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爸爸的花儿落了 教学设计

教学目标：1、有感情地朗读课文,感知文章内容,用简洁的语言概
述文章内容。
2、理清文章的思路,研读课文,学会质疑。
3、理解作者思想感情,体味人与人之间的真情。
教学重点：有感情地朗读课文,理清文章的思路,从中感受至
爱亲情。
课前准备：1、准备好授课内容及多媒体课件。2、提前为学
生播放影碟《城南旧事》。
一、导入同学们，你认为在这个世界上谁是最疼爱你关心你
的人？自然多数人的回答是妈妈。的确，妈妈 无私、细腻、宽容
的爱一直环绕着我们，让我们感受到人世间最大的温暖和幸福，
伴着母爱我们 一天天快乐地成长。可是，大家有没有关注到，有
一个人他也是每一天都在为我们辛勤地付出。对了，他 就是爸爸。
当我们讴歌母爱时，也应该为父亲献上一曲赞美的歌。下面就让
我们走进林海音的童 年，去认识一位可亲可敬的父亲，去看一看
发生在许多年前北京城南的故事。（播放音乐《送别》）“长 亭外
古道边芳草碧连天晚风拂柳笛声残夕阳山外山天之涯地之
角知交半零落人生难得是欢聚唯有 别离多。”这首李叔同1908
年谱词的《骊歌》，由林海音《城南旧事》改编的同名电影而广为
人知，这首歌含有淡淡的哀愁，浓浓的相思，送走的不仅仅是小
学的毕业典礼，也不仅仅是家里的落花 ，其实还有美好的童年，

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难忘的父爱。今天， 我们一起来学习林海音小说《城南旧事》的
最后一部分——《爸爸的花儿落了》，来感受主人公在经历那 么多
人生世事后，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不
再是小孩子的成长历程。二 、作者简介：林海音(1918—2001)，
原名林含英，小名英子，中国现代著名女作家。原籍台湾 省苗栗
县，父母曾东渡日本经商。生于日本大坂，3岁随父母返台，5岁
来到北京，北京是她文 学之路的起点。被称为台湾文学“祖母级
的人物”。作品有：处女作散文小说合集《冬青树》、短篇小说 集
《烛心》《婚姻的故事》《城南旧事》。她不仅是一位大名鼎鼎的作
家，还是一位独具慧眼的 编辑家，魄力非凡的出版人．每一部分
都做得气气派派，有声有色，别人梦寐以求的殊荣对她是家常便< br>饭；同时，她是一个幼年丧父的的刚强的长女，一个大家庭的敬
老爱幼的儿媳，一个作家的贤淑妻 子，一个儿子＼三个女儿的好
母亲，许多文化人的好朋友，热情爽朗的＂最理想的女主人＂著
名 诗人余光中是这样评价她的：文坛推崇，友情丰收，而且家庭
幸福，亲情洋溢．这样一个光芒四射的成功 的女作家，她是怎样
在童年的告别声中长大的．今天让我们走进作家的童年。三、快
速有感情地 朗读课文,并在朗读中思考问题：
a.从全文看,爸爸是一个怎样的人?1、爸爸表面上很严厉, 实
际上却充满爱心。2、鼓励孩子要坚强,无论什么困难的事只要硬
着头皮去做,就闯过去了。 3、很重感情,他听到弟弟被日本人害死
的消息,便急得吐血了。4、特别爱花,每天下班回来,第一件 事就
是浇花。
b.花在全文结构中起着怎样的作用?

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文章题目为爸爸的花儿落了与题目相映, 文章也多处写到
花,如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院,结尾用垂落的
夹竹桃回应前文 ,点出爸爸已不在人间,可以看出花是作为线
索贯穿小说始末的。c.文章表达了作者怎样的感情?
表达了作者失去父亲的痛楚与无奈,同时又深深眷念的感情。
小结：这篇文章以爸爸的花儿 落了为题,一方面指爸爸种的夹竹
桃凋谢了,另一方面则点出了爸爸的离开人世。四、那么爸爸在我的成长过程中究竟起了怎样的作用呢?同学们可以围绕这个话题
再深入提出问题进行讨论,力求对文 章能有更全面、更深刻的理解。
讨论并归纳：（引导学生再次有感情地朗读课文,然后学生在课文中勾画,四人小组讨论回答。）a.文中哪些写的是眼前事,哪些
是回忆过去的事,回忆的事情 是怎样引出的?文章开篇用衣襟上的
粉红色夹竹桃,引出前一天去医院探望爸爸时的情形;通过亿述探< br>病时爸爸的一番话,特别是嘱咐她不要迟到,引出六年前因赖床不
起受爸爸惩罚以及自己以后上学 从不迟到的情形;这时,礼堂的钟
声响了,想到爸爸不会来了,她思潮起伏,想到爸爸的病和因病而不能料理花儿,于是又忆起爸爸爱花的情形还没有想完,韩主任已
经讲话了,我们也唱起了辅歌,由 此想到很多人盼望自己长大,进
而回忆起爸爸要她闯练,让她到东郊民巷正金银行汇款给在日本
的陈叔叔的经过;最后毕业典礼回来,看着满院零落的花儿,听到
老高的话,她清醒地意识到爸爸的花真 的落了,自己已经长大了。
b.文中是如何暗示爸爸已经病得很重,可能将不久于人世的?
比如开头我回忆去医院看望爸爸时,爸爸曾说:没有爸爸,你更
要自己管自己,并且管弟弟和妹妹,你 已经长大了,是不是?这是

