民族风俗习惯-天空依然阴霾

小学信息技术教学计划


小学信息技术教学计划

析
1、任教班级学生学科学习情况（好、中、差）分析。
2、学困生情况分析（含学困生名单、现状和学习困难原因分
析）。
（新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完
成。）
本人担任初一年级 信息技术课，初二年级分4个班，共178名学
生，共中优秀生共有58人，中等生共有81人，学困生 共有39人，所
任班级学生的学习情况不一，中等生多有偏科现象，学困生在学习上
懒惰、怕动 手动脑。
学困生名单如下：
李俊杰王倩董文龙于鑫潘胜刘瑜萍王静周佳加袁达华杨欢华锋董
乃祝吴肖秦建芳方圆嵇聚泽蒋行韦栋霞林伟沈亚茜颜莹芝周勰超苏真
慧洪青蓝钮秋玲程鸿福潘佳 欣鲍晨霞周艺谈伟冯侠吴霞刘余成张敏张
岚陈杰俞国强沈越陆梦娜
学困生差因分析：
学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，不
记笔记，课后不复习。对一定要求掌握 的信息技术概念及操作要领不
加强巩固，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡，不知任何
知识要想学好都要付出辛勤与汗水。
二、
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教
学
目
标
1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
2、质量目标。
1、知识目标、能力目标和情意目标。
（1） 知识与技能
要求掌握的初步知识，本学期的教学内容为第五章、第六章，具
体知识点如下：
第五章：
了解exel的功能与主要特点；掌握exel的启动与退出；掌握工
作表 的建立；掌握在工作表中输入文字和数据；掌握工作中数据的简
单计算；掌握工作中的数据操作、文字编 辑；掌握工作表的打樱
第六章：
了解poerpoint启动与退出、poerpoint 的界面组成；掌握演示
文稿的建立、打开、保存；掌握设施模板的应用、幻灯片背景的设
置；掌 握poerpoint的五种视图模式的切换；掌握插入文本框及文本
的编辑；掌握插入与编辑图片文件 ；掌握观看幻灯片放映与设置放映
方式；掌握幻灯片演示效果的设置（动画、声音、切换）。
（2）过程与方法：
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术
基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科
学技术的深刻影响。通过信息技术课 程使学生具有获取信息、传输信
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息、处理 信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技
术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地 使用信息技术；培养学
生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手
段，为 适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基矗
（3）情感态度与价值观：
通过对计算机 的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培
养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科 学以及关心社
会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习
兴趣，为祖国 的繁荣昌盛而努力学习。
2、质量目标：
在本学期的教学中，认真学习洋思、万石、邮堂经 验，进一步落
实具体措施，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学
主阵地，抓好 中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力
逐步提高，在初二时能通过《信息技术》中级考核 。
三、
教
材
分
析
1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
2、教学重点、难点分析。
1.本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
知识结构体系分析：
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本学期教学内容共二章，以exel电子表格作为学习的重点，主要
是： 利用exel电子表格软件计算、统计、分析、汇总数据；利用
