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小学教学计划集锦7篇
小学教学计划集锦7篇

时 间一晃而过，为了以后教学质量不断提高，我们要好好计划今后的教育教学
方法。相信大家又在为写教学 计划犯愁了吧，以下是小编为大家整理的小学教学
计划9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小学教学计 划 篇1

一、指导思想： 人类社会已经进入21世纪，以计算机和网络为基础的信息技
术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国
家综合国力的象 征之一。学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新
世纪对第个公民的基本要求。原教育部长 陈至立在中小学信息技术教育会议上指
出：”过去的十年中，互联网的多媒体技术已成为拓展人类能力的 创造性工具，
为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战，发达国家已经开始把注意力放
在 培养学生一系列的能力上，特别要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信
息的真伪、创造性加工和处 理信息的能力，并把学生掌握和运用信息技术的能力
作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能 力。在知识经济时代，信息
素养已成为科学素养的重要基础。” 二、本学期教学的主要任务和目的要求： 1、
了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2、 建立对计算机的感性认识，
了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识 。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源
进行学习， 发展个人的爱好和兴趣。 4、知道应负责任地使用信息技术系统及软
件，初步学会用计算机处理文字、 图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责
任意识。 三、教材的重点和难点： 1、学习汉字输入， 了解常用的汉字输入法，
最少精通一种汉字输入法，特别是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号
2、感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用软件。 3、学会获取信
息，并进一步加工、处理信息。 4、加强计算机的综合应用能力。 四、教学措
施： 通过讲授，使学生在感性上对电脑有一个基本的认识，并且让学生能够学
会一 些基本操作。以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作，教学过
程中可以从完成某一个详细的 ”任务”着手，提出问题或目标，通过恰当的教学

方法，使学生完 成任务，从而激发学生学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题
的能力。全书根据不同的模块可以分成几 个大任务、每个任务分解成多个小任务，
每教程可以是一个或多个任务。利用机房电脑，为学生创造良好 的上机学习机会，
提高学生的实际操作能力。 通过演示和教授相结合的方式，让学生掌握本学期
的教学内容。课堂中穿插游戏、竞赛等方式，提高学生的学习兴趣，课堂的主体
交给学生，计算机的操 作性强，应该多给他们练习的时间，提高他们的实际操作
能力。采用分组合作的教学模式，培养他们互帮 互助、相互合作的精神来提高学
生的学计算机的爱好。小学教学计划 篇2

一、教材分析： 全册教材由“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语
文园地”“口语交际”几 个部分组成。为了方便识字和阅读，生字和课文全部加
注了拼音。 1、“入学教育”共两部分，主要通 过图画让初入学的儿童认识校园，
了解学校常规，熟悉校园周边环境，掌握正确的读书、写字的姿势，在 实践中养
成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯。 2、汉语拼音，巩固
汉语 拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并
抄写音节，在四线格上写得正 确、工整。 3、识字，分2组编排，每部分每课都
配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中 识字，而且还能帮助学生认
识事物，激发学生学习的兴趣。 4、课文，共安排20篇课文，分4组编排 ，每
篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。课文部分具有头
绪简、篇幅 短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：⑴入选课文篇幅
短，而且题材广泛，内容生动活泼， 插图新颖有趣。⑵每篇课文均为全文注音，
这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗 读、背诵、训练、
培养阅读能力。⑶课后练习有朗读，背诵或复述，有汉字基本笔画的学习和按笔
顺描红等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其
他课程的沟通、融合。 二、班级概况： 学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，
每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步 时期。对于学校班级的各项纪律、
规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“ 勤奋、钻
研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。 三、
教学要求： 1、学习习惯： （1）掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。

