函数的奇偶性-劲草娇花

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第3单元达标检测卷
一、基础训练营(40分)
1．在加点字正确的读音下面画“____”。(4分)
河畔(bàn pàn) 醒悟(wú wù) 淘金(tāo táo)
．．．
文章
(zāng zhāng) 浓
郁(lóng nóng) 规矩
(jǔ jù)
．．．
生疏
(sū shū) 豁
然(huò hòu)
．．
2．看拼音，写字词。(7分)
shǔ( )假，我坐在客tīng( )里，fǔ mō( )着
shū shu( )xīn( )给我mǎi( )的tú( )书，想象
着wèi( )来，我要充分挖jué( )自己的潜力，chuàng
zào( )出许多新奇有用的东西，shǐ( )人们的生活更加
美好。
3．在括号里填上合适的词语。(3分)
( )的图案 ( )的能手 ( )的桃子
( )的小草 ( )的土地 ( )的男孩
4．把下面的四字词语补充完整，并按要求完成练习。(12分)
将( )将( ) ( )天( )地 ( )( )大雨
( )( )无涯 ( )( )有路 沧海( )( )
九牛( )( ) 孜孜( )( ) 豁然( )( )
(1)用“____”画出表示少的词语。
(2)仿照“( )天( )地”写两个含有反义词的四字词语。
______________ ______________
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5．在下面句中的括号里填入恰当的反义词。(6分)
(1)许多人满怀( )地到萨文河畔去淘金，结果都( )而归。
(2)由于大雾的缘故，原本( )的山脉都变得( )了。
(3)人们总是( )地按通常的切法切苹果，只有
( )，拦腰切苹果，才能发现苹果里藏着的五角星。
6．按要求完成句子练习。(8分)
(1)邻居家的小男孩把苹果一切两半。(改为“被”字句)
______________ ___________________________________________
(2)书是精神食粮，怎么不可以煮呢？(改为陈述句)
________________ _________________________________________
(3) 咔嚓 咔嚓 随着剪刀挥舞 一根根枝条被
剪了下来 (在方框里加标点)
(4)改革开放改正了家乡贫穷落后的面貌。(修改病句)
_____ __________________________________________________ __
二、综合展示厅(6分)
7．把下面的句子整理成一段通顺的话。(3分)
( )花开过后，辣椒就开始结果了。
( )过了些天，一棵棵小嫩芽拱出土，长出了叶子。
( )我满心欢喜地种下辣椒种子。
( )到了盛夏，每株辣椒已有半尺高，茎上缀满了欲放的花
蕾。
( )我每天都给它浇水，保持泥土的湿润。
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( )辣椒由青变红，非常惹人喜爱。
8．小林想要买一辆滑板车，可是又怕妈妈不同意，他该怎样劝妈妈
呢？请将下面的对话补充完整。(3分)
小林：妈妈，我想买一辆滑板车。
妈妈： __________________________________________________
小林：___________________________________________ _______
______________________________________ ____________
妈妈：______________________________ ____________________
小林：谢谢妈妈。
三、课本直通车(6分)
9．《苹果里的五角星》一文告诉我们：如果你想知道什么叫创造力，
往小处说，就是____ ____________________________。
10．《金子》一文中，彼得找到的金子是_______________________。 11．在《剪枝的学问》一文中，“我”的心理、神态变化得很快，下面
四个词语顺序排列正确的一 项是( )
A．一脸疑惑 满怀好奇 将信将疑 又惊又喜
B．又惊又喜 一脸疑惑 满怀好奇 将信将疑
C．满怀好奇 一脸疑惑 将信将疑 又惊又喜
D．将信将疑 一脸疑惑 满怀好奇 又惊又喜
四、阅读检阅台(18分)
(一)煮书(节选)
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫
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吧？他小时候读书，就喜欢反复诵读品味，非把书读熟读透不可。< br>其实，这就是‘煮书’。这样，他写起诗来就得心应手了。所以他说
‘读书破万卷，下笔如有神’ 。我们学习语文，对那些好的文章也应该
这么‘煮’。否则，很难把语文学好。”
爷爷 您看我该怎么 煮书 呢
“你可以从读课文入手嘛！那些课文都是范文，每天清晨起来 ，
放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅
能体会文章情感，还可 以牢记妙词佳句，好处可多啦！肚子里的词
儿多了，今后说话和写文章，还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢！
12．根据意思找出文中相应的词语。(2分)
(1)形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。( )
(2)形容开阔或通达，一下子就明白了。( )
13．给选文第二段加上恰当的标点符号。(3分)
14．“煮书”的好处是什么？用文中的语句回答。(2分)
______________ _________________________________________
____ __________________________________________________ _
15．说说你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。(2分)
___________ ____________________________________________
_ __________________________________________________ ____
(二)钓大鱼的小孩
①在与老爸的朋友去垂钓之前，小杰坚持要买一根结实的钓鱼
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竿，为的是要钓上一条大鱼。为了不打击孩子的热情，父亲买来了
这样的钓鱼竿。
② 一连在湖边钓了四天，大人们和小杰均收获甚微，于是他的
那根钓竿便成了人们开玩笑的笑柄。
③忽然，有人大声喊叫起来：“我钓着个大家伙了！”他那鱼竿
拉弯并拉紧了，过了一会儿，鱼竿很快 变直了，钓线也松弛了下
来。原来钓线断了！这人失望地喃喃自语：“唉，鱼竿不结实，不结
实 。”
④第二天，当湖边垂钓的这群人正准备收竿返回屋里时，小杰
的钓线忽然紧绷了。最初， 他以为是鱼钩钩住了水底的一段木头。
但随后钓线便开始猛力拉动，其力量之猛使他几乎惊呆了——他钓
到一条大鱼了！
⑤十五分钟后，他终于把这条大鲤鱼提到了岸上。这是一条8
斤重的 大家伙！几个大人全都惊呆了，既满怀快意又不乏敬意，因
为小杰的行为给他们上了一课：如果你要钓上 条大鱼，你出发前就
必须做好准备！
16．联系上下文理解词语。(2分)
收获甚 微：___________________________________________
喃喃自语：___________________________________________ < br>17．第③④自然段主要写___________________________________ _
____________________________________________ ___。(3分)
18．第③④自然段主要采用的是________(对比 比较)的写法。人们
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对小杰的态度也发生了变化 ，从文中的两个词语可以看出来：
笑柄和__________。(2分)
19．你认为短文中哪句话最重要？(2分)
_____________________ __________________________________
___________ ____________________________________________
五、习作百花园(30分)
20．一个善于观察、善于思考的人，总是能从很多司空见惯的现 象
中得到启示。在日常生活中，你曾经留心观察过什么？有什么
新的发现？赶快把你的发现写下 来，看谁写得有意思。
要求：字迹整洁，语句通顺，条理清楚，不少于300字。