poerpoint制作、设置、播 放多媒体作品。
技能训练要求：
通过学习exel电子表格软件，会计算、统计、汇总、分 析数据，
制作图表，并会打印报表；利用多种媒体（文本、图片、声音、视
频）合成制作简单的 多媒体作品，设置幻灯片的放映方式。
2．本学期教材在学科教学中的地位和作用。
本学期 所学知识是数据处理的基础知识，为以后深入学习计算机
流行软件打下扎实的基矗exel是优秀的数据 处理软件，学好它为以后
踏上工作岗位带来办公自动化。poerpoint是简单、实用的多媒体制作
软件，对于教学、广告、宣传都很有应用。两章知识是当今计算机应
用方面的热点知识，学生兴 趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有
获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能 适应
不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。
3.教学重点、难点分析。
重点：
电子表格中的数据计算、简单幻灯片的制作与播放。
难点：
电子表格中的数据计算。
四、
改
进
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教
学
的
措
施
1、落实教学“五认真”的具体
措施。
2、提优补差的内容、途径和方法。
3、教研工作目标和计划。
1．落实教学“五认真”的具体措施。
教学中以教学大 纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订
出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体
措施：
一、认真备课：
力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难 问题
及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2
周，做到每课必备， 写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学
生实际出发做到十备：
一备渗透德育；二备重 点突出，突破难点方法得当；三备信息技
术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息 技术
教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操
作的增补及成败关键； 八备学生自学提纲；九备操作练习作业精选；
十备课堂教学的总设计。
二、认真上课：
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以启发式教学为原则，以操作训练来强化 概念，形成技能、技
巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连
接，板 书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学
方法和手段，调动学生的学习积极性，注重 学生能力培养，及时总
结，做好教学后记。
三、认真布置作业：
要求学生每节新课 前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克
服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识 、基本技
能的训练。
四、认真组织信息技术操作考核：
对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补
缺。
五、认真组织辅导：
根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思
维 ，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，
激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴 趣的同学可以组织课外活动兴
趣小组，以培养学生的特长。
2．提优补差的内容、途径和方法。
对于优秀生可以适当学《考试纲要》以外的知识来充实自 己，并
在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予
更多关心、帮助和指 导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴
趣小组，以培养学生的特长。
3．教研工作目标和计划。
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积 极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得
