗憾，就如同果树的病变枝条和多余枝条，需要毫
不留情地剔除剪去。 要舍得修去那些多余的枝条，也要懂得只有把
有限的养料集中供给，才不致让平均分配造成平庸的花期。

拟题示例：《我要“剪枝”》《有一种精神叫剪枝》

角度四：如何理解“剪掉”？

剪枝，就是疏除过密枝、衰老枝和病虫枝，以充分利用光照和 营养，
大幅度提高坐果率。人的时间和精力是有限的，若想在某一方面取
得成就，是否也应该如 果树一样，剪剪“枝条”呢。“剪枝”就是对自
身的否定与改变，用在人身上该分“自我剪枝”和“他人 帮助剪枝”两
种。人非圣贤，孰能无过？“剪枝”是对一个人缺点的修正。而一个
进步快的人总 是一个会自我反思的人，这样的人能够毫不留情地剖
析自己的缺点与不足，把抽打自己的鞭子握在自己的 手上。

拟题示例：《谁来“剪枝”》《 给欲望剪枝》《批评如同剪枝》

角度五：小孩子痛惜，爷爷为什么不痛惜？

看眼前，果树枝条茂盛，长势好；看 发展，剪掉枝条，会使果实丰
硕，所以爷爷毫不吝啬。可见，行动服从于目的，措施受制于宗旨。

拟题示例：《由“剪枝”想到的》《果树剪枝的联想》《“剪枝”随想》
《剪枝遐想》

角度六：小孩子为什么有疑问？

小孩拿起一根枝条，也许长得很好，但从整棵果 树权衡，它成了分
散营养、影响结果数量与质量的冗枝，必须剪掉。正确处理部分与
整体的关系 ，让部分服从于整体，局部服从于大局。

拟题示例：《削枝为了强干》《学会剪枝》《该出手就出手》

角度七：“傻孩子”，傻在哪里？

傻在只看到一根一根的枝条，忘了它们与 整体的联系；只看到它们
眼前的长势，忘了它们最能影响的结果。我们切不可一叶障目，不
见全 树。

拟题示例：《剪枝，我们同样需要》《为自己剪枝》《今天我要为
你剪枝》

角度八：剪枝是“减法”，“长得更好”是“加法”，加减法不可以互换
么？

有失 才有得，失去是为了更好的、更多的获得。“剪枝”顺应的是“树
木之道”；“成长之道”“为人之道” “生活之道”都需要“剪枝”的学问。

拟题示例：《人生剪枝》《为青春剪枝》《为心灵修枝剪蔓》《给
成长之树剪枝》

【积沙成塔】

★春来拼命长，入夏见高低。都在花刀下，平平一崭齐。（《剪
枝》）

我是一下子 剪下去的一下子，将这些枝枝杈杈剪了个净光也有人，
这样修剪过我只是他的剪刀无形而我的汁液是从泪 腺里，汩汩而出
（《剪枝》）

★漫漫人生路，身处纷繁喧嚣的社会，需要剪枝的事 太多太多。剪
枝可以让我们在心生浮躁时变得沉稳，可以让我们在见异思迁时变
得专一，可以让 我们在随波逐流时变得清醒；剪枝可以磨砺我们的
意志，可以明确我们的目标；剪枝可以让我们才华溢出 ，也可以让
我们见好就收。

★一棵果树，只有经过无数次整枝修剪，才会留住精华 ，结出满树
硕果；一块玉石，只有经过刀斧雕琢，才能去粗留精，成为珍贵的
玉器；一个人，只 有经过磨砺修身，才能不断进步，成为有用之才。
这剪枝、雕琢、修身，正是我们初中生所必需的。(《 剪枝，我们同
样需要》) ★育人像育树，要让他成材，必须肯定主干，放手让主干
发展，同时 也要进行必要的剪枝打杈，保证主干的发展。不能像做
盆景，用铁丝死绑硬捆，强行人为塑造。做盆景的 人本身就不想培
养大树，而我们的父母都希望儿女成人成才。（《家庭教育与成
才》）

【抛砖引玉】

剪枝是为树成材

铃音

一株能为路人提供绿阴的树，除了需要长时间不断吸收水份和营养
外，还要得 到园丁适当的修剪，才能成为一株有用的树，倘若大树
不愿被园丁剪，最终只会被害虫蛀蚀，甚至会整株 倒下。

