别说不可能-北京的春节习俗

《 毕业赠言》教学设计

教学内容：
人民教育出版社小学语文六年级下册143页.
教材分析：
本单元是综合性学习活动：难忘小学生活。分为两大
板块：成长足迹和依依惜别,毕业赠言是 依依惜别中的最
后一部分。
综合性学习活动的教学，要充分体现综合性学习自主、合作、探究、开放的特征，抓好策划、活动、交流、评价等
几个环节，综合性学习要以学生自己的活 动为主，激起同学
们对六年小学生活的回忆，用多种形式表达对老师、同学和
母校的依依不舍的 情感，懂得成长需要自己的努力，也离不
开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。
“毕 业赠言”部分，分别给出了为老师写的三条留言和为
同学写的三条留言，希望起到示范作用，以此，让学 生明白
写毕业赠言要注意些什么。通过这个环节把自己的希望和祝
愿组织成美好的毕业赠言送给 学校、老师和同学。在这个过
程中 感受师生、同学间纯真美好的情谊。
学情分析：
我们班级是个团结的集体、和谐的集体。师生、同学间
平等相处，相互信任，互相帮助、 互相学习，共同成长。在
六年的生活中我们一起播种幸福,一起收获快乐.在分别之
际,同学们 一定会感触颇多,千言万语,说不尽依依惜别之
情、表不完美好祝福之意。
设计理念
1、为学生进行语言实践提供情景和氛围。语言的学习
说到底是积累和运用的问题。学生只有在 不断地运用中才能
真切地提高语言运用能力。毕业赠言是学生语言实践的很好
形式，教学中，老 师有意识地开发和整合包括教材在内的语
文教育资源，课前引导学生广泛查阅相关资料，丰富学生的积累；上课时引进相关资料进行补充阅读，加强感性认识；
引导学生进行实践活动，强化认识，深化 感情。

２．倡导自主探究学习，引导学生自行查阅资料，自读
自悟 ，在读、议、练的过程中掌握赠言的一般规律。
3. 充分利用多媒体在教学中的作用。
教学目标：
1、了解毕业赠言的特点，辨别赠言的优劣。
2、能根 据老师和同学的特点，把自己的希望和祝愿组织
成美好的毕业赠言送给他们。在互赠毕业赠言的过程中 感
受师生、同学间纯真美好的情谊。
重、难点：
重点：能分辨出赠言的优劣，并能根据同学的特点写赠
言。
难点：能选取合适的内容，用适当的方式表达自己的依
依惜别之情。
教学准备
学生: 广泛收集、阅读有关赠言,选择几则自己喜欢的
赠言背诵下来;制作一张精美的赠卡。
教师: 制作ppt课件。了解学生中流传的赠言,选择几
则典型的抄录下来,准备几则自己写 的或从其他资料中找到
的优秀赠言。一棵大树枝干图和树叶形卡片。
教学课时：
一课时
教学过程：
一、深情回忆，导入新课
1．同学们,在 六年的小学生活中,我们在不断地积累语
言,也在不断地运用语言.下面请看几个分别时的场景,试着< br>用自己的语言或古诗描述这些场景,感受人们是怎样用语言
来表达对亲人、对朋友的依依惜别之情 吧.(课件出示：离别
场面--配歌曲《朋友别哭》）
2．指名用自己的语言或古诗描述。（3—5人）
(点评：学生自由表达，激发他们的兴趣，激起同学们表
达的欲望.)