（2）掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的
习惯。 2、汉语拼音： （1）学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认
读音节，能准确地拼读音节， 正确书写声母、韵母和音节。 （2）能借助汉语拼
音识字、正音、学说普通话。 3、识字写字： （1）喜欢学习汉字，有主动识字
的愿望。 （2）认识常用汉字400个，会写其中的100个。 （3）掌握汉字的基
本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。 （4）初步养成正确的
写字姿势和良好的写字习惯。 4、阅读 （1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 （2）
学习用普通话正确、流利地朗读课文。 （3）学习借助读物中的图画阅读。 （4）
对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。 5、口语交际 （1）学说普通话，逐
步养成说普通话的习惯。 （2）能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
（3）能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 （4）有表达的自信心。积极参
加口语交际，踊跃发表自己的意见。 四、教学措施： 1、端正教学思 想，改进
教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行
教学。 2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，
做到统一要求，规范练习，语文 课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，
检查评比促进练，持之以恒长期练。 3、在拼音教学 中要摆正情境图、语境歌和
学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于 学
生独立认读能力的培养。 4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把
握好理解的 度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、
重视朗读背诵的指导，重视学生对 语字的认识和积累。 5、重视范读、范写、范
背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听 力训练，结合范写，进
行观察训练，全面提高学生的素质。小学教学计划 篇3

一．学生情况分析 一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很
幼稚，希望通过本册教学 ，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的
儿童。 二、教材分析 《品德与生活》课程的性 质是以儿童的生活为基础，以培
养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有 以下基
本特征 （1）生活性； （2）开放性； （3）活动性。材力求体现思想性原则、
科 学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《品德与生活》课程

标准要求和本套《品德与生活》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展
开，并重点突出 以下特征： 1．从儿童真实生活出发实现学科内容的整合 教材
不是从传统德育的规范体系或德目体系 展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活
的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机 整合为学习主题。
2．强化教材的生活指导职能 教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童< br>实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童
判断、选择、适应 、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类
福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指 导意识，发展儿童对幸福生活的感受
能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受 生活的美好
和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励
儿童 自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的
个性和丰富的智慧，培养乐观 积极的生活态度。 3．以活动型教学为主要特征的
过程导向设计 为切实地引导活动型教学的开展，教 材设计将改变传统教材编写
中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核 心
的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为
设计的主要依 据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自
主活动，在学习活动的渐次展开中，引 导教师重点关注学生学习过程里呈未分化
状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过 程中实现原来被
课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
4．让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性 各主题单元均选择具
有通用性的、 可供师生具体真实地参与的活动题材，使教材成为师生开展活动的
指导，从而将各地具体而微的自然、人 文资源和经济、文化背景，以及师生的经
验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开 发留有空
间． 三、教学总要求 《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教
材是 培养儿童能够健康、安全地生活（儿童生活的前提和基础）愉快积极地生活
（儿童生活的主调）负责任， 有爱心地生活（儿童应当遵循的基本道德要求）动
脑筋，有创意地生活（时代的进步对儿童提出的要求） 。 四、各单元要求 第一
单元：上学真快乐 1、让学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、守秩序，遵守
学校生活常规，。 2、帮助学生熟悉和适应学校生活，让学生学会利用学校中的

设施解决自己的问题。 3、让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。 第二
单元：祖国的生日 1．认识我国的国旗、国徽，为自己是中国人感到自豪。 2．知
道10月1日是我国的国庆节，感受人们迎接国庆的喜悦心情。 3．用实际行动
迎国庆，能用自己喜欢的方式表达对祖国妈妈生日的祝贺。 4．学习收集有关资
料。 第三单元：美丽的秋天 1．引导学生在亲近大自然的过程中找到秋天，感< br>受大自然的美，体验大自然的奇妙，培养孩子们积极乐观的生活态度。 2．用自
己喜欢的方式去感受、发现和表达秋天的美好。 3．体验、感受秋天的美好，在
与秋天一起玩的过程中尽情享受秋天、找到快乐。 第四单元：我爱我的家 1让
学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应该承担力所能 及的
家务活；让学生认识到在学校在家一个样，诚实、有礼貌，能为家庭带来欢乐。
2．培养 学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。通过学习
做不会做的事情，培养学生做事用 心、不怕困难、持之以恒的品质。 3．让学生
体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；能 用自己的方式孝亲敬长，
向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、关爱他人。 第五单元：
冬爷爷来了 1、体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。 2、主动观察、发
现冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关知识。 3、意识到自己是集体的一员，
主动参与新年的集体活动。 4、了解冬季保健的知识养成良好、健康的生活。 五、
教学措施 1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热
爱生活，学习做人。 2、努力创 设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学
活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇 心，引导儿童探索的欲
望。 3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信
息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高
品德教育的针对 性，突破性。 六、教学时间安排 第一周了解我们的学校 第三
周我们小学生要这样做 第四周遵守交通规则，安安全全上学去 第五周祖国真美
丽，建设成就大 第六周国庆节放假 第七周欢度国庆 第八周我爱秋天 第九周和
秋天一起玩 第十周中秋节 第十一周期中考试 第十二周我的家 第十三周我是
家里的小主人 第十四周好玩的冬天 第十五周奇妙的冬天 第十六周新年到了
第十七周过新年 第十八周送给新年的礼物小学教学计划 篇4

