苏教版三年级下册语文教学计划
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2017年春龙安小学三（2）班语文教学计划
吕甫宣
一、学情分析：本班现有学生44人，其中男生 18人，女生 26人，经过三
年多的语
文学习，学生奠定了一定的语文学习基础，说话、写话、口语交际，根据
题目要求写作文等方面较钱有很
大的提高，优等生上课认真听讲，上进心强，作业
认真，学习刻苦，班级各次活动积极参加，这部分同学
在班级起模范带头作用。他
们思想品德优秀，主动帮助差生，使后进生认为自己没有被遗忘，而增强了其
在学
习上努力赶上的信心。中等生他们有一定的学习基础，学习也较为努力，只要教师
指导方法
得当，这部分同学成绩的提高还是很有希望的。差生同学基础差，学习吃
力，他们有厌学情绪，针对这部
分同学，教师应采取相应措施，对其加强基础知识
的训练，注重培养学生学习兴趣，使他们重新振作，力
争把语文学好。从下学期考
试情况来看，及格率、优秀率、平均分均较前有所提高，为今后更好的组织教
学，
大面积提高教学质量打下了坚实的基础。总之，只要师生共同努力，我班语文教学
成绩的提
高前景还是非常广阔的。
二、 教材分析：
（一）、对教材内容体系分析
本册课本主要由“培养良好的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成。
1、关于习惯
本册教材在前五册的基础上，安排了“自主预习复习”、“认真完成作业”这两
个主
题，配有5页插图。教学时要让学生在逐幅弄懂图画内容的基础上，结合语文学习
明确有关
要求并身体力行。
2、关于课文
全册共安排课文26篇，其中韵文2篇。所编选的课文内容
丰富，既有反映历史
人物的，又有展示当代人物精神面貌的；既有赞颂革命英雄人物的，也有表现儿童<
br>日常生活的；有介绍风景名胜的，有介绍自然科学常识的等等。这样安排，不仅让
学生了解多方面
的知识，接受多方面的教育，而且激发了学生的阅读兴趣，开阔了
学生的阅读视野。
与前五册
相比，本册课文后的作业题略有变化：一是增加了联系语境理解词句、
学习文中常见的构段方式、学习分
析自然段、学习归纳课文主要内容等方面的练习，
意在使学生不断提高阅读能力；二是增加了“小练笔”
，让学生模仿课文中的句式、段
式、立意、写法等，以便提高学生的表达能力。
3、关于习作
本册共安排了8课：看图写一篇作文，为别人画像后写一篇作文，写写自己的
新
发现，看图写一段对话，写一篇板报稿，写一篇发表自己对某件事的看法的文章，
学写日记，编童话故事
。从这8课的内容可看出，本册习作教材能贴近学生生活，
重视实践、体验，注重让学生轻松愉快、自由
自在地练习写作。
4、关于练习
全册共安排8个，以综合性为主，内容包括字词句练习、成
语和古今诗文的朗
读背诵、写字练习、口语交际等，意在丰富语文教育的内涵，增加学生的语言积累，<
br>提高学生的语文实践能力。
三、教学重、难点：
1、生字教学：加强语文基础知识的学习和使用，促学生逐步掌握最基本的语文
学习方法。
2、词句教学：
能够完成语文天地中读一读，仿照课文写一写——学习具体地表达。
指导学生能够在叙述过程的时候，加上具体的描写。引导学生逐步学会具体地
叙述、描写，学会有条理
地表达。
读一读，背一背——加强积累，在自读自悟中培养语感。注意引导学生通过观
察插图
帮助理解诗词的大意，使学生学会利用一切可以利用的学习资源进行学习。
3、语言交际：语文天地中
“畅所欲言”创设了各种问题情境，激发学生表达的欲
望，引导学生清楚明白地讲述见闻，有条理地表达
自己的感受和想法；同时学会倾
听。可和单元主题、主体课文或自读课文结合，自然引入。
让
学生愿意与同学交流，表达自己的看法，抒发自己的情感，同时在交流中锻
炼表达能力，培养自信，逐渐
学会交际、沟通，学会聆听，学会换位思考。
4、小练笔：
语文天地“笔下生花”作为
习作栏目，促进学生在发展语言能力的同时，发展思维
能力，培养学生健康的审美情趣和良好的品德素养
。
四、教学目标：
1、学习习惯：继续掌握正确的读书、朗读的方法，培养良好的课外阅
读兴趣，
学习写钢笔字、毛笔字并养成习惯。
2、汉语拼音：继续巩固并利用它帮助识字、阅读，学习普通话。
3、识字、写字：准确认读生字，掌握生字。
4、听话、说话：能认真听别人说话，听懂
别人说的一段话和一件简单的事，能
转述基本内容，讲述课文故事，能当众说话，做到语句通顺，有礼貌
，讨论问题能
说清意思。
5、阅读：继续学习正确、流利、有感情地朗读、默读课文，会预习课文。
6、作文：学会有次序的、比较细致的观察图画，写出内容较具体的片段，开始
学写简单的记叙文。
五.教学措施：
1.