3．是啊！,人的一生会有许多次的分离,不久,我们就要
告别六年的小学生活, 我们在一起的时光多么快乐啊！那
么，谁想说说这六年中令自己难忘的事呢？（2-3人发言）
4.让我们再次感受小学生活的美好吧！ （课件出示文字
及师生学习生活照片：在这六年里, 我们共同学习，共同成
长；在这六年里,我们一起播种幸福,一起收获快乐.往日大
家朝夕相处 的点点滴滴,已深深印在我们心里,曾经经历过
的酸甜苦辣,也变得如此珍贵.感谢有你 ,让我们的生 活变
得如此精彩；感谢有你,让我们班多了一份自豪和荣誉.配歌
曲《让我们荡起双桨》）.
5. 六年的小学生活中，有那么多的人让我们难忘，有
那多的事让我们感动，可人生有聚就 有散，在即将离别之
际 ，大家认为什么最能表达我们的情谊呢？
（照片、玩具、卡片、赠言……）
6．今天，就让我们也用语言来表达我们的心声，书写
我们的祝福吧！（随机板书课题：毕业赠言）
（点评：看的过程使学生再次感受到了曾经的快乐，此时
此刻怎舍得分离呢?为他们写 毕业赠言做好了铺垫。）
二、读赠言，写赠言，听辨优劣
1.打开书143页 ，读书上赠言。思考：什么是毕业赠言？
写毕业赠言应该注意哪几方面？(课件出示：教材中六则毕业赠言)
2.自由发言回答：什么是毕业赠言？写毕业赠言应该注
意哪几方面？（师板书 ：格式、主题、情感、语言）
3.根据同学们的回答,全班试写毕业赠言。（可以写给
老师、 同学，也可以写给学校、校长。）。
4.几位同学主动与全班同学分享自己写的赠言，师生共
同点评赠言的优缺点。
5.根据师生 对几位同学赠言的点评，小组讨论：写毕
业赠言还应该注意什么？怎样辨别毕业赠言的优劣？(组长记录讨论结果)
6.各小组组长汇报。(课件出示：毕业赠言树状图.)根
据各小组组 长汇报,点击毕业赠言树状图上的圆圈,随机出

现各小组组长汇报的、属于本节课重点的、老师概括后的部
分词语.
（点评：根据学生汇报，随机点击出现汇报内容，充分体
现了对学生个性的尊重。）
7.师生 共同总结、对毕业赠言树状图上的内容归类。
(课件出示：整理后的毕业赠言树状图上的本节课重点）.
毕业赠言
格式 ： 称呼、 正文、署名
主题 ： 积极向上、阳光
情感 ： 自然朴实、真挚
语言 ： 简洁流畅、适合

(点评：学生在老师引导下，自主地在学习的材料案例及自
己写的赠言中，寻找新 的知识点和这一知识点的特点与规律.
充分体现学生是学习活动的主体.)
三 再次尝试，书写祝福
1．自由写。
（1）根据整理后的毕业赠言树状图上，反映本节课重
要内容的词语，修改刚写的赠言。
（2）小组交流，评出小组中优秀赠言。
（3）全班展示，小组长读出本组评出的优秀赠言。
（点评：在交流的过程中既展示了自己，又从别人的赠
言中得到启示，充分体现了综合性学习 自主、合作、探究、
开放的特征。）
2．指定一人，大家同时写他。
（1）全体同学试着为同一个人写赠言。
（2）指名展示自己写的赠言（投影显示5人左右），
集体鉴赏赠言。
3．老师为学生写赠言。（课件出示书写过程）
（点评：在反复的语言运用实践中，在赠言的鉴赏中必
然会进一步悟到写好赠言的方法。）
四、送出祝福，懂得回报

1．把饱含真情的赠言，写在老师课前发的树叶形海绵
纸卡片上，送给对方。
2．老师把画有大树枝干图的纸板，用双面胶固定在黑
板上。
3．接到赠言的同学，把写有赠言的树叶形海绵纸卡片，
粘贴在纸板的大树枝上，使大树变得枝繁叶茂。
4.师选读几则赠言，为同学们送祝福。
5. 同学们，这载满依依惜别之情、浸透 美好祝福的片
片绿叶,让我们的友谊之树焕发了勃勃生机,也显示出了我
们写毕业赠言的能力。 我们虽然分别了，可是，我们的友谊
将象这棵树一样永远长青。你是一片绿叶，我也是一片绿叶，
是根给了我们一切，让我们感激她、记住她——阜南县第七
小学！
(点评:用真实的画面,让同学们感受到友谊的存在及
友谊的珍贵.)
6.播放课件：一棵参天大树画面，并显示出作业。配歌
曲《绿叶对根的情谊》。
(点评:育人先育心,在教会学生知识的同时,潜移默化的
教会学生感恩)
板书设计:
毕业赠言
格式
主题
情感
语言


教学反思:(略)


阜南县第七小学：孙 影