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第3单元达标检测卷
一、1．pàn wù táo zhāng nóng jǔ shū huò
2．暑 厅 抚摸 叔叔 新 买 图 未 掘
创造 使
3．美丽 远近闻名 又大又甜 绿油油 松软 可爱
4．信 疑 欢 喜 倾 盆 学 海 书 山 一 粟 一 毛
以 求 开 朗
(1)沧海一粟 九牛一毛
(2)示例：东奔西跑 惊天动地
5．(1)希望 失望 (2)清晰 模糊
(3)循规蹈矩 打破常规
6．(1)苹果被邻居家的小男孩一切两半。
(2)书是精神食粮，可以煮。
(3)“ 、 ” ， ， 。
(4)改革开放改变了家乡贫穷落后的面貌。
二、7．5 3 1 4 2 6
8．玩滑板车既不安全又耽误学习，我不同意。
首先，我向妈妈保证，玩滑板车绝不耽误学习 ；其次，练习滑板
车也是一种体育锻炼，对身体有好处；最后，我一定在练习中注
意安全，不让 妈妈担心。
既然这样，那妈妈就同意了。
三、9．换一种切苹果的方法
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10．成功的钥匙 11.C
四、(一)12．(1)得心应手 (2)豁然开朗
13．“ ， ‘ ’ ？ ” 14．你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句，好处可多啦！
肚子里的词儿多了，今后说话和 写文章，还会犯愁吗？
15．形容博览群书，把书读透，在写文章的时候就得心应手了。
(二)16．得到的很少。 小声地自己跟自己说话。
17．有人因为钓竿线断了而没钓到大鱼，而小杰却钓到了一条大
鱼。
18．对比 敬意
19．如果你要钓上条大鱼，你出发前就必须做好准备！
五、20．例文略。