1、具有新观念、新思想、新体验。改变原有的老师讲、学生学 的思想观念，实
施互动学习（师生合作、生生合作、生网合作等），自主探究，老师给营造一个
宽松、合谐，充满爱、民主、喜悦的学习氛围。由学生自主合作去探究、研讨，
老师作好参谋，当好后勤 ，作学生的服务员。 2、注重生活与数学的密切联系重
视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和 理解数学，教学要考虑学生的身
心发展特点，结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题，使 他们有
更多的机会从生活中学习数学和理解数学。重视数学知识的课外延伸，加强数学
知识的实 用性和开放性。在教学长方形和正方形的面积，正归一和反归一等应用
题时，结合生活实例，使所要学习 的数学问题具体化、形象化，激发学生求知的
内驱力。 3、注意教学的开放性，重视培养学生的创新意识和创新能力。 学生
是学习活动的`主体，在数学教学 中，教师要根据学生的年龄特点和认知水平，
适当设计一些开放性问题，给学生提供自主探索的机会。 4、面向全体、全面提
高学生的整体素质。 （1）加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练 ，。
在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。在练习中必须重视应用题结构的
训练，如根 据条件补充问题、根据问题补充条件等，这种题目要经常训练，它对
于提高学生分析数量关系的能力是大 有裨益的。 （2）实施分层教学，弹性教学，
针对学生的不同特点，不同的接受能力，采取不同的方法 ，布置不同的作业，注
意因材施教，力求“下要保底，上不封顶”即下要保义务教育的共同要求，上要< br>引导兴趣浓厚，学有余力的学生进一步发展。把共同要求和发展个性结合起来。
（3）重视学生 的课时目标过关和单元素质过关，作业严把关，加强信息交流，
及时反馈，增强教学的针对性。 5、结 合多媒体教学在课堂教学中，利用计算机
对文字、图象、声音、动画等信息进行处理，形成声、像、图、 文并茂的多媒体
教学系统，进行视、听、触、想等多种方式的形象教学；改革课堂问答方式，实
施参与性教学。 爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题重要，因
为解决问题也许仅仅是教 学或实验上的技能问题，而提出问题，却需要创造性和
想象力。”我计划在教学中以注重培养学生质疑问 难的能力指导。常把提出问题
的权利交给学生，给他们提供广阔的参与空间，让他们学得主动积极，有充 分的
机会去发现，去研究，去创造。 6、作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学。
学生学业成绩的提高有赖于高质量的练习，我们必须重视课堂作业的设计和学生

练习的达成度。课内外作业均要经过精心设计，力求从培养学生能力出发，体 现
课改精神，同生活实践紧密结合，重在发展学生思维，培养学生想象能力和创新
能力。此外， 采取“基础练习+个性作业”形式，针对学生不同的学习水平，分
层设计作业。教师针对不同层面的学生 完成不同难度的作业，让学生选择适合自
己的作业内容和形式，实现差异发展。 7、三位一体，学校、 家庭、社会形成教
育合力家庭、社会、学校对学生的教育影响，各有自己的特点和优势。只有三者
协调，取长补短，才能取得最佳的教育效益。 教师要主动与家长取得联系，通
过访问学生家庭或开家 长会，与学生家长相互沟通学生在学校的表现情况，使二
者相互配合，取长补短，同时，要适时适当地向 部分学生家长讲明教育方法，共
同教育学生。小学教学计划 篇5