失，并将自己的实践活动转化为理论，学期 结束时，至少写一篇经验
总结或论文。
六、教学进度表
第二篇：
小学信息技术教学计划
小学信息技术教学计划
一、学生情况分析
1、任教班级学生学科学习情况（好、中、差）分析。
2、学困生情况分析（含学困生名单、现状和学习困难原因分
析）。 （新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完
成。） 本人担任初一年级信息技术课，初二 年级分4个班，共178名
学生，共中优秀生共有58人，中等生共有81人，学困生共有39人，所任班级学生的学习情况不一，中等生多有偏科现象，学困生在学习
上懒惰、怕动手动脑。 学困生名单如下：
李俊杰 王倩 董文龙 于鑫 潘胜 刘瑜萍 王静 周佳加 袁达华 杨
欢 华锋 董乃祝 吴肖 秦建芳 方圆 嵇聚泽 蒋行 韦栋霞 林伟 沈亚
茜 颜莹芝 周勰超 苏真慧 洪青蓝 钮秋玲 程鸿福 潘佳欣 鲍晨霞 周
艺 谈伟 冯侠 吴霞 刘余成 张敏 张岚 陈杰 俞国强 沈越 陆梦娜
第三篇：
小学信息技术教学计划
信息技术课教学工作计划
作者：
不详来源于：
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51课件 发布201X-8-28:07:41
一、指导思想
以教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》为指导。培
养学生对信息技术的兴趣和意识 ，让学生了解和掌握信息技术基本知
识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术
的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处
理信息和应用信息的能力， 教育学生正确认识和理解与信息技术相关
的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生 良好
的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适
应信息社会的学习、工 作和生活打下必要的基础。
二、工作目标
1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信 息技术在日常生活中的应
用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符
的多媒体资源进行学习。 < br>4、能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，
开展直接和独立的学习，发展个 人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机
使用习惯和责任意识。
三、具体措施
一年级 （上学期）：
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简单认识计算机的结构，认识计算机的各种设备的名称和作用。
学会开机关机、重新启 动计算机。学习鼠标的使用和用画图工具画
图。
（下学期）：
学习用画图工具画图，了解用计算机画图的一些基本常识。
二年级 （上学期）：
认识键盘，掌握键盘操作的正确姿势和击键方法，学会26个英文
字母和英文标点的键位，回车、退格键 、空格键等常用功能键的用
法。
（下学期）：
继续进行键盘指法训练，学习输入上档字符，进行英文全篇的综
合练习（区分大小写、格式）。
三年级 （上学期）：
学习indos常识，桌面、窗口和对话框的简单使用，学习用微软< br>拼音汉字输入法输入汉字，中文标点符号。（下学期）：
继续学习用画图工具画图，了解用计算机画图的一些较复杂的应
用。
四年级 （上学期）：
indos系统和文件的管理。
（下学期）：
学习使用写字板进行中英文排版。
五年级（上学期）：
学习互联网常识，计算机网 络的实现方式和简单的通信原理，学
习使用网络浏览器，通过网络学习、
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附送：
小学健康教育演讲稿


小学健康教育演讲稿

第一篇：
小学健康教育演讲稿
各位同学你们是祖国的花朵，是我们国家的未来，中国的未来需
要你们成为德、智、体全面发展的新一代 。没有一个好的健康的身体
就不能担负起，将来建设祖国的重任，（单单学习成绩好、思想品德
好还不行，必须要有一个好身体），怎样才能具有一个健康的身体
呢？除了要参加一定的体育活动外，请 同学们应该做好以下几点：
一、 从小养成良好的卫生习惯：
1、 吃东西以前和大小便后洗手。
许多传染病、寄生虫病是通过不干净的手、不干净的水、不干净
的食品传染的，如甲肝、伤寒、痢疾、蛔虫病、钩虫病等肠道传染
病。存在我们手上、水中、食品中的一 些细菌和病毒很小，我们的肉
