北京的色彩-兴宁客家山歌

《爸爸的花儿落了》


――七年级语文学科信息技术支持下的教学设计方案
第一部分：教学模式设计与解读

教学模式名称：信息化教学模式 学科： 语文 姓名： 于云峰
BH
教学环节名称 主要作用 设计思路步骤 技术支持
导入新课 帮助学生了解写作背一．导语设计 本环节用到了视频
1
景，引出课题。为学
习新课做好铺垫。完
成知识与能力目标。
理清文章层次，有助
于学生更好地理解课
文。
由影片《城南旧事》入
手导入新课。
1学生速读课文并屏幕显
示问题：（1 ）“眼前事”写了
什么？（2）对“往事的回
忆”写了哪些事？
2.文中几次提到了“花”，你
是如何理解文章标题的？
3.品位体会文章含蓄，伏笔的
写法，进一步体会文章的结
构美
1.学生四 人为一组讨论交流探
究爸爸的形象，重点研读相
关段落，力求从人物的言行
举止及相关 的事件作为依
据，说说爸爸是怎样一个
人。2.我们学习这篇文章也许
勾起你对自己父 亲的一些回
忆，打开记忆的闸门，让我
们坦露自己的心声。
给学生展示出了作
者及写作背景。
出示PPT课件，展
示出研讨问题与关
键语句。

2
感知课文理请层次
感受文章的结构美
3
研读赏析：揣摩文
章的情感美。
对学生进行情感教
育，提炼课文主旨。 < br>PPT课件动态展
示，本节课的知识
结构与精华，帮助
学生理解本节重
点。

第二部分：信息技术支持的课堂教学案例模板

说明：信息技术支持 的课堂教学案例包括导入、讲授、评价等环节。应该把同
一主题的三个环节部分进行有效设计。
作者信息
姓 名
所教学科
作者博客
单位名称
于云峰
初中语文
无
永吉县第八中学
联系电话
所教学段
64288020
七年级
NO.1 信息技术支持的导入环节设计

第一步：设计前的分析
本课的名称：《爸爸的花儿落了》
本课的教学目标与教学内容：
教学目标： 一、知识与能力目标：理解词语并会用，了解作家作品，理请文章结构，把握行文线索，分析
文中父 亲的形象，把握文章主题。
二、过程与方法目标：通过反复朗读，理请文章层次，学习插叙手法在文中 的运用，通过人物
的语言事件，结合自身实际，用心体味作者的思想感请。
三、情感态度与价 值观目标：体会文中深沉而伟大的父爱，还要让学生真正的认识到艰苦的环
境可以磨炼人的意志，勇敢面 对生活中的困难。
教学内容：
观看视频《城南旧事》作者的写作背景简介。
请说 明导入环节在这堂课中的意义，预计用到哪些工具，以及信息技术如何起到优化作用。
（300字左右）
观看视频，了解作者的写作背景。引出课题。预计要用到PPT，用PPT直观的展示课题，
作 者。
著名特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，
或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”
开篇引趣，诱发好学之乐。
兴趣是学习的动力，是 推动学生主动去探求知识并带有情绪体验色彩的意向，激发学生兴
趣是提高教学效率的有力措施。 语文阅读教学中教师导入新课，如果开头生动有趣，引人入胜，就可以激发学生的求知欲
望，引发学 习兴趣，调动学生学习的积极性。人们常说“兴趣是成功的基石”就是这个道理。
确实，好的开头是课 堂成功的一半。教师根据儿童的心理特点，创设出好的课堂开头，达到上
课一开始就能深深地吸引住学生 的注意力，点燃起学生知欲望的火花，使他们能情绪饱满地主
动地去接受新知识。
第二步：技术支持的导入设计
导入语 时间 信息技术支持
效果说明