一、基本情况分析 三年级学生身体素质均衡，对于身体素质较差的学生给予特
别的指导和标准，降低要 求，使他们取得好成绩。 认知能力 三年级的学生身体
素质刚刚发展，活泼好动，对丰富多彩的体育活 动充满着惊奇和兴趣。这个阶段
的学生刚刚比较有系统地接触到体育活动，对形成体育兴趣爱好具有重要 意义。
学习态度及习惯能够积极参加体育活动,对体育课热情较高，喜爱田径、球类等
体育项目。 培养目标通过体育锻炼，培养信心，不畏困难的精神。让学生学会
怎样锻炼，树立健康第一的思想。 其他 注重培养学困生自信心，完善学困生人
格，积极创造条件，采用多种激励措施，让每一个学困生都 获得成功的体验，都
成为学习上的成功者，使每一个学困生都享有体育和健康。 二、全册教材分析 安
排及特点 三年级教材属于水平二 主要包括： 田径运动 三年级田径包括了走，
跑，跳跃 ，投掷等基活动能力，因此，用它锻炼三年级学生的身体，发展人体的
基本能力具有重要意义。 球类运动 球类运动主要包括小篮球，和足球，由于球
类运动具有很强的娱乐性、丰的趣味性、激烈的对 抗性、高度的技巧性、比赛热
烈，具有很强的观赏性所以深受人们的喜爱，尤其是三年级学生。 本册教材重
点、难点 本册教材重点是培养和发展学生从事体育活动的能力和学习的主体积
极性 ，让学生学会有”一技之长”，养成与掌握终身进行体育锻炼的习惯和意识，
让学生认识到体育的价值， 生活中离不开体育，体育给他们带来无穷的乐趣 对
于难点部分，对于个别技术动作应有步骤地深入分别讲解，各个突破，必要时要

引用图表、数据、事例等，帮助学生对难点部分加深理解，也可用形象的比喻 。
例如做体操支撑跳跃时，学生往往推手很慢要求学生迅速有力的推离器械，可把
器械比喻成一 块烫手的铁板，手碰后必须立即推离，从而建立快速有力的推手动
作概念，提高了练习效果。 根据学生实际和新课程理念，你准备如何科学、灵
活地使用好教材 传统的教学形式是教师教，学生被动 学，教师主宰课堂教学的
一切，学生只是一个盛放知识的容器。现在，我们在教学中，应面向全体学生，
充分发挥他们的主体作用，变被动学习为主动学习，运用能激发学生学习兴趣的
先进教学方法， 使学生在主动的学习中，想象力和创造力得到充分发挥，创新精
神与能力得到培养和发展。在体育课上， 我会让学生以体育活动的形式，表现突
发事件。如”忽然间遇上倾盆大雨”的场面，鼓励学生积极创新， 最好不要雷同。
可以想象学生的思维空间是多么广阔，他们会做出多种应对措施，他们的力量、
速度、弹跳会得到了不同程度的发展，而且给了他们一个极好的自我表现的机会。
三、本学期教学目标 根据课程标准，从知识与技能、过程与方法、情感态度价
值观三个维度谈。 三年级的学生在体育课中主 要掌握达到水平二的要求，利用
课改思路充分体现课改精神，本学期目标共分五个领域。 一、运动参与 目标学
生具有积极参与体育活动的态度和行为，能够参与运动动作的学习，主动观察和
评级同伴 的运动动作 二、运动技能目标知道所练习运动项目的术语，获运动基
础知识，能观看体育比赛，能自己 学习和应用运动技能，安全地进行体育活动，
了解安全的运动方法，如穿着合适的服装运动，跳跃时用正 确的姿势着地，摔倒
时的自我保护等，正确应对运动中遇到的粗暴行为和危险。 三、身体健康目标生能形成正确的身体姿势，能够用正确的身体姿势进行学习，运动和生活，具有
关注身体健康的意识 ，了解青春期的卫生保健知识，懂得营养环境和不良行为对
身体健康的影响，了解营养与健康的关系，了 解从事体育活动时的营养卫生常识。
四、心理健康目标了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展 的关系，能够
体验身体健康状况变化时的心理感受，正确理解体育活动与自尊，自信的关系，
正 确对待生长发育和运动能力弱可能带来的心理问题。学会通过体育活动等方法
调控情绪 知道通过体育活动等方法调节情绪，形成克服困的坚强意志品质，敢
于进行难度较大的体育活动。 五、 社会适应目标能够在体育活动中表现出对弱
者的尊重与关爱，能表现出与社区活动的联系，了解体育与健 康资源，学会获取