认真学习教育理论，进行教育、教学的改革。面向全体学生，使学生获得基
本的语文素养。
2.
充分发挥师生双方在教学的过程中的主动性和创造性。在师生平等对话的过
程中进行教学。
3. 努力激发学生的学习兴趣，注重陪养学生自主学习的意识和习惯，为学生创
设良好的自主
学习情境，尊重学习的个体差异，鼓励学习选择适合自己的学习方式。
4. 教师是学习活动的组
织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综
合素养。应创性地理解和使用教材，积极开发课程
资源，灵活应用多种教学策略，
引导学生在实践中学会学习。
5. 在教学中努力体现语文
的实践性和综合性。努力改进课堂教学，整体考虑知
识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启
发式、讨论式教学。沟通课堂
内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽
学生的
学习空间，增加学生语文实践的机会。
6. 培育学生的创新能力与基本素养。注
重语言的积累、感悟和运用，注重基本
技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。
六.教学进度
时间
2、25—
3、10
3、13—
3、15
内 容
1长城和运河
2美丽的南沙群岛
3庐山的云雾
习作1
练习1
4翻越远方的大山
2
2
2
2
3
2
2
2
课时 备注
6
机动1课时
教具
课件
7
课件
3、16—
5雪儿
6花瓣飘香
3、20
习作2
2
3
2
2
2
2
2
3
2
1
1
2
2
2
1
2
2
6 机动1课时 课件
3、21—
3、24
练习2
7菩萨兵
8李广射虎
7
课件
3、27—
3、31
9少年王勃
10大作家的小老师
习作3
6
机动1课时
课件
4、3——
4、7
练习3
11赶海
12荷花
6 机动1课时
课件
4、10—
—4、14
12荷花
13古诗两首
习作4
练习4
课件 7
4、17—
—4、21
练习4
14我应该感到自豪才对
15水上飞机
机动1课时
6
课件
4、24—
—4、28
1—4单元阶段复习
7
期中素质检测
5、8—5、
14
5、15—
5、19
16跟踪台风的卫星
习作5
练习五
5、22—
5、26
17你必须把这条鱼放掉
18狼和鹿
19
放飞蜻蜓
习作6
5、29—
6、2
20恐龙
21槐乡五月
22海底世界
6、5—6、 23日月潭的传说
9
习作7
练习7
2
2
3
7
课件
2
2
2
1
2
2
2
6
机动1课时
课件
6
机动1课时
课件
2
2
3
7
课件
6、12—
6、16
24预言两则
25争论的故事
26剪枝的学问
2
2
2
6
机动1课时
课件
6、19—
6、23
习作8
练习8
2
3
5
机动1课时
课件
6、26—
6、30
期末阶段复习
7
课件
期末阶段复习与
素质检测
7、3—7、
7
期末总结放假
7、7—7、
14
课件