忆读书-梦见被猫追咬

小学教学计划



一、指导思想
为全面实施素质教育，不断深化教育教学改革，努力办好人民满
意的学校，依据省教育督导评估文件 精神，结合教研室教学工作指导
意见，本着“从严、细化、务实、创新”的原则，认真贯彻，严格执行，落实到位。因此，本学期学校以课堂教学、教师队伍建设为基本
点，严格规范教学常规管理，深 化课改，坚持创新，争创特色。牢固
树立“教学是中心，质量是生命”的意识，全面提升教师的专业素质 ，
提升学生的学习效率，最终达到提高学校的的整体教学质量。

二、重点工作

1、树立坚持教学中心，提高教学质量的意识.

2 、强化“科研兴校”意识，学校教师和学科带头人继续作好学校
科研课题研究和学科带头人个人课题研究 工作。

3、修订和规范主题校本教研，提高教师业务能力和教学水平，优
化教学过程 ，构建具有教学特色的教学模式，提高课堂教学效率。

4、深化课堂教学评价的研究与实践，扎实推进课堂教学评价工作
的深入开展。

5、加强教学常规管理，提高科学管理的力度。

6、继续深化备课、作业、单元过关 、作业批改及评价工作改革，
减轻学生课业负担，培养学生良好的学习习惯。

7、加强培训学习，做好博客管理，参与网络，促进教师专业素养
和业务水平的提高。

8、全力以赴迎接省教学督导评估。

三、具体措施

1、树立坚持教学中心，提高教学质量的意识

结合上学期学生学习状况和各年级在全 镇检测成绩的排名情况，
学校客观分析了教学质量发展所面临的形势，深入剖析了当前提升我

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校教学质量存在的主要矛盾和问题。因此，针对我校当前 教学质量的
危机，我们必须将提高教学质量作为新学期教学改革发展的迫切要求。
因此，提高质 量义不容辞，提高质量名正言顺，我们要理直气壮抓质
量，毫不动摇抓质量，狠抓教学的过程性监控，绝 不放松。

2、强化“科研兴校”意识，全校教师和学科带头人继续作好学校
科研课题 和学科带头人个人科研课题的研究工作。

以上学期学校申报的区级综合实践学科课题和学科带 头人申报的
个人课题为切入口，开展课题研究，充分调动学校科研骨干力量，创
设学校科研氛围 ，养成学习、实践、反思的习惯，提高每一位教师的
科研能力。

(1)树立“人人都 是课程资源开发者”的理念，形成自觉进行课题
开发和课题研究意识。

(2)理念是先导，学习是保证。加强学习，更新理念，提高教师的
科研能力。
(3)认真学习学校综合实践的课题方案和计划，在日常的教育教学
中实施研究，把课题研究落实到 每一项具体工作中去。

(4)做好阶段性总结，积累详实资料。

3、修订 和规范主题校本教研，提高教师业务能力和教学水平，优
化教学过程，构建具有教学特色的教学模式，提 高课堂教学效率。

(1)在上学期的基础上，校本教研组人员及分工情况做了相应调整。共建立四个教研组，即1—3语文教研组，组长，任爱艳;1—3数学教
研组，组长，刘春艳;4— 6语文教研组，组长李亚梅;4—6数学教研组，
组长，薛丽丽(具体如何实施见校本教研计划。)
(2)学校、各教研组组长、教师个人围绕学校校本教研研究主题制
定校本教研工作计划 。(诗意语文，生活化数学，科任创设情境)

(3)每学期学校不少于共4次的教研活动，每 个教研组每学期承担
不少于一次的校本教研活动，即学校每月保证一次教研活动。


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(4)每次活动的形式、内容都由组长安排、制定，确保 有新意、有
意义、有成效、有收获。

(5)注意资料的积累、规整等工作。包括每次 活动的通知、流程、
记录、反思、设计、个人发言材料、活动总结、录像、照片等收集齐
全，规 整装订。

(6)学期末针对活动的实效、资料的翔实和整理情况，评选出优秀
教研组 1个，被评选为优秀教研组的本组教师都是本学期的最佳校本
教研个人。其他组教师每组评选2人为本学 期教研先进个人，并纳入
学期考评。

4、深化课堂教学评价的研究与实践，扎实推进课堂教学评价工作
的深入开展。
(1)科学的课堂教学评价是提高课堂教学效率，提升教学质量的有
力保障，本学期的评价工作进一 步做了新的调整和完善，针对学校各
学科的课堂教学评价标准，进行公平、公正、公开的赋分评比。
(2)特别强调：课堂教学围绕主题，做到主题要“明”，要紧紧围
绕学校研究主题进行 备课、设计、上课等;教法要“活”，倡导个性化，
要求教师要有自己的特色。注意发挥学生的主体作用 ，努力使课堂达
到高效;手段要“新”，要求教师熟练掌握现代化的教学手段，使信息
技术与课 堂教学达到整合。


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