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小学教学计划检查记录
教师姓名： 任教年级： 任教学科 ：
检查人： 检查时间： 总分：
检查内容
能从智力因素、非智力
因素对学生做出全面
客观分析（8-10分）
基本情况

认真阅读教材，对教材
（20分）

进行正确分析，准确抓
住教材重难点（8-10）


赋分标准
能对学生进行客观分
析，但不够全面。
（6-7.9分）

能认真阅读教材，但分
析不够详细。
（6-7.9分）

分析过于简单，不能
对学生充分认识。（6
分以下）

对教材研究不够透
彻，重难点把握不
准。（6分以下）

教学目的要求不够
明确，对教材把握不
好（6分以下）

教学质量目标不明
确（6分以下）

能设立课题，但随意
性较强，离学校教研
课题较远（6分以下）

素质教育目标：不能
注重学生能力培养。
（6分以下）

能制定一定的方法
措施，但没有考虑教
材特点，对任务要求
完成帮助不大。
（16分以下）

内容填写不够齐全，
课时安排不够合理
（16分以下）

教学目的要求明确，符
合新课标和教材要求
（8-10分）


教学质量目标明确
任务要求
（8-10分）

（40分）
围绕学校教研课题设
立子课题，目标明确，
科学合理（8-10分）

素质教育目标：注重学
生能力培养，有助于学
生发展（8-10分）

能根据学生实际情况，

教材特点制定切实有
效方法，有助于任务要
方法措施
求科学有效的落实
（18—20分）
（20分）

教学目的要求比较明
确。
（6-7.9分）

教学质量目标比较明
确（6-7.9分）

能围绕学校教研课题
设立子课题，目标比较
明确（6-7.9分）

素质教育目标：比较注
重学生能力培养
（6-7.9分）

基本 能根据学生实际
情况，教材特点制定方
法措施，对任务要求科
学有效的落实有一定的帮助
（16-17.9分）

内容填写齐全，合理划内容填写齐全，划分课
教学进度
分课时，科学安排进度 时比较合理，安排进度
（18—20分） 比较科学（18—20分）
（20分）




指导性意
见或建议