眼见不到，在显微镜下放大几百倍甚至几万倍才能看到它们，这类有
生命的微生物是一些传染病的病源菌，大多数通过口进入人体内，给
人体带来疾病。
2、 养成不喝生水、不吃不熟食物，食物不能长期保存，食用前
应彻底加热，消毒、杀死细菌，防止各种传染 病，如伤寒、痢疾等，
世界卫生组织在xx年曾经提出一个口号：
洗干净你的手，煮熟你的食物。 可见这是非常重要的。
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3、 养成勤剪指甲，衣服干净整洁（指甲里面会藏有能使你生病
的细菌和病毒）。
4、 不随地大 小便，不随地吐痰。一口痰中有很多细菌和病毒，
可以传染很多细菌和病毒，会传染很多疾病，如感冒、 肺炎、气管
炎、肺结核等，这些病主要是由于随地吐痰、咳嗽、打喷嚏将病菌通
过空气飞沬灰尘 经鼻子吸入人体内，造成这些呼吸道传染病的传播。
特别是肺结核病人要特别引起重视。创建国家卫生城 市我市有 十不
规定，其中有 不随地吐痰 的规定，希望我们小学生能从小做起、从
现在做起，养成良好的卫生习惯。
5、 适当休息有利于学习和身体健康。
小学生要有充足的睡眠，才能保证健康和提高学习效率，小学生
每天睡眠以10个小时为好。
二、 及时有计划的接种疫苗（打防疫针）：
很多同学听说打防疫针并不陌生，因为每个同学 小时候都打过，
而且现在还要打一些疫苗。我们的国家为了造福后代，保障青少年、
儿童及婴幼 儿的健康成长，促进全民身体素质的提高，几十年来对各
适龄人群开展了有计划的预防接种，取得了巨大 成就，使很多传染病
已经消灭或基本消灭，有的也得到控制，发病率大幅下降，如天花、
小儿麻 痹症、麻疹、白喉、百日咳、小儿破伤风、流脑、乙型脑炎
等。
三、 健康的心理活动
什么是健康？世界卫生组织宪章中规定：
所谓健康，是身体上、精神上及社会适应上完好的状态，不仅仅
是没有疾病或不虚弱。 所以我们要正确认识健康，不能认为没有疾病
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< br>就是健康的。小学生要注意培养自己具有快乐的、积极向上的、与同
学团结友爱的性格，与同学们 一起玩耍，学会愉快、融洽的人际交
往，学会调整自己的心理状态，如碰到困难，受到了挫折、要振作精
神，要知道前途总是光明的。经常保持一种乐观愉快的情绪。
如平时学习成绩差或一次考试成绩掉下来了，要正确认识，不气
馁克服困难，努力就有收获。
小学生的自我认识，具体包括认识自己的生理状况（身高、体
重、体态等），心理特征（如兴趣 、能力、气质、性格等）以及自己
与他人的关系。
自我认识是要正确的自我评价，如果不能正 确的认识自己，就会
使自己与周围的同学们的关系失去平衡，产生矛盾，如过高的评价自
己，就 看不到自己的缺点，产生骄傲自满的思想，与同学们搞不好团
结，如过低的认识自己，会产生一种自卑的 心理，这些都不利于心理
上的健康成长，也会影响学习成绩。
小学生要进行自我体验，自我体 验就是要有自尊感、自信感和自
豪感，做到不自傲、不自卑、不自满，做错事感到内疚，做坏事感到羞耻。不断调节自己的行为，使行为符合群体规范，符合社会道德要
求。
平时参加一些健 康有益的活动，如文体活动，和有意义的社会活
动，不要去网吧和游戏室等成人去的场所。
四、 全面、均衡、适量的营养
丰富的营养能促进小学生的生长发育，为健康身体提供物质基
础。
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中国学生营养促进会在1994年5月20日 中国学生营养日 提出
营养贵在全面、均衡、适量。所谓全面就是营养的种类要全面（营养
的种类有六大营养素：
蛋白质、脂肪、糖类、矿物质、维生素和水）。因为少年儿童正
处在生长发育期，需要的营养相 对比成人多，营养和种类要更全面，
提倡全面营养，需要多种食物，要求不能偏食、不能挑食，不能说我
想吃什么就吃什么，不想吃什么就不吃，因为每种食品都有不同的营
养成份，偏食和挑食会引起 某种营养素的缺乏，影响你们少年儿童的
身体健康。
近些年来，我国人民的生活水平有了很大 的提高，已由温饱向全
面达小康迈进，但据调查在少年儿童、小学生中还存在着营养不良和
身体 素质差的问题，这主要原因就是在小学生中许多人不能做到全面
均衡适量的营养。
五、 眼睛的卫生保健
小学生预防眼睛近视要做到 六个不 ：
不走路看书、不乘车看书、不躺在 床上看书，不在暗弱的光线下
看书学习，不在强光下看书学习，不歪头看书学习，看书写字姿势要
端正。
看电视时眼睛要与电视有一定的距离，一般在2米以上，时间不
能过长，一般在一小 时以内。看电视时房间应开一盏灯，看完电视用
温水洗洗脸。
第二篇：
小学心理健康教育课的演讲稿2
小学心理健康教育课的演讲稿2
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-------让清纯的童心在柔情中放飞
