一颗心的距离歌词-cad自动保存在哪里

期中测试

知识·能力·运用（共49分）
一、看拼音，写词语。（10分）
jùn qiào jià shǐ qiǎng duó xiān yàn chuàng zào
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
shān lǐng lǚ xíng luó bo dǎo méi yuǎn tiào
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、用“√”给加点字选择正确的读音。（4分）
圆晕（yùn yūn） 曲折（zhē zhé） 是否（fǔ fǒu） 掠过（lüè nüè）
．．．．
弥补（mí mǐ） 融化（róng róu） 一撮毛（cuò zuǒ） 不舍（shě shè）
．．．．
三、按要求完成练习。（11分）
1.将下列各组中的错别字用“____”画出来，并把正确的字写在括号里。（4分）
（1）旗杆 白鹭 俯视 朝水 循规蹈矩 （ ）
（2）倒霉 迷濛 拜访 谈话 蜂拥而至 （ ）
（3）疲卷 遗憾 漂浮 飘散 饱经风霜 （ ）
（4）说谎 署假 蝴蝶 屏风 闻名于世 （ ）
2.查字典，填空。（4分）
查加点的字音 音序 部首 再查几画 在正确的字义的序号上打“√”




①可怜，同情；②喜爱。
①条纹；②道理，事物的规律；
③管理；④表示态度。
3.按照要求写词语。（3分）
（1）提起李白和孟浩然之间的友情，我会想到下列词语：
情同手足 _____________ _____________
（2）看到花园里的花草，我会想到下列词语：
金灿灿 _____________ _____________
（3）看到“将信将疑”这个词语，我会想到下列同类型的词语：
难舍难分 _____________ _____________
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独怜幽草涧边生

．
讲理
．

四、选择题。（4分）
1.下列词语搭配不恰当的一项是（ ）。
A.不朽的诗篇 B.平静的海面 C.明媚的春光 D.艰难的险阻
2.下列诗句中，最符合图画内容的一项是（ ）。
A.绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
B.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
C.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
D.海燕虽微渺，乘春亦暂来。