古语有云：“玉不琢不成器，树不剪不成材”，琢和剪的过程就是改
掉毛病 的过程，同样地，老师除了要让学生吸收知识外，也应对学
生的不良行为和习惯作出批评和引导。但近年 来，随着“素质教育”
这一思想不断深入民心，一些新潮教育思想不断产生，比如“愉快教
育” 、“赏识教育”、“情景教育”等。社会各界都呼吁“尊重学生、善
待学生”，提倡以平等的姿态和孩子 对话，好像一批评就伤害了学生
似的，以至一些老师在工作中格外谨慎，唯恐被学校批评，被媒体
曝光，被社会谴责。对学生的违规，有些老师只能忍让，如果师生
之间出现一点“事端”，矛头大多数 情况下都是指向老师。

不要以为我说得夸张，只要仔细观察，其实每所学校都有这种问题< br>存在。例如老师对犯错的小学生骂了几句，那学生就回家向父亲哭
诉，在未弄清事情的情况下，家 长只会回校批评老师；有些学生在
上课时不留心听课，拿些与课堂无关的书来阅读，有一部分的老师会以“睁一只眼闭一只眼”的态度面对，更有些老师认为成绩好的学
生，操行也一定良好，不需花时 间教育他们培养良好的品格。可是，
假若这情况仍然持续，到最后学生就会不再尊重老师，让教育制度< br>起了重大的变化。

虽然，惩戒违规的学生会使他们不愉快，但这能减少或遏止不良行
为的出现。老师应以激励作用来让学生明白哪种行为是错误的，明
辨是非，使犯错的学生醒觉， 懂规矩，明是非，令学生知耻，进而
奋发向上。当然，学生也有责任改掉自己的恶习，不要认为自己是< br>一个完美的人，要是一个完美的人，又怎会来校接受教育？不愿接
受批评的学生，只会像不愿被园 丁修剪的树一样，变得高傲自大，
最厚只会令别人讨厌，像被害虫蛀蚀的树一样，不再受人欢迎。

总之，教育是一个很负责的系统工程，师生必须互相合作，互相体
谅。老师要对学生违规 的行为作出批评，学生也要接纳老师的批评，
让自己剪除恶习，才能像“有用”的树一样茁壮成长，为人 类，为社
会作出有用的贡献。

[点评]文章选取当下老师不敢批评学生、学生不愿 接受批评的的热点
角度来立意，把重点放在分析问题部分，逐层递进地论述“剪枝是为
树成材” 这个中心论点。全文中心明确，重点突出，语言流畅，思路
严谨，针砭世事，发人深省。

【篇三：描写春天的果园作文】


描写春天的果园作文

在曼妙的春光里自由自在，把快乐携带;在万物的复苏中感受精彩，
把心灵敞开;让我们一起来感受在春天的果园的景色吧!

篇一：春天的果园

阳春三月，春光明媚，大地呈现出勃勃生机，到处都充满着浓浓的
春意。

我们家乡南边的果园更迷人了。

看，果园里杏花开了，就像一个个小风车，风一吹，就随 风飘动;桃
花也开了，红红的更好看，她们像许多脸红的小姑娘，金黄色的花
蕊散发出一阵阵淡 淡的清香，吸引了不少蜜蜂和蝴蝶。桃花把一股
股诱人的清香洒满果园，真香啊!

果园的小草也悄悄地探出头来侦察外面的情况，看那边的葡萄树也
长出了新叶;西边的草莓长出了点点嫩 芽，过不了几天，我就可以吃
到草莓了。

我们家乡的果园处处都洋溢着芳香，真 迷人呀!我爱家乡的果园，我
更爱我的家乡。我长大后要把她建设得更加美丽，更加富饶。

篇二：春天的果园

我不喜欢冬天，因为它饥寒交迫。我也不喜欢夏天，因为 它烈日高
照。我喜欢秋天，因为它秋高气爽，但我更喜欢春天，因为它春暖
花开，鸟语花香，特 别是春天的果园更能给我们带来无限美好的风
光。

