惊鹊、风吹稻田、天外疏星。想到了农民丰收时的情
景。（板书：看 明月，惊鹊 听 清风，鸣蝉，蛙
声 闻 稻花香 想 说丰年）
2.描写的是夏季的景象。
3.流露出作者热爱大自然，关心人民生活的思想感
情。（板书：热爱大自然 关心人民生活）
4.我想到了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这
句诗。
五、拓展延伸，写话练习。
【出示课件12】想象这首词的画面。
课堂小结
及拓展延
伸

（ ）
分钟

1.配乐写话。此时此刻，你的脑海出现了怎样的画
面？请用简单的文字进行描述。
2.画面取名：给自己的文字取一个美丽的名字。
3.集体交流
交流讨论：江南夏夜图、山村夏夜美景图、田野山水
名作、江南山村盛夏月夜图……
4.背诵并默写这首词。

宿建德江
移舟泊烟渚,日暮客愁新。
野旷天低树,江清月近人。


图画与诗句结合，
学生对诗意的理解会
更加深刻，对诗句的记
忆会更深刻。设 置此环
节的目的是巩固所学，
加强积累。

六月二十七日望湖楼醉书
板书

内容

初读诗句──了解大意──理解诗意──体会诗境──悟其感情

西江月•夜行黄沙道中
看 明月，惊鹊
听 清风，鸣蝉，蛙声 热爱大自然
闻 稻花香 关心人民生活
想 说丰年

课堂作业新设计

一、默写《西江月·夜行黄沙道中》。
西江月·夜行黄沙道中
___________________________________ __________________________________________
____ __________________________________________________ _______________________
_______________________ __________
二、《西江月·夜行黄沙道中》这首词的上阕写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何
作用？
_________________________________________________ ___________________________
三、《西江月·夜行黄沙道中》这首词描写的季节是 ，从_____________
____________这些声音看得出，作者对这些景物的描写，把黄沙道写得 。
四、《西江月·夜行黄沙道中》中表明词人畅谈丰收的欢快之情，与自然景物融为一体的
句子是 。
【答案】
一、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
二、蝉鸣、鹊啼、蛙叫、人 声。第二问：一方面渲染了欢乐的气氛，另一方面夜行人能清
晰地听到这一切，反过来又表现了夏夜的寂 静。
三、夏季 鸣蝉、稻花香、蛙声 充满生机
四、稻花香里说丰年，听取蛙声一片
教学反思
教学中我遵循学生“自主 学习，自主感悟”的教学原则，通过创设学习诗词的美好的
意境，引导学生融入想象，自读自悟，勾勒画 面，相互交流，体会意境。并且在自读、精
读、熟读的基础上，加深体验。通过课后拓展诗词，吟诵诗词 的活动，拓展了学习的时空。
我觉得课堂教学有一些成功之处，主要表现在：我主要采用诵读 感悟，品评赏析，积
淀深化的教学方法，适时借助多媒体课件，引领学生读中感悟，读中融情，悟中升情 。在
第一个环节：创设诗意课堂中，我有效地激发学生的学习兴趣，激起了学生热爱古诗词的
情 感和学习古诗词的求知欲。第三个环节：初读诗词，初步感悟。我让学生采取多种多样
的朗读方式朗读。 让学生自己读，配合读，然后指名读。当我发现同学们字音读的十分准
确时，接着引导读诗要有节奏。第 五个环节：拓展延伸。古诗带给学生的是更多想像的空
间，这样的创造性的想象有助于把学生引入深远的 意境。我让学生结合自己的理解，用自
己的话描写画面，想象人物的心情、感受，体会人物的心理活动， 有助于加深学生的理解，

帮助学生体会意境，提高他们的表达能力。
总之，这节课，我尽力营造一种宽松和谐的气氛，用自己的热情感染、带动学生，不
失时机地赞赏，积极 有效的引导，让学生体会到学习语文的成就感，感受到诗词的独特魅
力。