一．导语设计

5分钟

PPT课件展示 生动直观
形象。 前几天我们看了一部影片大家还记得吗？《城南
旧 事》是谁写的？她为什么写？让台湾女作家林
海音自己来告诉大家吧！
观看视频
我们的课文《爸爸的花儿落了》就节选自《城南
旧事》。
NO.2 信息技术支持的讲授环节设计
第一步：设计前的分析
本课的名称：《爸爸的花儿落了》
本课的教学目标和教学内容：
教学目标：
一、知识与能力目标：理解词语并会用， 了解作家作品，理请文章结构，把握行文线索，分析
文中父亲的形象，把握文章主题。
二、过 程与方法目标：通过反复朗读，理请文章层次，学习插叙手法在文中的运用，通过人物
的语言事件，结合 自身实际，用心体味作者的思想感请。
三、情感态度与价值观目标：体会文中深沉而伟大的父爱，还要 让学生真正的认识到艰苦的环
境可以磨炼人的意志，勇敢面对生活中的困难。
教学内容： < br>通过反复朗读，理请文章层次，学习插叙手法在文中的运用，通过人物的语言事件，结合自身
实际 ，用心体味作者的思想感请。
请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，用到哪些工具软件 ，你是怎样应用信息
技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（300字左右）。
《爸爸 的花儿落了》是第一单元的第二篇课文，本单元课文的基本主题是“成长”，而这
篇文章则更是用细腻的 笔触写出了作者“长大”过程中的独特体验，要引导学生体验成长，这
是一篇非常好的文章。所以我在课 堂设计的时候，将课堂重点锁定在感悟成长上。
在讲授环节中，用到了音乐播放软件，PPT课件，利 用这些信息技术手段更生动的表现本
节课的内容。

文中几次
提到
“花”，
你是如何
理解文章
标题的？
讨论交流
探究爸爸
的形象
读相应的段落并找到画出来。
小组讨论标题的含义。
PPT展示，生动直观
重点研读相关段落，力求从人物的言行举止及相关的事件作为依
据，说说爸爸是怎样一个人。
PPT展示，生动直观

NO.3 信息技术支持的评价设计
第一步：设计前的分析
说明 ：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评价设计，在表格呈
现您设计此项评价的 目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。（注：两个评
价设计不能雷同。）
本课的名称：《爸爸的花儿落了》
本课的教学目标和教学内容：
教学目标： 一、知识与能力目标：理解词语并会用，了解作家作品，理请文章结构，把握行文线索，
分析文中父 亲的形象，把握文章主题。
二、过程与方法目标：通过反复朗读，理请文章层次，学习插叙手法在文中 的运用，通过
人物的语言事件，结合自身实际，用心体味作者的思想感请。
三、情感态度与价 值观目标：体会文中深沉而伟大的父爱，还要让学生真正的认识到艰苦
的环境可以磨炼人的意志，勇敢面 对生活中的困难。
教学内容：
通过反复朗读，理请文章层次，学习插叙手法在文中的运用， 通过人物的语言事件，结合
自身实际，用心体味作者的思想感请。
第二步：技术支持的评价设计

说明：在这一步里，请将你在该环节的教学、评 价目的、评价方法和评价工具呈现在下表
中。在“评价工具”一栏中，除量规外，其他均需信息技术的支 持（请具体说明如何利用
信息技术来优化评价环节，并截取重要画面，链接相应的文档）。
教学活动
文中几次提到“花”，你是如何理解
文章标题的？
评价目的
理清文章的层
次结构
评价方法
生生评价
评价工具
电子导学案
讨论交流探究爸爸的形象 引导学生正确
评价人物形象
师生评价 PPT展示与启发
第三步：技术支持的教学设计反思
本次设计亮点
还可能存在的问
题
技术工具设计反
思

PPT的设计还不够美现，加强对PPT高级功能的学习会更好的优化课
堂教学。
视频导入直观形象。
学生的语言表达能力还需提高。
NO.3 信息技术支持的评价设计
第一步：设计前的分析
说明：请根据本节课的教学过程，针对一 至两个具体的教学活动进行评价设计，在表格呈
现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用 的信息技术工具。（注：两个评
价设计不能雷同。）
本课的名称：《爸爸的花儿落了》
本课的教学目标和教学内容：
教学目标：
一、知识与能力目标：理解词语并会用， 了解作家作品，理请文章结构，把握行文线索，
分析文中父亲的形象，把握文章主题。
二、过 程与方法目标：通过反复朗读，理请文章层次，学习插叙手法在文中的运用，通过
人物的语言事件，结合 自身实际，用心体味作者的思想感请。
三、情感态度与价值观目标：体会文中深沉而伟大的父爱，还要 让学生真正的认识到艰苦

的环境可以磨炼人的意志，勇敢面对生活中的困难。


第二步：技术支持的教学设计反思
本次设计亮点
还可能存在的问
题
技术工具设计反
思




导入环节视频的加入，使学生更直观的了解了作者的写作背景。
部分幻灯片的颜色明暗还需要调整，有些问题字体过小，看不清。