这个果园在坝美的城郊，春天 一到百花齐放，万物复苏，柳绿花红，
轻歌燕舞，春暖花开，小鸟唱这美妙，像一个个歌唱家，给春天增
添了几份生机，一片片叶子落就像几个仙女从天而降。

果树也天花了，有桃花， 有樱花，有梨花，有杏花，有香蕉花等。
它们温暖的阳光里，在春风的吹拂中争芳斗艳，看谁开的花最美 ，
旁边有一做木层，是正方形的，用的木头是圆的，没有用砖，也没
用水泥，也没有钉子，只用 木头搭，下雨时也不会漏，有风也不会
把它吹倒。春天的果园总是将最美好的景致留给人们，为人们献上
一幅天然的图画。

这就是美丽的春天，这就是春天里令人陶醉的果园，它给我带 来了
快乐，让我知道了大自然的美丽，让我感受到了大自然很伟大，我
爱春天，爱这美丽的果园 。

篇三：春天的果园

现在，人们越来越爱旅游了，而 对旅游爱好也有了巨大变化。农村
人喜欢进城，感受现代人的城市生活。城市人喜欢走进大自然，到农庄去，呼吸新鲜空气。我很喜欢到乡下去，大自然的一草一木，
都令我心旷神怡，我最喜欢的地方 就是我家乡的果园。

每年春天放假，我都回乡下外婆家，因为外婆家的果园太美了。刚进村口，就能闻到远远飘来柑果花的清香。每当这时我都忍不住深
深呼吸几口气。

春天的果园很美。来到果园，映入眼帘的是五颜六色的果树花。雪
白的梨花挂满枝头;粉红 色的桃花缀满了没长叶子的枝条。俗话说“鲜
花还需绿叶衬”，但这时我觉得没有绿叶的这些鲜花更美; 更令我想象
不到的是平常吃的酸溜溜的梅子树的花也是那么的美;柚子树的花朵
是最大的;柑果 树的花一串串的......花多得我数不清，花美得让我陶
醉!

春天的果园很 香。果园的香让人迷醉。每次刚进村口就闻其香，现
在身临果园，更让我大饱鼻福。“好香啊!”桃花的 香味扑进鼻子里，
啊!多么熟悉的味道啊，原来是我家沐浴露的清香......其实我们日常
生活用的香水，洗洁精，香皂，饮料......等的香味也是从果树花里提
取出来的。我把果园里的花 都闻了一遍，真香啊!还引来了很多蜜蜂
和蝴蝶。

我喜欢你，家乡春天的果园。

篇四：春天的果园

春天的果园一派独特的风光。

一开春，苹果树露出了小嫩芽，从远处看，像一树的小星星 。再过
几天，树上就像长了“草”似的，又像很多小草在草坪上生长。

不长时间，树上结出青、红的果实，挂在树梢上，褐色的枝干、红
通通的苹果，可爱极了。

梨花也开了，白里透黄，过一段时间就会长出小梨，像一个个小娃
娃在树上悠来荡去。草莓 也露出了崭新的、红扑扑的笑脸。不时一
阵风吹来，小叶子飘起来，像在向我们招手。还有许多水果，我 们
都数不清了。

有的人在自家的果园里种几株花，有菊花、凤仙??它们穿着五彩缤
纷的衣服，仿佛在跳舞。

有的人还种几枝竹，它们穿着一身绿，给果园投下了一片绿绿的浓
阴。几场春雨过后，竹笋 成群结队地从土里探出头来了。

有的还种几棵菜，他们把树与树之间的空地翻得松软软的，一挖就
有蚯蚓呢。种上

白菜、萝卜??

春天的果园，不论什么时候，都有一道独特、迷人的风景。

篇五：春天的桑果园

“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”春天随着花的开放，鸟儿的
歌唱，柳条的舞动?? 来到了人间。我们也在郊外寻找着春天的气息。
你看，农民伯伯在田里插秧，那秧苗像一个个挺拔的小卫 兵，直直
地望着前方。田里的水道像条条水蛇，蜿蜒地伸向远方。远方那连
绵起伏的山峦上的一 片绿色，让我感觉到大自然的美好。水田边的
大树上，长出了嫩绿的叶子，一阵微风吹来，把树叶吹得沙 沙响。
那是小树叶在演奏歌曲，迎接春姑娘的到来??