备课素材
【教材分析】
《宿建德江》是唐朝诗人孟浩然所写，这首诗写了诗人停船 夜宿江心洲时的愁苦心情。
“野旷天低树，江清月近人”，意思是远望苍茫空旷的野外，天幕下降，似乎 比树还低，笼罩
一切。倒映在清清江水中的一轮明月却是那么亲近船上的客人。在夜幕中，诗人看到黑漆 漆
的天空低垂着，体现了诗人郁闷孤寂的心情，在孤寂中，近处的明月与诗人相伴，它给诗人
带 来一点慰籍与亲近的感觉。诗人以舟泊暮宿为背景，触景生情，把写景同自己的真实感受
结合在一起，表 达了作者对故乡的思念以及感慨人生的复杂心情。
《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗歌，作者描写了 自己在望湖楼上饮酒时所见到的西
湖山雨欲来和雨过天晴后的景色。作者先从暴雨临前写起，其景象是天 上黑云翻滚，就像浓
浓的墨汁在天边翻转，远处的山巅在翻腾的乌云中依稀可辨，这个时候，如注的骤雨 就已经
来到。大雨裹挟着白色的雨点砸在船上，水花四溅，仿佛千万颗珍珠，从天上倾倒而下。正
在人们感受暴雨的壮观场面的时候，一阵狂风席地卷来，一下子吹散了乌云和大雨。云开日
出，望湖楼 下水面平静如镜，空气清新，远远望去，水天一色。诗人善于渲染气氛，从阴云
压近湖面、急雨骤降的壮 阔，写到烟消云散，雨过天晴，用笔跌宕起伏，而又从容不迫，描
写天气变化的神速，使人目不暇接，颇 有戏剧性场面。尤其是“白雨跳珠乱入船”一句，最
为传神。作者自己非常欣赏这首诗，他50岁时再到 杭州，特意又写诗说：“还来一醉西湖雨，
不见跳珠十五年。”足见他对这首诗的喜爱。
《西 江月·夜行黄沙道中》是辛弃疾贬官闲居江西时的作品。词作情景交融、恬静自然，
是宋词中以农村生活 为题材的佳作。词人描绘了一幅江南山村盛夏月夜图，一片诗情画意，
优美动人，夜色那么清幽，气氛那 么恬静，充满了乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情。
上阙写夜景其实是烘托，下阙写避雨才是词作的 旨趣所归。
【作者介绍】
孟浩然（689—740）：名浩，字浩然，号孟山人，襄州襄阳 （现湖北襄阳）人，世称孟襄
阳。因他未曾入仕，又称之为孟山人，是唐代著名的山水田园派诗人。
孟浩然生于盛唐，在仕途困顿、痛苦失望后，尚能自重，不媚俗世，以隐士终身。曾隐
居鹿门山 。40岁时，游长安，应进士举不第。曾在太学赋诗，名动公卿，一座倾服，为之搁
笔。开元二十五年张 九龄招致幕府，后隐居。孟诗绝大部分为五言短篇，多写山水田园和隐

居的逸兴以及羁旅 行役的心情。其中虽不无愤世嫉俗之词，而更多属于诗人的自我表现。
孟浩然的诗虽不如王维诗境界 广阔，但在艺术上有独特的造诣，故后人把孟浩然与王维并称
为“王孟”，有《孟浩然集》三卷传世。
苏轼（1037－1101）：北宋文学家、书画家、美食家。字子瞻，号东坡居士。汉族，四川
人，葬于颍昌（今河南省平顶山市郏县）。一生仕途坎坷，学识渊博，天资极高，诗文书画皆
精。其文 汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称欧苏，为“唐宋八大家”之一；诗清新豪健，
善用夸张、比喻，艺术 表现独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后世有巨大影
响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行 书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之
趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家；画学文同 ，论画主张神似，提倡“士人画”。著有
《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。
辛弃疾（114 0－1207）：南宋词人。原字坦夫，改字幼安，别号稼轩，汉族，历城（今山
东济南）人。出生时， 中原已为金兵所占。21岁参加抗金义军，不久归南宋。历任湖北、江
西、湖南、福建、浙东安抚使等职 。一生力主抗金。曾上《美芹十论》与《九议》，条陈战守
之策。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情 ，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱
求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。题材广阔又 善化用前人典故入词，风格沉雄
豪迈又不乏细腻柔媚之处。由于辛弃疾的抗金主张与当政的主和派政见不 合，后被弹劾落职，
退隐江西带湖。
【与文章相关的资料介绍】
建德江：是新安江 流经建德（今属浙江省）的一段。新安江，又称徽港，钱塘江水系干
流上游段，发源于安徽徽州（今黄山 市）休宁县境内，东入浙江省西部，经淳安至建德与兰
江汇合后为钱塘江干流桐江段、富春江段，东北流 入钱塘江，是钱塘江正源。干流长373公
里，流域面积1.1万多平方公里。
新安 江水力资源较为丰富，流域内有丰乐、新安江两座水库。解放前其航运由屯溪直达
杭州，解放后水库截断 航线，航运几乎停顿。
新安江素以水色佳美著称。沿江有白沙大桥、朱池、落凤山、千岛湖、 梅城、刘长卿别
墅、双塔凌云、新安江水库等胜迹。新安江作为国家级风景名胜区向有“奇山异水，,天 下独
绝”之称。
望湖楼：在今浙江省杭州市西湖边，位于断桥东少年宫广场西侧，傍湖而建。 又名看经
楼、先得楼。登临眺望，一湖胜景皆来眼底。宋代王安石、苏轼等人，都曾有诗咏望湖楼，或咏楼上观景的感受，其中苏轼的《望湖楼醉书》最有名，望湖楼也因此而名重天下。望湖
楼青瓦屋 面，朱色单檐双层歇山顶，整个建筑宏丽古雅。登楼凭栏，取山形，临碧波，借摩
崖，一湖胜景皆来眼底 ，天容水色绿净，楼阁镜中悬，确为西湖名楼,让人流连忘返。
黄沙岭：在上饶县西四十里，岭高约十 五丈，深而敞豁，可容百人。下有两泉，水自石