第3单元 达标测试卷
时间：90分钟 满分：100分
基础达标 我会做
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一、字词积累。(36分)
1．给加点字选择正确的解释，填字母。(4分)
(1)鲜为人知：A.新鲜 B．鲜美 C．鲜明 D．少 ( )
．
(2)远近闻名：A.听到 B．新闻 C．名声 D．嗅 ( )
．
(3)若有所悟：A.假如 B．好像 C．如果 D．若有若无 ( )
．
(4)沧海一粟：A.小米 B．板栗 C．一条鱼 D．高粱 ( )
．
2．我的书写最规范。(10分)
里，我和明明一起在田地里“宝< br>藏”。我找到了一颗“”，明明却伸手过
去。我要打他，一旁的我，
着明明的头，给他讲 。当我再拿到
时，发现它只是一块大些的鹅卵石。我和明明都笑了。
3．辨字组词。(4分)
枪( ) 浅( ) 者( ) 即( )
创( ) 钱( ) 煮( ) 既( )
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4．补充下列词语，并完成练习。(18分)
( )然开( ) ( )心( )手 全力( )( )
( )( )以求 将( )将( ) ( )规蹈( )
( )( )而至 ( )( )不解 ( )牛一( )
(1)照样子写词语。(4分)
将( )将( )(ABAC式)： ____________ ____________
( )牛一( )(含数字): ____________ ____________
(2)根据意思选合适的词语填空。(3分)
①从狭窄黑暗变得开阔明亮，比喻突然明白或领悟过来。 ( )
②很多人像一窝蜂似的朝一个地方聚拢。 ( )
③因怀疑、困惑不能理解。 ( )
(3)“( )然开( )”的反义词是________，“( )规蹈( )”
的反义词是_________。(2分)
二、句子训练。(8分)
1．坑坑洼洼的地方已被大雨冲刷平整。(改为“把”字句)
______________ _________________________________________
2．浓郁的花香引来了无数的蜜蜂。(缩句)
_____________________ __________________________________
3．蜜蜂在花丛中飞。(改为拟人句)
________________________ ________________________________
4．肚子里的词儿多了，今后说话和写文章，还会犯愁吗？(改为陈述
句)
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_____________________ __________________________________
综合训练 我能行
三、教材回顾。(6分)
1．杜甫说过：读书________________，____ ________________。
2．《金子》一文中的彼得因_______________ _____________而
__________________。他的做法让我明白了
__________________________________________________ _____。
3．《剪枝的学问》一文中，王大伯的做法给“我”的启示是
________ ________________________________________________________________________________________________ _______。
四、口语交际。(6分)
今年的“六一”儿童节你打算怎么庆祝呢？和小伙伴们商量
一下。
红红：_____ ____________________________________________
明 明：________________________________________________ _
我：__________________________________________ _________
读写应用 我来秀
五、课内阅读。(9分)
第一次这样切
(qiē qiè)苹果的，也许是出于无意，也许是出于好
．
奇。使我深有感触的是，这鲜
(xiān xiǎn)为人知的图案竟有那么大的
．
魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传
给我，现在我又传给你们大家。是 的，如果你想知道什么叫创造力，
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往小处说，就是换一种切苹果的方法。
1．用“√”给加点字选择正确的读音。(1分)
2．“这鲜为人知的图案”是指 ____________________。(2分)
3．从哪里可以看出“这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力”？用
“ ”在文段中画出来。这图案有很大魅力的原因是
( )(2分)
A．邻居家的小男孩又学会了一种新本领。
B．这使“我”懂得了苹果还可以横着切。
C．这使我们知道了应当如何培养创造力。
D．“我”对苹果里的“五角星”感到惊奇。 < br>4．创造力往小处说是______________________，往大处说是
_____ _____________。(2分)
5．读读有关创造、创新方面的名言，然后自己试着写一句。(2分)
例：(1)推陈出新是我无上的诀窍。——莎士比亚
(2)一切发明创造都是经过许多次失败的经历而后成功的。
——华罗庚
____ __________________________________________________ _
六、课外阅读。(10分)
另一扇窗子
一个美国的小男孩天生就有一个大鼻子 。因为这个大鼻子，他在
学校几乎成了每个学生嘲笑的对象，因此，他成天闷闷不乐，从不和
同 学打交道，也不愿意参加集体活动，只是趴在教室的最后一扇窗户
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旁看风景。
老师玛利亚发现了小男孩的忧郁 一次课后 她走到小男孩
身边问 你在看什么呢
小男孩满脸 我看见几个人正在埋葬那条可爱的小狗
悲伤地回答着老师的问话
那我们到前面的一扇窗户旁看看吧
孩的手走到另一扇窗户旁
玛利亚牵着小男
孩子 你看到了什么
窗外是一片玫瑰花，开得艳丽而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而
光。他的 眼睛一下子亮了起来，他笑了。
“孩子，你开错窗户了。”玛利亚抚摸着小男孩的头说，“你知
道吗？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。”
“但大家都笑我啊。”小男孩委屈地说。
“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大
家看啊。”
恰好学校 要组织一台小型话剧演出，一个角色很符合小男孩的气
质。在玛利亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了演 出，并获得了成功。
因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩
参加美 国在线节目的演出，也名声大振。再后来他进入了好莱坞，成
了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格 特，是20世纪美国最著
名的滑稽明星之一。
当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们要想到换 一扇窗子，这样
就会看到别样的风景；换一种思考或行为方式，你将开启的是成功的
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大门。
1．给第二、三、四自然段加上标点符号。(4分)
2．为什么玛利亚老师把小男孩领到另一扇窗户旁，小男孩的眼睛一
下子亮了起来？(2分)
______________________________________________ _________
3．画“____”的句子中的“换一扇窗子”指的是什么？(2分)
__________________________________________________ _____
4．在生活中，如果你遇见了一个像文中小男孩这样自卑的孩子，你
会怎么劝解他 (她)？(2分)
_____________________________________ __________________
___________________________ ____________________________
七、我写我心。(25分)
生活中不是缺少美，而是缺少善于发现美的眼睛。生活中，你有
哪些新发现：今年的天气是否反常？今天 的花朵更鲜艳吗？草丛的蜗
牛爬出来了吗？……请以“我的发现”为题写一篇习作。
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第3单元 达标测试卷
一、1.(1)D (2)A (3)B (4)A
2．暑假 挖掘 龙蛋 抢夺 挥手 叔叔 拦住 抚摸 道理
龙蛋


