新一届-田径比赛规则

小学教学计划七篇

一、学生情况分析

1、任教班级学生学科学习情况（好、中、差）分析。

2、学困生情况分析（含学困生名单、现状和学习困难原因分析）。

（新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成。）

任教年级学生学科学习情况分析。

学生家庭基本没有计算机，接触计算机的时间只有在学 校的一星期40分钟，
操作时间客观上较少，计算机基础知识，基本技能不平衡。大部分学生学习兴趣< br>较浓，上课能积极探索，主动求知。

现有差生情况如下：

各班都有部分学生因缺少操作机会，导致一些计算机基本操作都不熟练。

针对本年级的不 同情况，必须采取不同的教学方法，特别在提补差上要多动
脑子，充分挖掘学生的潜力，平时的教学中， 应着重在实、广、新上下功夫，充
分调动学生的学习积极性。

二、教学目标

1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

2、质量目标。

一、知识、能力目标：

1、初步了解Word2 0xx窗口结构及其功能；学会进入与退出Word20xx的方
法；初步了解文件保存方法

2、掌握智能拼音输入文字；学会输入单字和词组；学会切换输入法状态

3、学会打开文档；学会用光标移动的方法修改文章

4、掌握文章段落的复制、移动及删除；

5、掌握文章的查找和替换

6、掌握文字的字型、字体、字号及颜色设置等修饰的基本方法；

7、掌握插入艺术字的方法，并能作相应的调整

8、学会对文章段落的对齐、缩进等操作；掌握行距和字距的调整

9、了解图片工具栏的 组件和使用方法；学会插入剪贴画、图片的方法和技
巧；掌握图文混排的方法

10、学会用打印预览查看文章编排效果；掌握纸张大小的设定、页边距的设
置方法

11、了解PowerPoint20xx；学会启动PowerPoint20xx、选择版式的方法；
掌握在幻灯片上文字输入、格式设置

12、掌握插入剪贴画、图片文件

13、浏览幻灯片、放映幻灯片

二、情意目标：

培养学生的学习兴趣，提高学生在现代社会中的信息化意识。

三、质量目标：

期末成绩争取学区A级。

四、教材分析

1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

2、教学重点、难点分析。

一、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

初步了解Word20xx窗口结 构及其功能；学会进入与退出Word20xx的方法；
初步了解文件保存方法，掌握智能拼音输入文字 ；学会输入单字和词组；学会切
换输入法状态，学会打开文档；学会用光标移动的方法修改文章，了解< br>PowerPoint20xx；学会启动PowerPoint20xx、选择版式的方法；掌握在幻灯 片上
文字输入、格式设置。

二、教学的重点、难点。

初 步学会使用绘图工具箱掌握画线的工具，让学生能运用画线工具作简单的
图形；学会选择及改变线宽。初 步学会用椭圆、矩形、圆角矩形等工具的使用方
法；初步学会运用画图工具作简单的规则的图形。

三、改进教学的措施

1、落实教学“五认真”的具体措施。

2、提优补差的内容、途径和方法。

3、教研工作目标和计划。

一、落实教学“五认真”的具体措施

贯彻落实教学常规，规范教学工作，认真学好课程标准，钻研教材，明确教
学目标，确认重 点、难点，坚持做到教学有计划，课课有准备，堂堂都上好。加
强学生操作训练，改革课堂教学，确立学 生主体地位，着力优化课堂教学结构，
根据教学内容，恰当选择教法，激励学生全面参与，自主探索，合 作交流。课内
与课外合理安排，辅导点拨，做好防差工作。加强直观和实际操作，加强学生能
力 培养，让学生动手动脑。紧密联系学生生活实际，增强学生信息意识。

二、提优补差内容、途径和方法

提优：参加各类信息技术竞赛，以赛促教。

补差：加强辅导。

三、教研工作目标和计划

目标：

本学期教研工作按学校信息技术研究课题——《计算机辅助教学与学生积极
主动学习的关系的研究》，着重研究在新课程标准框架内用好原教材，对学生的
计算机能力与积极主动 学习的关系进行研究，把新课标先进的教学理念转化为实
实在在的教学行为，促进其他学科教学质量的全 面提高。