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一处伏笔。又如当 毕业典礼的钟声响起后,我突然又想到妈妈爸爸,
疑惑妈妈今早的眼睛为什么红肿着也是在暗示妈妈对爸 爸的病
情很了解,知道他将去世。而毕业典礼结束后,催着自己,我好像
怕赶不上什么事情似的 急急忙忙赶回家去,这恐怕是一种预感。
至于写她进家门以后看到旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好< br>几校子,散散落落的,很不像样更是以花喻人,把即将丧父的伤
痛推到极致。
c. 怎样理解文章末尾我默念的话的含义?是说作者在爸爸
去世之时,终于体会到自己已经长大了,不再是小 孩子了。
过渡：我们通过有感情地朗读文章,已经基本把握了文章的内
容,也理清了文章 的脉络。现在我们就文章的重点进一步学习和探
讨,使自己的认识达到新的高度。五、请同学们重点阅读 爸爸逼
我去上学以及毕业典礼后我急着回家两部分,就下面的问题展
开讨论。
讨论并明确：a、对爸爸逼我去上学的回忆表明了爸爸怎样
的态度和情感?对我的成长有什么影响?
a、爸爸对我要求很严格,希望我从小就能养成好的习惯,
但是他表面的严厉中又有无限的 关爱,关心自己的冷暖和苦乐。爸
爸的爱使我意识到不能懒惰,要处处严格要求自己,为我以后
的成长上了很好的一课。
b、毕业典礼后我回家时见到了怎样的情景?这情景预示着
什么呢?
b、弟弟妹妹们只是 自顾自地玩着;爸爸种的夹竹桃垂下好几
校,很不像样子;小青石榴从i树上掉下来,老高急匆匆地告诉 医院

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来了电话,等等,这些都预示着爸爸已经病得很重,将不久于人世。
c、我是不是真正感觉到自己长大了?从哪些地方看出来的?
c、是的。我得知爸爸不行了,首先 意识到这里就数我大了,
我是小小的大人然后就对老高说话,而且是从来没有过这样的
镇定,这 样的安静最后在心里默念我已不再是小孩子。六、体
验与反思：1、我认为这是一个的爸爸，并说说理由 。爸爸表面上
很严厉，实际上却充满爱心。鼓励孩子要坚强，无论什么困难的
事，只要硬着头皮 去做，就闯过去了。很重感情，他听到弟弟被
日本人害死的消息，便急得吐血了。特别爱花，每天下班回 来，
第一件事就是浇花。2、爸爸对“我”的成长有什么影响呢？（从
文中找出英子成长的事情 或句子）对成长的影响：历练中培养不
怕困难，敢闯敢练的坚强性格．对自己负责，敢于承担家庭责任< br>的品质．英子具体表现为——学习非常用功，被选做代表为同学
领毕业证书和致谢词。从六年前的 那一次后从不迟到。硬着头皮
完成了汇款给在日本的陈叔叔这件事。闻说爸爸去世而处乱不惊
从 容面对……3、组织学生结合自己的体验讨论我们为什么很喜
欢、又害怕变成大人?教师应给学生自由说 话的机会,使学生畅所
欲言,并且明确每个人在成长的过程中都有烦恼,但只要正确对待
就一定 会解除烦恼,迎接新的挑战。
进一步提问:
（1）课文中还有什么情节会引起你的阅读兴趣?谈谈体会。
（2）你有没有类似我赖在床上不想上学的经历,你的父亲
是如何处理的?说给大家听听。
七、拓展延伸

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有首歌说:世上只有妈妈 好。今天的文章让大家重新认识了父
亲,那深沉的爱,那感人的爱,让我们说真话,诉真情,用自己的心
声说说,世上还有爸爸好。要求：叙述好自己的语言、动作、心
理活动，注意语言的感染力。表 现你怎样在父亲的关怀、支持、
鼓励、鞭策下成长。
学生自由发言,教师总结：作者的文 章和同学们的发言合成了
一首感人肺腑的父爱的乐章,让我们把这些内容记在本子上,印在
脑海 里,留在我们成长的记忆长河中
八、布置作业：1、与父亲交流，写一篇小作文《世上还有爸
爸好》2、预习《丑小鸭》