随着时代的进 步，成人及儿童的心理问题被越来越多的人所关
注。正直花样年华的孩子们，他们的季节多雨而又阳光， 对于孩子
们，未来是一张纸，它是一幅怎样的画面，重要的是孩子的心灵：
如果它是红的，那 孩子的未来是一轮红日；如果它是蓝的，那么
孩子的未来将如大海般浩瀚；如果时它阴霾无光，那么我们 无法期待
后面的故事会愈加精彩。
于是，《心理健康教育》作为一门随时代而产生的与素质教 育接
轨的学科，走进了孩子的心间，以它独特的教育核心，合理的人性化
导向，完善的思想精华 ，向世人展示着它独有的教育魅力。它让我们
的学生在心灵的互动和人性代的教育光环中学会快乐，懂得 尊重，体
验责任，心存感激……体味着教育的完美与和谐。
一段时间的介入和解读，让我深深感悟到：
《心理健康教育》承载着全民族未来整体素质的提 升和期冀，伟
承着教育文明的史诗，是信念与智慧、微笑与沉思、理解与尊重并存
的教育，它用 和煦与光明，用欣赏与关爱让孩子们清纯的童心在柔情
中放飞。
肖川在《教育的底蕴》中说到：
完美的教育一定是能使学生感到人性之美，人伦之美，感受科 学
之美，智慧之美，感受人类心灵的博大与深邃，感受人类所创造的文
化灿烂辉煌，唤起学生对 未来和生活的热烈憧憬和乐观光明、正直的
期盼。能使学生生以新的眼光审视生活，洞察人生。
多么完美的教育理论！在这完美的教育理念的引领下，《心理健
康教育》在浅显与深刻间，在紧张与闲 适间，在徊徨下从容间，召示
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了平凡而 不平庸，大胆而不大意，敢说而不空说，多思而不乱思，谦
让而不迁就，虚心而不虚荣的教育宗旨，在柔 情中与孩子同行。
物欲横流的社会，家长们急功近利的期盼，让孩子们萎缩了尊严
的底线，学 生了沉默和接受，而“全面的丰收”到致了“全面的平
庸”的应试教育又让孩子们为了高分牺牲了自己的 自由和谐。在充盈
了激烈竞争的烟尘中，孩子们已不知道生活中的不完美才让人更谦
卑、同情和 珍惜，忘却了对自己的拥有心存感恩。
学会快乐，会让我们的学生在浮躁的尘世中寻一方净土，找回沉
静，载负着愉悦，感受世间的美好；学会尊重，会让我们的孩子在尊
严和责任中无愧与美丽的价 值；学会感恩，会让我们的孩子在善良和
真诚中稳健前行。
试想，我们的孩子在快乐中学习， 学习悦纳自己，悦纳别人；在
尊重中成长，懂得尊严、责任与正直；在理解中进步，学会宽容、仁
义和柔情；在感恩中前行，珍视自然，敬畏生命，甘于奉献，我们的
孩子在今后的重任中焉能不步履从 容？孩子们的未来焉能不充满善良
和真诚？
我们有理由相信，《心理健康教育》会用真诚为孩 子们的心灵注
入温暖。用激情燃起孩子们对生活的渴望，用倾听为孩子们的心智插
上翅膀。用柔 情让孩子们清纯的童心在美丽的云端飞翔！
第三篇：
小学健康演讲稿
俗话说：
生命在于运动。运动会让你更加快乐，运动会让你更加健康。我
特别喜欢踢键子和登山，从
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我得到许多收获，体会到许多乐趣。
先说踢键子吧。这两天，我们学校举办了体育节。我踊跃报名参
加踢键子比赛。从开学到现在， 我一直都坚持练习踢键子，每天至少
要练半个小时。渐渐地，我踢键子的水平提高了，身体也越来越健康
了，很少生病。在比赛那天，因为我平时刻苦练习，一口气踢了27
个！这可创下了我的最高记 录。我取得了非常好的成绩，心里别提有
多高兴了！
登山也是一项不错的运动。每个周末，妈 妈都会带我去登山。登
山时可以呼吸到新鲜空气，欣赏到美丽的风景，还可以锻炼意志。每
次登 山，都要咬紧牙关，坚持到底才能登上山顶。今年五一，妈妈带
我去登泰山。一开始我还满怀信心，一路 领先跑在前面。到中天门
时，我累得腰酸背疼，连呼吸都感觉困难了。我一屁股坐在台阶上，
说 ：
“我不往上爬了，咱们回去吧！”妈妈说：
“这才只是开始呢。泰山最美的风景你还没看 到。一遇到困难就
后退是做不成任何事情的。来！咱们一起努力，坚持就是胜利！”在
妈妈的鼓 励下，我鼓足勇气，又踏上了登山的路。最后我终于登上了
玉皇顶。站在山顶，我向四周眺望，四周的一 切都感觉非常渺小。我
真正体会到了“会当凌绝顶，一览众山小”的意境。妈妈告诉我：
“无 限风光在险峰，只有经过努力才能欣赏到最美的风景。”登
山让我的腿更加有力，身体更加健康，更重要 的是让我明白了做任何
事情都要不怕困难，有毅力才能成功。
运动是生活中不可缺少的一部分 ，运动可以让你越来越年轻，运
动可以使你长寿。运动是快乐的，运动是美好的，运动是重要的，也第 16 页 共 23 页

是我们每个人每天都应该做到的。希望你也赶快加入到运动的行列中
来吧！
第四篇：
健康教育演讲稿
最近，学校每天进行晨午晚检，对发热的同学一律要求回 家治
疗，返校时还需要医院的诊断证明，很多同学的爸爸妈妈很不理解，
觉得有必要吗？是不是 小题大做了呢?今天我们先来了解一下甲型h1n1
流感.
