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2019新部编小学语文六年级上册《夏天里的成长》优质课
说课稿 今天我说课的内容是新部编小学语文六年级上册第五单元第15
课《夏天里的成长》。第五单元是习 作单元，教学主题是“围绕中心
意思写”。通过《夏天里的成长》和《盼》两篇精读课文教学，让学生体会文章是怎样围绕中心意思来写的，引导学生从不同方面或选取
不同事例，表达中心意思。为了 更好地完成任务，实现教学目标，下
面我从教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教法和学法、
教学过程、板书设计等方面进行说课。
一、说教材。
（一）教材分析
《 夏天里的成长》是第五单元第1篇课文，是作家梁容若的作品。这
是一篇通过描写夏天里万物都在生长的 自然现象，说明人要把握时
间，“尽量地用力量地长”的道理的散文。全文共有四个自然段，第
一自然段只有一句，是全文中心句，其他自然段都是围绕这个中心句
展开的描述的，末句是新观点。为了 说明中心意思，文章选取了有生
物的成长、非生物的成长和人的成长这些事例，重点是对生物成长的描写。文章用了浅显的语言表达方法。
（二）教学目的
1.会写“蕾、苔、藓”等生字，能掌握“草坪、苔藓、瀑布”等词语；
2.有感情地朗读课文；能找出段落的中心句，体会作者如何围绕中心
句来写的；