《钓鱼的启示》教学设计(第二课时)
别妄想泡我
990次浏览
2020年12月22日 02:25
最佳经验
本文由作者推荐
三分钟儿童故事-陶庵梦忆
《钓鱼的启示》教学设计（第二课时）
孙玉珍
【期刊名称】《小学教学参考：语文版》
【年(卷),期】2009(000)011
【摘要】设计理念阅读教学要突出学生
阅读行为的主体性。教师的责任就在于
引导学生、激励学生与文本对话。实现与文本视界的融合，并与自
己的阅读期
待相结合，形成新的视界。阅读教学中要舍得拿出时间让学生静思默读，让学
生真正
地走进文本，与文本进行心灵的对话。把学习过程之中的感悟、发现、
探究等认识活动突显出来，这样，
学习过程就成为学生发现问题、提出问题、
分析问题、解决问题的过程，实现真正意义上的学生、
【总页数】2页(P.54-55)
【关键词】《钓鱼的启示》;教学设计;引
导学生;文本对话;阅读教学;学习过程;设
计理念
【作者】孙玉珍
【作者单位】江苏宿迁市实验学校,223800
【正文语种】英文
【中图分类】G623.2
【相关文献】
1.《钓鱼的启示》第二课时教学设计 [J], 钟蕙
2.《剪枝的学问》（第二课时）教学设计 [J], 金翊
3.《钓鱼的启示》（第二课时）教学设计 [J], 张瓅月
4.《桂林山水》（第二课时）教学设计 [J],