五、按要求写句子。（8分）

1.是谁创造了这人间的奇迹？是我们中华民族的祖先。（仿写设问句）
_________ __________________________________________________ __________
2.花草树木能美化环境。花草树木能防止水土流失。（用关联词合并句子）
______________________________________________ _______________________
3.桃树上结满了许许多多又大又红的桃子。（修改病句）
_______________ __________________________________________________ ____
4.根据意思写诗句。
春日傍晩，雨水急降，使得山涧中的流水带起浪潮，空无一人的渡船在水中
独自飘横。 ________________________________________________ _____________________
六、根据所学知识填空。（10分）
___ __的草，_____的芽，____________的花，都像____________似的聚拢来，形成了____________的春天。小燕子从南方____________，为春光增添了
_____________________。
2.长城东起____________，西到__ __________，像____________穿行在大地，
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____________曲折蜿蜒。京杭大运河北起____________，南到___________ _，像
____________飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。
3.“两个黄鹂鸣翠柳 ，_________________________。”这两句诗出自唐代诗人
________ ____的《____________》。“独怜幽草涧边生”的下一句是
“___________ ______________”，这两句诗出自唐代诗人____________的
《______ ______》。
七、口语交际。（2分）
三（2）班将组织一次画展，准备约请教美术的 黄老师当评委。假如由你去
约请，你打算怎么说？请写在下面的横线上。
_________ __________________________________________________ __________
____________________________________ _________________________________
阅读·理解·感悟（共21分）
八、阅读课内片段，完成练习。（8分）
剪枝的学问（节选）
春天到了，桃花开了，王大伯的桃园红云片片。浓郁的花香引来了无数的蜜
蜂，它们欢天喜地 地在花间飞舞。我和小伙伴们在桃园里奔跑着，嬉戏着。看着
满树的桃花，我盼望着这朵朵桃花能早日变 成又大又甜的桃子。
．．
暑假里，我又一次走进王大伯的桃园。啊，只见一棵棵桃树上挂满了 桃子。
桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。我又惊又喜，不禁想起王大
伯去年剪 枝时说的那番话，还真有道理呢！
1.用“____”画出文中的一个比喻句。这句话把______ _比作__________________。
请你仿写一个比喻句。（3分）
____ __________________________________________________ _______________
2.第一自然段中加点的词语“早日”，体现了“我”______ _________________
的心情。（1分）
3.根据选文内容填空。（2分）
春天里，王大伯的桃园______________________________；暑假里，桃 园里
______________________________。
4.选文最后说“还真有道理呢！”，这里的“道理”指的是什么？请结合生活中
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的事例说一说。（2分）
_______________________ ______________________________________________
__________________________________________________ ___________________
___________________________ __________________________________________
九、阅读短文，完成练习。（13分）
看着别人的眼睛
很小的时候，如果我有了过 失，说了谎话，又不愿承认的时候，妈妈就会说：
“看着我的眼睛。”如果我襟怀坦荡，我就敢看着她的 眼睛，否则就只有羞愧地
低头。
从此，我面对别人的时候，会看着他的眼睛。
当我刚刚开始学习注视别人的眼睛的时候，心中很有些不安。我觉得自己是
个小小的孩童，我怎么敢看着别人的眼睛？那不是太不尊敬人了吗？我对妈妈讲
了我的顾虑，她笑了，说：“那你明天试着看看老师的眼睛。”
第二天，在课堂上，我开始注视着老师的眼睛。好怪啊，老师好像专门给我
一个人讲课似的。 我的思考紧紧地跟着老师的讲解，在知识的密林里寻觅。当讲
到重要的地方□我看到老师的眼晴里冒出精 彩的火花□我知道自己一定要记住
它□当老师的眼睛像湖水一样平静的时候□我知道这只需要一般掌握□ 当我在
读老师眼睛的时候，老师也在读我的眼睛。（ ）我显现出了迷惘与困惑，
老师（ ）会停顿他讲解的步伐，在原地连兜几个圈子，直到我的目光重（zh
．
òng chóng）又明亮如洗。假如我调（tiáo diào）皮地向他眨眨眼睛，他会突
．
然把 讲了一半的话咽进嘴里。他知道我已心领神会，可以继续向下讲了。
我这才知道，眼睛对眼睛，是可以 说话的。它们进行无声的交流，在这种通
行的世界语里，容（róng lóng）不得谎言，用不着翻译。它们比嘴巴更真实地
．
反映着个人隐秘的内心世界。
随着年龄的增长，我明白了注视着别人的眼睛，（ ）是一种坦诚，（ ）
是一种尊敬。
1.用“√”给短文中的加点字选择正确的读音。（3分）
2.选择恰当的关联词语填入文中括号里。（2分）
即使……也…… 如果……就……
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不仅……而且…… 虽然……但是……
3.在第四自然段□内加上标点符号。（2分）
4.读第四自然段，用简洁的语言概括这一段的大意。（2分）
_____________ __________________________________________________ ______
5.文中说“眼睛对眼睛，是可以说话的”，请你联系短文内容，想象“我”当时
在跟老师说些什么。（2分）
“我”调皮地向老师眨眨眼睛，好像在对他说：
“_____ __________________________________________________ __”
6.读了这篇短文以后，我觉得作者想要告诉我们（ ）（2分）
A.眼睛是可以说话的。
B.“我”在妈妈的教育下，知道了面对别人时，要看着他的眼睛。
C.注视别人的眼睛，是一种坦诚，是一种尊重。
选材·构思·表达（共30分）
十、快乐习作。（30分）
我们生活的世界充满了爱，它们是五彩的颜料，是跳动的音符，把 我们的生
活装点得有声有色，五彩缤纷。请以“发现”为题写一篇习作。













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答案：
一、俊俏 驾驶 抢夺 鲜艳 创造 山岭 旅行 萝卜 倒霉 远
眺
二、 yùn zhé fǒu lüè mí róng zuǒ shě
三、1.（1）朝 潮 （2）濛 蒙 （3）卷 倦 （4）署 暑
2.

㇗ 忄 五 ② ㇗ 王 七 ②
3.示例：（1）形影不离 深情厚谊
（2）绿油油 红彤彤
（3）自由自在 有声有色
四、1.D 2.C
五、1.示例：是什么创造了这巍峨的高山？是大自然这双神奇的手。
2.花草树木不仅能美化环境，还能防止水土流失。
3.示例：桃树上结满了又大又红的桃子。
4.春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
六、1.青 绿 各色鲜艳 赶集 烂漫无比 赶来 许多生趣
2.山海关 嘉峪关 巨龙 连绵起伏 首都北京 天堂 杭州 绸带
3.一行白鹭上青天 杜甫 绝句 上有黄鹂深树鸣 韦应物 滁州西涧
七、示例：黄老师，您好！我们三（2）班准备举行 一次画展，想请您给我们做
评委，请问您有时间吗？
八、1.桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。 桃子 胖娃娃的脸
蛋 示例：圆圆的池塘仿佛一面大镜子。
2.盼望桃子早日丰收的急切。
3.红云片片、花香四溢 一棵棵桃树上挂满了桃子
4.示例：剪枝是为了得到更多的 桃子，“减少”是为了“增加”。要学会合理放
弃，有舍才有得，生活处处有学问，比如我们在学习的时 候，贵在持之以恒，日
积月累，不能一口吃成个胖子。
九、1. chóng tióo róng
2.如果……就…… 不仅……而且……
3.， ， ； ， 。
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4.课堂上，“我”注视着老师的眼晴，跟老师进行无声的交流。
5.示例：老师，这里我已经懂了，您可以不讲这道题了吗？
十、略。
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