计划：

1、加强理论学习，发展多向思维，用创新思想指导教学工作。

2、课堂教学中明确目标，用活泼有趣的形式辅助教学。

3、及时做好经验总结，理论和实践相联系，撰写教学论文，写好心得体会。

一、活动目的：

以实施“体育、艺术2+1项目”为指导，把学校文体活 动作为全面推进素质
教育的重要突破口和切入点，紧紧把握提高学生体能，增强体质，促进健康成长，< br>提高学生的文艺素养为核心，充分发挥文体相结合的活动，促进学生全面和谐发。

二、活动要求：

1、每周三下午第三节课进行活动，小组成员准时到达操场集中。

2、社团成员应严格遵 守纪律，不准大声喧哗，在操场不准做与常规社团无
关的事，应听从教师的安排，保证体育过程中的安全 。

3、努力学习，致力于提高自身的身体素质和运动技能，培养吃苦耐劳的良
好品质。

三、活动内容：

1、使学生了解一些简单的体育常识知识，并以游戏为主，提高学生的兴趣。

2、以集体训练为主，以个人练习为辅。

3、给学生自己活动的时间和空间。

4、进行体育游戏，培养体育兴趣，调动学习积极性。

四、采取的措施：

1、做好组织工作。在学生自愿报名参加的基础上组成社团队伍。

2、教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得
生动、活泼、丰富。

3、切实安排好活动时间地点和活动内容。根据学校的统一安排，一般情况
下每周组织一次 ，要坚持课余活动的原则。晴天在室外，雨天在室内。

4、建立签到程序，完善活动过程。

一、学生情况分析

1、任教班级学生学科学习情况（好、中、差）分析，小学信息技术教学计
划。

2、学困生情况分析（含学困生名单、现状和学习困难原因分析）。

（新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成。）

本人担 任三年级，四年级，五年级、六年级信息技术课的教学任务，其中基
础好的学生不多，中等生共有81人 ，学困生共有39人，所任班级学生的学习情
况不一，学困生基础差在学习上懒惰、怕动手动脑。

学困生差因分析：学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集
中，不记笔 记，课后不复习。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强
巩固，对信息技术开始有些兴趣，以 后兴趣越来越淡，不知任何知识要想学好都
要付出辛勤与汗水。

二、教学目的

1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，工作计划《小学信息技
术教学计划》。

2、质量目标。

3、知识目标、能力目标和情意目标。

（1）知识与技能

要求掌握的初步知识

三年级主要是操作系统的 基础知识；四年级主要是画图和LOGO作图；五年
级主要是表格和图像的简单编辑；六年级是了解Po werPoint启动与退出、
PowerPoint的界面组成；掌握演示文稿的建立、打开、保存； 掌握设施模板的应
用、幻灯片背景的设置；掌握PowerPoint的五种视图模式的切换；掌握插入 文
本框及文本的编辑；掌握插入与编辑图片文件；掌握观看幻灯片放映与设置放映
方式；掌握幻 灯片演示效果的设置（动画、声音、切换）等。

（2）过程与方法：

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和
技能，了解信息技术的发展及 期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通
过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理 信息和应用信息的能力，
教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地
使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作
学习手手段，为 适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基矗

(3) 情感态度与价值观：

通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科
学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生
认识到自己肩负的重任， 从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学
习。

一、情况分析

大象版《科学》三年级下册教材由七个单元组成。重点培养学生“猜想与假
设”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行
其他探究能力、 科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养
得到全面、综合的提升。

二、教学指导思想

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历 以探究为主的学习
活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探
究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

三、教学目标

1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他
们探究的事物获 现象作为学习内容，以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主
动性，便于他们从原有意识和经验出发， 仔细观察，发现问题，展开研究。

2、注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力 的重要性，使学生在
科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的能力。