突然，我发现了一只小蜜 蜂，它在我头顶上嗡嗡直叫，好像在说：
“伙伴们，跟我来，桑果园的桑果熟了，好香啊!我们一起去看 看吧!”
跟在小蜜蜂的后面，我们来到了康莉桑果园。一进园，我的眼前就
是一望无边的桑果林 。啊，那么多桑果树!我心里嘿嘿地笑着，心想：
这回够我吃个饱了!怀着激动地怦怦直跳的心，我大叫 一声：“桑果，
我来啦!”紧接着就像匹马一样飞快地跑到里面的桑果树林中。

呀!一棵棵桑果树上结满了桑果，有的红、有的紫、有的青、有的
白??这些桑果像一个个调皮的小精灵 ，躲藏在树叶中，正和我们在
捉迷藏呢!看我怎么捉到你们这些小桑果。拎着小篮子，我走到一棵
桑果树前，用手拨开树叶，哇，这片树叶可真锋利，差点刮伤我了。
我仿佛听到这群“小精灵”在哈哈 大笑：“看你能不能抓到我，你这个
大笨蛋!”

“哼，我要把你们通通吃掉。” 我心里很不服气：“桑果，快出来，
否则我要摇这棵树了。”我拼命地摇啊摇，桑果像雨点一样落了下来 。
呀!我不但没捡到美味的桑果，落在地上的桑果也全摔烂了。我急坏
了，大叫：“老妈，快来 帮我采桑果啊!这桑果太淘气了!”妈妈提了一
篮子的桑果跑过来。我羡慕地说：“妈，你怎么采到这么 多的桑果啊，
是不是有什么采桑果的秘诀没告诉我啊?“妈妈得意地说：“既然你诚
心诚意地问 我，那我就大发慈悲地告诉你吧。蹲在树底下，仰着头，
看桑果，哪个大，哪个紫，哪个饱满，哪个漂亮 就摘哪个。你要小
心的拨开叶子，慢慢地采下来。我告诉你啊，绿色与白色的桑果不
能吃，因为 还没成熟，紫色的就好吃了。”听了妈妈的话，我轻轻地

摘了一颗又大又紫又饱满又漂亮 的桑果，往嘴里一放。啊，这颗桑
果真甜啊!

我又摘了四个桑果，一个非常小，白 色的桑果，一个是稍微大，绿
色的桑果，还有一个是更大的红色的桑果，最后是一个最大最甜的
紫色桑果。我把四个桑果按大小顺序排好，然后告诉妈妈：“妈，这
就是桑果的成熟过程，你看!”。妈 妈激动地说：“哇，你好聪明啊!你
今天又学习了新知识!我告诉你，有些画家用水果作为颜料，紫色的
颜料就是用桑果做的。”听了妈妈的话，我想了一个主意，我用桑果
榨成汁，在爸爸的衣服上画 了一个大笑脸。爸爸穿着我画的“笑脸
服”，大笑起来，笑声传遍了整个桑果园。

春天的桑果园就是这样美妙，春天的一切也都是这样的美妙!

篇六：春天的果园

春天来了，果园里的果树都发芽.开花了，呈现出一片生机勃勃的景
象。

桃园里一片粉红，桃树姑娘多数都开出了粉红的花儿，只是还有少
数的有点懒，但是也像小宝 宝冒出了尖尖的小脑袋。当然啦，这就
是绿绿的嫩芽。如果你在傍晚来看，那就更美了，红艳艳的晚霞映
衬着桃园，你就像是身在枫林里。

梨园里，就是一片白花花的啦。梨树姑娘把自 己打扮得非常美丽.优
雅，不信的话，你看，雪白的花儿缀满了枝头，只不过，还有少数
梨花慢 了一拍，还没有展开自己的花瓣，就像个害羞的小姑娘似的
缩在白衣裙里。现在你可知道人家梨树姑娘的 美丽.优雅了吧!其实，
我觉得还有一个词最适合人家梨树姑娘了，那就是--冰清玉洁。

杏园里面，一片粉红的景象。无论哪个角落都能看见那迷人的粉红。
如果再淡一些，就没有那 么艳丽;如果再浓一些，就没有那么淡雅，
真的不明白杏树姑娘是怎样调出那迷人的颜色来着。

春天的果园可真迷人啊!