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小学教学计划有何些步骤
一、指导思想：
全面贯 彻党的教育方针，全面提高教育教学质量。以促进全乡
小学领导的教学管理水平的不断发展，全乡教师的 教学水平的不断发
展和全乡小学生素质的不断发展为宗旨。在本学期重点抓好新课程的
实施，努 力创办优质教育，努力实现优质教学。
二、工作思路：
坚持一个 中心——提高教学质量;抓住两个重点——全面实施
素质教育，全面提高课堂教学效率;做好三篇文章— —加强教学常规
管理，努力在管的科学，理的规范上做文章;加强教研教改工作，努
力在教的科 学，改的规范上做文章;加强学生参与学习的过程管理，
继续在探索中高年级的“自主、合作、探究”， 低年级的“玩中学”
的学习模式，培养学生创新精神和实践能力，努力在学的科学，习的
高效上 做文章。建立一支高素质的领导和业务精湛的教师队伍，走学
习、反思、总结之路。
三、工作目标：
1、学前班入学率达100%。
2、小学生入学率达100%。
3、小学生巩固率达100%。
4、小学生合格率达100%。
5、毕业班升学率达100%。

8、上级组织的各级各类师生竞赛参加率达100%，力争取得优
秀名次。
9、在教学管理、新课程改革、教研教改工作等方面力争取得好
成绩。
10、小学毕业班的三率力争达全县农村小学中上游水平。
11、加强学籍管理，进一步抓好普九工作。
四、主要工作及保证措施。
(一)、加强教学常规管理，向管的科学要质量。
第一：严把备、教、辅、批教学常规管 理关，坚持把教学管理
过程落实到位。每月都要对教师的教学工程进行细致的检查，每次检
查后 都要认真地做好记录(记好成绩，问题，提出改进措施)并为教师
打综合评定分。善于总结反思工作，各 项检查都要定量定性公正公平
地评价教师的工作，每月都要进行总结，充分调动广大教师的工作积
极性，为教师聘用奠定基矗要把检查评比工作成为教学过程监控的主
要手段。要通过严格的管理，在量 化管理的基础上，实现质的飞跃，
真的做到向科学、高效、严格的管理要质量。
备课;在本学期所有任课教师人人撰写教案，根据教师年龄特点
可分为两种情况，7年教龄以上的教师可 写简案，但课堂质量不能下
降，7年教龄以下的教师应写详案。每位教师都熟悉教材的编写意图，
备课体现“自主、合作、探究“和”玩中学“(低年级)的教法备课参
照《学科课堂教学标准》，使备 课真正成为课堂教学服务。

第二：要严把课堂教学质量关，坚持把教师会 教，学生会学，
开发智力、培养能力、提高课堂效率的标准要求落实到位。在小学推
广“自主、 合作、探究”、“玩中学”的课堂教学模式，并且在各年
级中体现新课改(落实三维教学目标)。课堂教 学重点看教师引导力度，
学生参与程度，学生学习深度，知识掌握广度，知识运用灵活性，听、
说、读、写、提出问题分析问题、解决问题能力等方面。在把好课堂
教学质量关方面通过两个措施来保证 ：一是每位教师都要学会《学科
教学标准》，教师做到不备课不讲课，要讲课必须提前备课，做好一切准备工作(学生预习准备，教学教具准备等)，尽量用《标准》来完
善课堂教学。二是学校领导要 坚持听课，一是跟踪听课，二是推门听
课(推门听课)通过走进课堂了解教师备课情况，了解教情和学情 等情
况，分析制约教学质量提高的课堂上的主要因素，找准解决课堂教学
效率底的有利措施，争 取在本学期人人的课堂教学效率都有明显的提
高，再也不出现因课堂教学效率底而影响教学质量的情况出 现。在教
师中掀起互相学习互相请教的研究风气(有必要的话学校要创造条件
到其他学校学习经 验)。总之，各校要在提高课堂教学质量上多做文
章，死死盯注紧抓不放，力求知识当堂消化，问题当堂 解决。通过以
上措施真正体现向教的科学要质量。