四、教学内容

本册教材共七个单元。其中：第一单元《猜 猜 猜》共三课 含1、猜猜看2
猜对了吗3、猜猜猜；第二单元《风啊，你吹吧》共3课含1、起风了2、风的测
量3、可爱又可恨的风；第三单元《神奇的指南针》共3课含1、神奇的小针2、
有趣的磁铁游戏3、 磁铁的妙用；第四单元《水和盐的故事》共3课含1、把盐
藏起来2．水落“盐”出3．沉与浮；第五单 元 《电与我们的生活》共3课含1、
生活离不开电2．电灯亮了 3、小心！有电；第六单元《地球真 的不动吗》共2
课含1．白天与黑夜2．地球自转与昼夜变化；第七单元《漂移的大陆》共2课
含1．漂移的大陆2、我也能当科学家。

五、教材的重点、难点

在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学
生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结
论。

六、具体措施

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

一、学期工作思路：

本学期工作指导思想：继续贯彻新课程理念，推进课程改革，加强小学科学
教育教学的研究；围绕我校课 程实施中存在的问题展开行之有效的`教研活动，
提升科学教学的教研质量与教研水平；实施专业化指导 与学术性。

本学期工作的主要任务：改进和完善教学研究制度和工作方式，努力建构民< br>主、开放、高效的教研机制。确立以人为本的理念，充分提高教学的积极性，紧
紧围绕课程实施中 的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开，群策群力、共
同探讨。

二、学期主要工作：

（一）加强学习、更新观念，提高教师科学素养以及教育教学理论水 平，深
层次把握科学教学的真谛。

1、精心组织各种学习活动，积极建构学习型组织。

本学期将围绕以下专题开展学习活动：

（1）认真学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材，既有科

学课程改革理念性、学术性思考，又有科学主题教育形态性研究。

（2）认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。

（3）认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理
论和经验。

（4）认真学习和钻研有关“做中学”教学案例专着。

（二）改善教研方式，提高教研质量

充分发挥教研工作对于创造性地实施 新课程过程中的核心功能和原动力作用，
充分、全面解读《科学》课程标准，切实提高教学质量，促进教 师专业发展，提
高学校课程建设能力。

1、改革传统教研方式，积极参与教研， 与教师共同协商、平等对话，自主
开展教研活动，充分发挥全体科学教师的作用，提高教研质量。

（三）以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革

1、 探索小学科学学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。以
课堂教学、课程建设等具体问题为 着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡
“过程即成长”的行动理念。

2、发动全体科学教师积极参与上级开展的各种重点课题研究活动。

（四）认真参与新课程培训、调研、专项协作等多元活动，促进自己专业成
长。

认真参加各种形式的、行之有效的新课程培训活动，进一步转变教育观念，
提升课程意识和课程实施水平 ，为新课程实施提供有力保障。

一、指导思想：

坚持“以人为本 ”的理念，倡导务实、创新的精神，牢固树立“健康第一”
的指导思想，不断深化体育新课程改革，关注 学生主体地位的落实，关注体育运
动技能教学认识的提高，关注学生学习方式的转变，关注体育教师的专 业发展。
继续推进体育课程开发与教研工作的深入开展，进一步规范体育常规教学管理，
加强对 体育教学评价和学生综合素质评价的研究。切实把服务于教师，服务于学
校的理念落实到实处。

二、目标策略：

1、注重教研方式的转变，关注教研的互动性与实效性，研究提高教研实效
的方法与策略。

2、树立正确的运动技能教学观，体育教师要有意识加强自身相关运动技能
水平的提高，要 注重自身学科素养的不断提高，以适应体育教学改革的需要。

3、关注学生学习过程的表 现，注意体育教学评价的研究，因地制宜构建有
本校特点的体育教学评价方案。要突出简便易行、可操作 性强。

4、重视个人教学反思，重视教学经验的积累与总结，主动探索研 究体育教
学中存在的问题及解决策略，以问题意识的培养，不断提升自己的教育教学能力，
形成 自己独特的教学风格，努力向科研型教师转变。