枪声


浅色
< br>
记者


即使
3．示例：










创造

钱财


煮饭


既然
4．豁 朗 得 应 以 赴 孜 孜 信 疑
循 矩 蜂 拥 疑 惑 九 毛
(1)示例：自由自在 十全十美 四面八方 三心二意
(2)①豁然开朗 ②蜂拥而至 ③疑惑不解
(3)疑惑不解 打破常规
二、1.大雨已把坑坑洼洼的地方冲刷平整。
2．花香引来了蜜蜂。
3．蜜蜂欢天喜地地在花丛中飞。
4．肚子里的词儿多了，今后说话和写文章，不会犯愁。
三、1.破万卷 下笔如有神
2．在土地上培育花苗 实现了梦想(收获了财富)
换一种思路或方法会收获更多的成功
3．要学会合理放弃，有舍才有得

四、示例：我想到游乐园玩一天。

我想去看电影，好好休息一下。
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我觉得看电影的想法不错，可以让妈妈轻松点，你们说呢？

五、ē√ xiǎn√

2．苹果里的五角星
3．这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼 儿园，然后又由他传给
我，现在我又传给你们大家。 C
4．换一种切苹果的方法 换一种思维方式

5．示例：所有的发明创造都来源于生活。

六、1.。 ， ： “ ？ ”
“ 。 ” 。

“ 。 ” ， “ ， ？ ”

2．因为小男孩看到了窗外开得艳丽而灿烂的玫瑰花，这美丽的景色
让他开心了。
3．指的是换一种思考或行为方式。
4．示例：每个人都有长处，也有自己的不足之处。但是 我们要去发
掘个人的长处。当你成功的时候，人们会忽略你的短处。
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七、思路点拨：本次习作写生活中的发现，把发现的过程 细致地写下
来，注意个人的心理变化的描写，一定要写出自己的感悟。 例
文略。
广东
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