现代社会中体育与健康知识的方法。学生能自己 从报刊中获取体育与健康知识，
知道附近的体育场所及其用途。 一、体现课改标准的改革精神 以“健 康第一”
作为指导思想，强调在教学中以学生为主体，发展学生的个性、创造精神和实践
能力。 二、丰富课的组织形式 体育课内容的多样化必然要有多样的组织形式。
处于水平二阶段的孩子对新事物 最容易接受，他们不喜欢那些一成不变的东西。
因此，上课的形式应该力求生动活泼 、变化多样。例如，过去我们较多的使用
一种听口令做动作的形式，如做操 、排队 、行进 、集合等 。对孩子来说，这
种形式的过多使用，就会使体育课显得非常呆板，孩子的活动兴趣也会随着口令
逐渐消退。其实，除了听口令外，我们还可以选择听音乐做动作，听语言做动作，
跟随老师一起做等形 式。在活动方式上，我们也可以有许多选择，例如：可以让
孩子以个人形式进行独立活动，也可以让孩子 自己寻找同伴一起活动，开动脑筋，
独立进行有创意的练习。 三、注学生的个体差异和不同需求 建立 平等教学观念，
让绝大多数学生都能达到所制定的教学目标。面向少数学生的做法，其结果只能
使绝大多数学生体验不到体育学习成功的快乐，失去对体育学习的兴趣，丧失体
育学习的自尊心和自信心 。体育课程无论在教学内容的选择上，在教学方法的使
用上，在学习评价的标准上，都应该充分考虑绝大 多数学生的情况，使他们在充
分体验体育学习乐趣的同时，能够提高自己的自尊心和自信心。 四、作好 对学
生学习的评价工作教师应作好对学生学习的评价工作。通过预先评价、过程评价
和终结评价 ，了解学生学习情况，判断学生学习中存在的不足和原因，为学生提
供展示自己才能、水平和个性的机会 ，鼓励与促进学生的进步与发展。在评价过
程中，要特别重视学生学习态度、创新意识和学习的进步程度 。小学教学计划 篇
6

夏去秋来，本学期我担任六年级(x)班的班主任并担任 语文教学工作。依据学校
工作思路，结合本班实际情况，以及上学期的工作经验和教训，特制定计划如下 ：
一、班级情况简介 本学期班内依然为x名学生，其中有男生x人，女生x人。
从上学期的 语文成绩来看，本学期要从阅读理解方面下功夫，提高学生的理解能
力，同时还要培养学生认真书写的习 惯。另外，还有部分同学偏科，比如刘雅娴
同学，除各科成绩都不错，但英语却很差，所以本学期还要注 意引导这样的孩子