三、目标任务：

1、扎实推进体育课改工作，促进驾驶更好地理解与把握新课标的内涵，树
立正确的体育运动技能教学观 ，做到有的放矢的开展课改工作。

2、抓好体育教学常规管理，规范课堂教学，规范备课 (做到课前复备，课后
有反思)要求教师关注体育教学艺术，关注学生学习习惯的培养。上好本学期学< br>校组织的教学研讨课，力争取得优异成绩。

四、主要工作：

1、认真解读《小学生体质健康标准》，做好学生的测试工作，并做好数据
的汇总、上传工作。

2、认真做好学校“二操(早操、眼保健操)一舞(校园集体舞)二课(体育课、
活动课) ”工作。

3、组建好学校田径队并实施训练。

4、组建好学校篮球队并实施训练。

5、认真做好“冬季三项”组织训练工作。

五、具体安排：

八月份

1、参加市中小学校园集体舞，《国家学生体质健康标准》数据上报培训。

九月份

1、参加市体育中心组、教研组长、专项组长会议。

2、召开体育工作例会。

3、组建校田径队并开始训练。

4、组建校篮球队并开始训练。

5、推广《阳光校园》集体舞。

6、迎接市《规范做好眼保健操》的检查。

十月份

1、召开体育组工作例会。

2、参加市中小学体育教师体操教材教学评比活动。

3、参加市田径专项组活动。

4、迎接市局对学校校园集体舞、课间体育大活动开展情况的检查。

十一月份

1、召开体育组工作例会。

2、组队参加市中小学生田径运动会：

3、参加篮球专项组教研活动：联合中心小学

4、组队参加市小学生篮球比赛。

5、做好《小学生体质健康标准》测试工作。

十二月份

1、召开体育组工作例会。

2、组队参加市第七届中小学生“冬锻三项”比赛。

3、参加扬中市体育优秀论文评比。

4、做好《小学生体质健康标准》数据上报。

一月份

1、召开体育组工作例会。

2、体育工作总结。

一、指导思想：

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学 习
活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探
究解决问题的 策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教材分析：

1、整体概述：

由“沉和浮”、“时间的测量”、“热”和 “地球的运动”四个单元组成的。
教学时要注意以下几点：

（1）提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。

（2）帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。

（3）科学概念的构建不 是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，教师
在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础， 让学生的认识沿着概念形
成的规律发展。

（4）本册有许多动手制作的项日，一 定要让学生亲自经历制作的过程，只
有在手脑并用的过程中，才能发展学生的科学探究能力。

2、单元简析：

（1）第一单元沉和浮：学生从物体的沉浮现象开始，在一 系列的探究活动
中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的解释：
一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象。

（2）第二 单元时间的测量：学生制作计时工具并进行观测和测量，了解人
类计时仪器的发展史，及对“时间”的认 识发展过程。认识计时工具的工作原理，
感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感受人类为了不 断改进工具所作
的不懈努力。

（3）第三单元热：学生在三年级“温度与水的变 化”的基础上，将继续观
察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观察热量在物体中传递的现象，
探索热量传递的规律，发现物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同
的。

（4）第四单元地球的运动：让学生经历人类对地球运动的探究过程，学习
基于可观察到的 现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进
行推理、论证，不断地利用已知探究未知 的方法，最终认识地球运动(自转和公
转)的模式。

3、材料清单：

（1）第一单元沉和浮：

小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡 烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、木块、小
刀、透明胶带、大小相同轻重不同的球、轻重相同大小不同的立 方体、玩具潜水
艇、橡皮泥、刻度量杯(底部带定滑轮)、钩码、垫圈、弹簧秤、马铃薯、酒精灯、木夹子、食盐、白糖、烧杯。

（2）第二单元时间的测量：

钟表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、铁架台、螺帽、细线、木条。

（3）第三单元热：

温度计、塑料袋、热水瓶、气球、水槽、试管、烧杯、烧瓶、橡皮塞 、玻璃
管、金属热胀冷缩演示器、酒精灯、铁架台、铁片、火柴、蜡烛、各种材料制成
的杯子和 调羹、毛巾、泡沫塑料块。

