caution是什么意思-梨花带雨什么意思

校本课程计划


一、指导思想：
校本课程开发是实施素质教育的要求。校本课程的开发， 有利于
改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选
择，体现教育内容的多 元性和选择性。我校的校本课程开发坚持以《中
共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决 定》和国家
《基础教育课程改革纲要（试行）》为指导，结合我校整体建设与发
展的目标，探索 网络环境下校本课程开发的新途径，反思自身实践，
外部经验，坚持在改革中不断探索新的思路，追求新 的发展，以校本
课程开发为突破口，逐步把育龙小学建成办学上的高标准、教学上的
高效益、管 理上的高效率、特长上的高质量、社会上的高信誉为标志
的特色学校，使教师参加课程的开发，赢得继续 教育的良机，提高教
师的专业化素质，更大程度地满足社会家长和学生的需要，尽可能地
培养出 有个性、有特色、学业有所长的未来人才。
二、实施目标：
1、在校本课程实施过程中学生 学会交往，在合作中学习；培养
自信心、建立“自我概念”、养成自我认同感和坚毅的品质。
2、提高学校管理者、教师开发、设计、实施校本课程的能力，
特别是提高教师的理论水平。争取发表高 质量的论文，撰写有特色的
案例。

3、针对目前普遍存在的过分看重学科成绩 的倾向，以学生全面
及可持续发展的教育理念来激发学生的内在需求，以促进学生的综合
素质的 提高，创造一种更适合学生需要的育人环境。
三、校本课程内容：
本学期，我们将 继续从学校实际出发，结合整体建设发展的目标
和宝山区教育局开发的写字课程资源，设立了以下各学段 课程内容安
排：
一至三年级是折纸、写字；
四至六年级是唐宋诗词鉴赏、写字。
四、具体措施：
1、加强对校本课程的管理力度，在建立校本课程开发领导小组的基础上，成立相关项目开发小组，设立组长，在领导小组的直接领
导下，积极组织运作，撰写方案 ，组织人员，落实编写任务，反馈信
息，充分发挥作用。
2、积极组织教师进行业务 学习和校本培训，从根本上转变教师
的旧课程理念，认识校本课程开发的意义和目的，明确如何开发校本
课程，提高教师队伍的综合素质。
3、加大对校本课程开发的经费投入，设立专项拨 款，立项拨款；
鼓励教师结合家乡特点、学校特色自立、自报项目，并给予经费支持，
对表现突 出，有创新的教师给予及时的表扬和奖励。
4、严格校本教材课程设置。把校本课程纳入正式 课表，保证有
课时，有教师，有课本，有计划；同时，根据实际情况，可有计划地

灵活使用课时，对有些课作弹性化处理，使校本课程进入良性的发展
轨道，并在实践过程中，掌握资料 ，积累经验，不断充实完善、提高
校本课程的质量。
5、坚持校本课程研讨制度，把 校本课程开发和实施作为学校的
一项重要的常规工作，年内举行至少四次校本课程研讨活动，并做到有计划，有记录，有资料，有总结，有课题。
6、积极营造校本课程开发氛围，校本课程 的限定项目和自主项
目有机结合，挖掘教师内在潜力，提倡教师独立或合作申报项目，学
校领导 部门及时给予技术与经费方面的支持。
7、学校的各部门、各条线积极地为校本课程的开发和 实施提供
有利条件，如图书馆、电脑房、科技室等，专任教师、学生家长、社
会人士等都是很好 的教学资源，要充分利用，学校应给予有力的支持。