全面发展。对于差生，他们学习态度不够端正， 缺乏明确的学习目标，学习基础
较差，积累不够丰富，不能全身心地自觉学习，促进他们进步，依然是本 学期的
重点。 二、教学工作 在语文教学中，做好以下几方面工作： 1、抓基础知识和
基本技能 在上学期期末考试中，部分同学的基础知识掌握得不够扎实，本学期
在这方面进行狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都
过关。对于学习的重点 ，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的
理解”等容易失分知识，要采用多种形式的练习 ，小结方法，练习巩固等，争取
绝大部分学生在课堂里过 2、做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不 误砍柴
功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学
习成绩是 有很大的好处的。因此，教学不同的知识点时，都要结合学生学习的情
况来渗透学习方法的指导。 在预 习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”
的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批 注、问不解”的方法。
学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。 在阅读教学上，
要教给学生理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中
心，归纳小结“ 分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”
等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁 的课文中去，收到举一反三的效果。 在
习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，并把自己的感受诉 诸笔端。把从课
堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，并开展多种形式的文体活动，让他们有
生活体验，有话可说，使学生的表达能力在不断的练习中得到提高。教学中要将
读与写结合起来，同时， 计划搜集一些学生们感兴趣的话题在课前的二至三分钟
内进行口头作文练习，锻炼学生的口语表达及快速 构思成文的能力。 3、做好转
差工作 本班级需帮助的差生大约有10名左右，提高他们的成绩，对提 高全班整
体的学习质量有很大的作用。我将采用“以优带差”的方法，帮助差生制定出学
习目标 和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮
助，所以他们都不会有增大负担 的感觉。另外我还将设了奖励的制度，形成了竞
争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效 果，及时给差生鼓励，
使他们重树学习的信心。 4、拓展知识视野 语文教学必须重视积累运用，只有
学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我准备开展
一系列的语文综 合实践活动： (1)优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，

使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，必然会收获许多东西。 (2)
好词佳句的收集。继续收集好词佳句并进行整理，使学生的词汇积累不断增多。
(3)原创得意句段的展示。 (4)开展各种主题的辩论会。学生一定会在实践活动
中得到了锻炼，不断提高语文素养。小学教学计划 篇7

一、弟子规教学的涵义: 儿童天真未泯之时，最容易教导，也最需要教导，利用这一段黄金时期，藉由先哲的风范，熏习我们的子弟，利用圣贤的智慧，教导
秉性淳良的儿童，日 积月累，必将奠定他一生为人处世、成家立业、幸福成功的
基础。 二、教学目的: 1、加强儿童的理解力与记忆力。 2、增强儿童的阅读及
背诵能力，加强语文表达能力。 3、培养孩子对基本伦常应有的概念，知道孝顺
父母的重要。 4、让孩子知道为人处事的一些正确态度，学会一些做事的方法。
5、帮助学生立下志向，做个人格好、有担当的好人。 6、熟读并背诵《弟子规》，
逐步落实到生活中。 三、教学准备:人手一本《弟子规》 四、具体落实要求: (一)
对人、对事、对物应有的正确态度 1、对人:明白五伦的关系，知道要孝 顺父母、
友爱兄弟、尊敬师长、关怀体贴他人;教导互助合群的理念、培养宽厚待人的心
性;晓 喻见贤思齐、知恩报恩的道理。 2、对事:强调「事虽小，勿擅为」的重要;
要求「事勿忙，忙多错」 的做事方法;注重礼仪、讲求信用，建立威仪与守信的
观念;教育「承担责任、知过必改」是善良的品行 ;培养「面对困难，能冷静学习
如何解决问题」的态度;教导是非判断的能力，并培养好学的精神。 3 、对物:
灌输日常生活必须「节用爱物」，还要晓喻物资来源的艰辛，感恩大自然的赐予。
例如 :长养慈爱心，爱护小动物和植物;物有定位，对物品也要有恭敬爱惜之心，
这样才能用得久远，常保如 新，而且使用方便。 (二)教导学生落实经典的教诲 1、
要求学生必须做到: 四正:心正、身正、椅正、书正。 精神抖擞，读诵要求吐字
清楚、抑扬顿挫，声调不可太高落实每天读诵。 2、讲解做人的道理──与生活
相结合 引导学生，如何在日常生活中落实《弟子规》。例如:对长辈礼 敬的应对、
与同学友爱的相处、公共场合的行仪，个人优秀品格的培养，这些在课堂上都要
详细 地教育。 3、游戏中学，引导孩子，发挥孩子想象力、创造力 (三)加强与
家长的联系与沟通 (四)帮助孩子立下志向 向孩子介绍古今中外圣贤之人，以他
们奋斗的事迹和不畏艰难的感人历程，来 激励学生勤奋、好学的精神;启发他们

无尽的潜能。 五、课时安排: 每一周一课时