（4）第四单元地球的运动：

乒乓球、手电筒、地球仪、铁架台、演示用时区图、陀螺。

三、学生情况分析：

通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质
有一定的了解， 科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对
周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望 ，乐于动手，善于操作。不过两极分化
很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态 势良好；后进
生对科学有种担忧感，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，
加 上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势
一般。

我所任教的两个班中，502班，总体上课堂纪律好，但思维有些局限，发言
不如504班积极，表现欲 望差，两极分化比较明显。应特别注意培养，形成良好
的氛围，让学生在探究中学到科学知识，培养探究 能力，提升科学素养。504班
认真，好奇心强，且思维活跃，科学的探究欲强，但其中部分学生的自我 意识过
强，倾听习惯有待培养。

四、教学目标：

1、本 册教科书设计了许多探究活动，这对学生科学探究能力的培养是很有
帮助的，教师要发展学生识别和控制 变量的能力，继续学习运用对比实验进行探
索的技能，要引导学生及时记录实验现象，进行分析整理，转 化为证据，用科学
探究活动帮助学生逐步建构科学概念。

教科版小学五年级下册科学教学计划 -工作计划,

2、在小学阶段，学生的思维将由形 象思维向抽象思维发展，五年级学生的
抽象思维，仍然需要直观形象的支撑，因此在思维发展的过程中， 我们要从现象
和事实出发，帮助学生进行概括总结，得出结论，发展学生的科学探究能力。

3、对情感、态度、价值观的培养，应该基于对证据意识的培养上，使学生
能够不断地寻找 证据来支持自己的假设，通过理性的思考和大胆的质疑，来发展
学生的情感态度价值观。

五、基本措施：

1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现
的想法。

2、指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导）

3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。

4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。

5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、充分运用现代教育技术；

8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。

六、主要教学活动类型：

搜集信息 现场考察 自然状态下的观察 实验

专题研究 情境模拟 科学小制作 讨论辩论

种植饲养 科学游戏 信息发布会、报告会、交流会

参观访问 竞赛 科学欣赏 社区科学活动

家庭科技活动 角色扮演 科学幻想

七、教学进度表

周次

日期

教材内容

1

2.18—2.22

始业教育；1、物体在水中是沉还是浮；2、沉浮与什么因素有关

2

2.25—2.29

3、橡皮泥在水中的沉浮；4、造一艘小船；5、浮力

3

3.3—3.7

6、下沉的物体会受到水的浮力吗；7、马铃薯在液体中的沉浮；
铃薯沉浮的原因

4

3.10—3.14

单元复习概念梳理；1、热起来了

5

3.17—3.21

教科版小学五年级下册科学教学计划 -工作计划,

2、给冷水加热3、液体的热胀冷缩；4、空气的热胀冷缩

6

3.24—3.28

5、金属热胀冷缩吗6、热是怎样传递的；7、传热比赛

7

3.31—4.4

8、设计制作一个保温杯；单元复习；期中考试

8、探索马

8

4.7—4.11

1、时间在流逝；2、太阳钟；3、用水测量时间

9

4.14—4.18

4、我的水钟；5、机械摆钟

10

4.21—4.25

6、摆的研究；7、做一个钟摆

11

4.28—5.2

8、制作一个一分钟计时器；单元复习概念梳理

12

5.5—5.9

1、昼夜交替现象；2、人类认识地球及其运动的历史

13

5.12—5.17

3、证明地球在自转；4、谁先迎来黎明

14

5.19—5.23

5、北极星“不动”的秘密；6、地球在公转吗

15

5.26—5.30

7、为什么一年有四季；8、极昼和极夜的解释

16

6.2—6.6

单元复习概念梳理；机动

17

6.9—6.13

总复习

18

6.16—6.20

总复习

19

6.23—6.27

复习考试