小学阅读教学计划
胎教故事在线播放-地震中的父与子课件
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需
本文，请下载--------------
小学阅读教学计划
本文从网络收集而来，上传
到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，
请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您
生活愉快，工作顺利，万事
如意！
一、总体目标：
“阅读教学”的总体目标是“加大阅读量，开拓阅读
面，激发阅读情，降低理解度，提高阅读质”。
二、具体目标：
1、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、
形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；
2、培养学生良好的阅读习惯。在阅读中不仅要“读
进去”，还要“吐出来”，更要“说开
去”。采用多种方式
引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张
扬学生的阅读潜能、语
言表达力。
3、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的
同时，培养语感，发展思维
，提高思维水平，提高各
学科的学习水平。
4、拓宽学生的知识面，尤其是要注意到拓宽
学生
对于自然科学知识面，帮助学生形成科学的认识论和
世界观。
5、把“阅读
教学”作为提高教师教学素质的重要手
段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习最好伙伴，
-
--------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--
------------
---------------本文为网络收集精选范文
、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------
最佳启迪者和组织者。
6、“作文”和“阅读”相互交融，相得益彰，彼此成
为深化优化课改实验的最佳支撑和组合。
三、阅读教学的管理
教导处负主责抓好阅读教学的管理。具体地组织
好阅读
教学小组成员的学习。图书管理人员向语文教
师提供学习资料，定期不定期的开展阅读竞赛活动。
教导处要督促各班创建好阅读环境。发动学生带
来阅读资料。要求班级里组织好阅读小组，
对阅读资
料进行分类删选，注明阅读字数，阅读时间、提出阅
读任务，
教导处要
在学校的课程表和总课表上列出“阅读
课”每周一节。负责检查这些阅读课的进展情况及阅读
质
量。及时提出修正意见。要及时发现阅读现场的成
功的做法并加以推广，发现做得不够的有缺陷的要及<
br>时指正。
教师要做好“学生阅读情况记录”。记录可采用表
格式，做到一目了然。
学生在实验中要做到：
1、为自己指定一份“本学期阅读计划”（低年级学
生可在家长和老师帮助指导下完成制定任务。）
2、给集体提供阅读资料，对所提供的资料要学会
---------------本文为
网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需
本文，请下载--------------
分类归纳，在有关的阅读材料上要注明字数，要求达到的阅读时间，有条件的话，可以提出一到两个阅读
题目。做到共享阅读资料。
3、积极参与学校、班级的阅读主题交流、阅读质
量测试等各项活动。
四、阅读要求
关于阅读速度：低年级提倡朗读，每分钟不少于
50至60字；中年级朗读和默读相结合，
平均每分钟
在100至120字；高年级提倡默读，每分钟为160字
左右。
关
于阅读内容：低年级阅读浅近的文学语言类读
物，如童话、儿歌、寓言、故事；要阅读一些数学读
物；自然、社会科学类读物（如：《十万个为什么》低
幼版，和有关的图文读物。），也可以选读一些
适合学
生的“有声读物”。中年级可阅读故事性较强语言类读
物，优秀的诗文，订阅的儿童报刊
，自然社会科学类
读物。也可以阅读“有声读物”，如长篇广播小说。高
年级可阅读叙事作品，
说明性，优秀的诗文，自然、
社会科学类读物（包括史地类读物）。
提倡星期一、三、五为课内阅读，二、四为课外
阅读。
在25分钟的阅读时间里，文学类
，自然社会学科
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文
档，如需本文，请下载--------------
--------------
-本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------
类各占五分之三、五分之二。
关于阅读组织形式：各班要组织好四人阅读小组，
小组内阅读层次互补。每个小组里要选定组长，负责
领导监督管理本小组的阅读进程。
关
于阅读测试：每学期进行两次。按《课程标准》
提出的要求进行测试。原则上要做到“量大难度低”。<
br>让学生学会和适应快速阅读。阅读资料可向全体学生
征集，阅读题目也可以由学生提出。教导处负
责阅读
测试题的征集和删选，（阅读资料可由学生提供。）以
增强学生参与阅读测试的积极性和
创造性。
五、具体要求
低年级：
1、喜欢阅读，2、感受阅读的乐趣。
3、学习用普通话正确、流利地朗读。
4、借助读物中的图画阅读。
5、结合上下文和生活实际猜读陌生的词句。在阅
读中注意积累语言。
6、用拼音或文字
夹拼音的形式把阅读的感受写下
来。获得初步的情感体验。字数开始不具体做规定，8、
至二年
级，写作字数达到150字左右。
9、阅读速度每分钟50至60字。
中年级：
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，
请下载--------------
---------------本文为网络收
集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读。
2、初步学会默读，3、能对中不理解的地方提出
疑问。
4、能运用工具书查阅不理解的词语，5、注意到
中关键性语言。
6、学习略读，7、比较敏捷地抓住的主要大意，8、
大概地复述的内容。
9、阅读速度每分钟为100
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您
需要使用本文档，
请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事
如意！
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论
文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------