中流出，可溉田十余亩。这一带不仅风景 优美，也是农田水利较好的地区。辛弃疾在上饶期
间，经常来此游览，他描写这一带风景的词，现存约五 首，即：《生查子·独游西岩》二首、
《浣溪沙·黄沙岭》一首，《鹧鸪天·黄沙道中即事》一首，以及 这首《西江月·夜行黄沙道
中》。
《西江月·夜行黄沙道中》创作背景：这是辛弃疾中年时代 经过江西上饶黄沙岭道时写
的一首词。辛弃疾在南宋做到封疆大吏，但他英伟磊落的议论和果断干练的作 风，特别是力
主抗战恢复的政治主张，却遭到同僚的嫉恨和最高统治阶层的打击。宋孝宗淳熙八年（11 81
年），辛弃疾因受奸臣排挤，被免罢官，回到上饶带湖家居，并在此生活了近十五年，过着投
闲置散的退隐生活。在此期间，他虽也有过短暂的出仕经历，但以在上饶居住为多，在此留
下了不少词 作。这首词即为其中之一。
课后作业
基础积累大巩固
一、填空。
1.“移舟泊烟渚”的“移舟”的意思是 ，“泊”的意思是____________。
2.“日暮客愁新”中的“客”是指 ， 勾起愁思不用“生”而用“新”，这样写的好处
是________________________ _______ 。
3.请说说“白雨跳珠乱入船”一句中“跳珠”的妙处。
______ __________________________________________________ ________
阅读能力大提升
二、读《六月二十七日望湖楼醉书》，完成练习。
1.《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗分 别从“_________”、“_________”、“________”
等方面，写出了骤雨初 晴、风云变幻的西湖景象的。
2. 《六月二十七日望湖楼醉书》这四句诗分别写了四个场景，分别
是： 、 、 、 。 在诗人笔下的这场雨的特点
是 。
3. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”调动的是哪些感官？为什么这样写？这句词在文中有
什么重要作用？
____________________ ____________________ ____________________ ____
思维创新大拓展
三、《西江月·夜行黄沙道中》表达了作者欢快的心情。这是辛弃疾 在被贬官之后写下的。
虽然正在经受坎坷，但作者仍能体会到乡村之乐，体现出了作者的豁达、乐观的心 胸。你见
过美丽的乡村景色吗，在那样的景色里，你会想些什么，你最想说什么呢？
____________________ ____________________ ____________________ ____

____________________ ____________________ ____________________ ____
参考答案：
一、1.划船靠岸 停船夜宿 2.“客”是诗人自指，“新”有增添的意思， 愁上加愁。3.示例：
这句意思是说湖上落下白花花的大雨，雨水敲打着湖面，水花飞溅，宛如无数颗晶 莹的珍珠，
乱纷纷跳进游人的船舱。“跳珠”这个形象而富有动感的比喻，既写出雨来时着急的样子，< br>又烘托了诗人舟中赏雨的喜悦心情。
二、1.云黑 雨跳 风吹 2.黑云翻滚、大雨倾盆、风吹云散、水天相接 匆来匆去。 3.
通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特 征，反衬出夜色之静，给人印象鲜明而深刻。表现了诗人
对农村生活的热爱喜悦心情。
三、略