华硕笔记本内存条-小强升职记

2018小学教育教学计划
我校的教学工作在“三个代表”的重要思想为指导下，
认真贯彻落实明局长在教师节大会上的讲话精神及我市教
育局教育行政会议精神，以课程改革为 中心，课堂教学为重
点，深入开展教学教学研究，进一步解放思想，树立“以学
生发展为本”的 教育思想，坚持面向全体学生以培养学生的
创新精神和实施能力为重点，为学生的终身发展服务，促进< br>教师综合教育能力的全面提升，切实提高我校各科的教学质
量和课堂教学水平。
在 新的课程改革的形势下，每位教师又面临新的机遇和
挑战。学校将组织教师在专门时间集体学习，有计划 的利用
远程听取全国著名教师的课堂教学和讲座，教研组利用教研
活动时间学习，让教师随时随 地学，并记录，力争以全新的
理念指导教学。每位教师要正确把握各科教育的特点，积极
倡导自 主合作探究的学习方式，要不断改革教学方法，努力
探索新的教学模式，以适应新课程实施的需要。
1、抓教师岗位目标管理工作考评，规范教育教学行为。
课前准备要充分，具体是：(要认 真确定学科基本要求、拟
定教学计划、开发、利用课程资源、确定教学目标、整合优
化教学内容 、精心设计教学活动方案);课堂教学要认真：具
体是：(创造性地实施课程计划、正确使用教材和教学 资料、
确立学生主体地位、教师的教学行为规范);作业与辅导要富

有针对性， 作业布置要富有弹性，能适应不同发展程度的学
生。学校实行随时督察、记载。期末将进行全面性的检查 与
评价。
2、以新的课程理念，重构课程教学结构，优化课堂教
学进程。 在教 学中要树立“以学生发展为本”的思想，从
学生的发展着想，开展探究性学习，注重激发学生的学习兴< br>趣，改善学习方式，努力探索实践“主动性、互动性、主体
性”的课堂教学模式。本学期，我们改 以往的每学期教师人
人上一节优质赛课为组内集体教研，校长、主任与教者一同
进行教研、培训 一体化，理论与实践紧密结合，从而提高教
师的综合素养。具体作法是：先组内共同分析教材，找出重< br>点、难点，共同探讨解决的最佳途径，然后每位同年组的教
者进行各自的个性化备课，接着每位教 师按照自己的教案上
课，组内的其他教者共同听课，在大家共同评课，教者进行
教后反思，最后 再完善教案用异生重新上课。(说课备课讲
课听课评课反思完善再上课)每位教师经历这样一个教研活< br>动的全过程，实质上对他自身来讲就是一次很有实效的培训，
能真正达到研培一体化，理论与实践 紧密相连不脱节。
强化利用远程备课，提高备课质量。不仅要备知识点，
更要备教法和学 法。要从整体上把握教材，熟悉教材的知识，
结构，能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用 。
要善于驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、难

点和知识间的内在 联系。在此基础上我们对教师的备课的教
案进行了大胆的改革，变整齐划一的规范化教案为个性化备课教案，让教师充分发挥个人的潜能，备创新型的、实用型
的教案，目的是要提高课堂教学的实效性 ，
以学校制定的校本培训工作计划为工作内容，大力开展
校本培训活动，极力提高教师业务素质。
1、鼓励、支持教师参加各类继续教育培训，提高学历
层次，提高教师自身素质。
2、组织教师参加进修教研部门组织的学习，及时掌握
最先进的教育理念和教育改革最前沿 成果，掌握最新的教育
技术和教学方法。
3、每位教师在业务学习上要做好“六勤”、“ 五个一”
工作。“六勤”勤学课;勤听课;勤研课;勤评课;勤跟课;勤反
思。“五个一”：每 两周进行一次教研活动;每月向学校提供
一个典型案例;每学期上一节校级公开课、研讨课详案;每次< br>教研活动提出一个教学上的问题，并有解决问题的相应办法;
每学期上交一次成型的经验总结。
4、加强做好新教师、年轻教师、骨干教师、学科带头
人的培养工作。继续发扬老教师、骨 干教师的传帮带的精神。
在培训活动中强调“三心”(诚心、虚心、上进心)，即老教
师诚心诚 意地教，年轻教师虚心诚意地学，大家都有积极向
上的上进心，形成人人帮、学人人、帮人人的教学氛围 。

继续进行实验课题的实验研究，在实验中要努力做到四
个结合：把考试 改革与课程改革结合起来，确立整体的课程
观;把夯实基础和强化能力结合起来，确立科学的评价观;把
教师的科学传授和学生的主动学习结合起来，确立互动的教
学观;把提高认识水平和培养情感素 养结合起来，确立新型
的师生观。
应依据信息技术要做到在课的质量、课堂运用、学校管
理运用三方面有所突破，充分利用现有资源，深入进行教师
远程教育和学生网络学习的指导研究 ，促进信息技术与学科
课程的整和，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学生方
式、教师的教 学方式和师生互动方式的变革。
以国庆下讲话、班队会、思品课教学及一般学科的渗透
教 育为主渠道，注重抓典型，探究个案，在跟踪式教育研究
活动中提高心理健康教育的水平，不断提高学生 的心理素质。
应树立强烈的资源意识，立足本地，充分挖掘课程资源，
并加以开发、利用 ，进一步做好校本课程的开发、充实工作。
本学期根据我校的特点及学生的特点，我们的校本教材的主< br>题是传承民族文化、诵读中华诗文，使学生对民族的古文化
有系列性、长期性和连贯性的传承。