一、什么是甲型h1n1流感？
甲型h1n1流感是一种具有高度传染性的猪的急性呼吸道疾病，由
几种猪a型流感病毒其中的 一种引起。发病率高死亡率低。病毒在猪
群中通过气溶胶、直接和间接接触传播，无症状携带病毒的猪也 可传
播。在温带地区，猪间疫情全年均可发生，但秋冬季节发病较多。许
多国家常规给猪群接种 疫苗来预防甲型h1n1流感。
甲型h1n1流感病毒最常见的是h1n1亚型，但是也存在其他的亚
型。像感染甲型h1n1流感病毒一样，猪也能感染禽流感病毒和人类季
节性流感病毒。最初曾 认为，h3n2甲型h1n1流感病毒是由人传向猪
的。有时，猪能同时感染一种以上的病毒类型，使得 这些病毒的基因
可以发生重组或重配。这能导致一个流感病毒包含许多来源的基因，
称为重组病 毒。一般来说，甲型h1n1流感病毒存在种属特异性、只感
染猪，但有时确实能跨越种群屏障引起人类 发病。
二、人感染甲型h1n1流感的症状：
人感染甲型h1n1流感的症状与人流感的症 状十分相似，包括发
热、咳嗽、咽痛、头痛、全身痛、寒战和疲劳等。另据报道，有的人
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也会有腹泻和呕吐的症状。严重者可以出现肺炎、呼吸衰竭和甚至死
亡。
三、甲型h1n1流感的传播途径：
两种途径证实可以传播甲型h1n1流感病毒：
（1） 与病猪密切接触或者接触被猪流感病毒污染的环境。
（2）与感染猪流感病毒的人密切接触，主要是经感染人的咳嗽和
喷嚏等飞沫传播。
四、治疗人感染甲型h1n1流感的药物：
目前治疗人感染甲型h1n1流感的药物主要有：
抗病毒药物达菲 和扎那米韦来治疗或者预防甲型h1n1流感病毒
感染，主要是通过防止病毒 在体内复制来预防的，得病以后，也可以
减轻症状，加速康复。在出现症状两天内使用抗病毒药物效果最 佳。
但病毒对金刚烷胺和金刚乙胺有抗药性。
五、如何预防甲型h1n1流感？
目 前还没有供人使用的预防甲型h1n1流感病毒的疫苗。应当注意
个人的日常卫生，采取自我保护措施， 包括：
（1） 当咳嗽或者打喷嚏时应当用纸巾，不要随地吐痰；
（2）常用肥皂洗手，使用酒精擦手更加有效；
（3）避免近距离接触病人；
（4）如果感染流感，应当尽快就医，并最大限度地避免感染其他
人。
六、感染甲型h1n1流感后应采取何种措施？
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如果旅游前往甲型h1n1流感疫区，并出现了流感样症状，包括发
烧、肌肉酸痛、 流鼻涕、喉咙痛、呕吐、腹泻等，应当及时就医，向
医生说明旅行史，并避免与其他人员接触。
七、吃猪肉能感染甲型h1n1流感吗？
目前没有任何证据能够证明，吃经过适当处理的猪肉 、猪肉制品
会感染甲型h1n1流感。70度以上温度处理能够杀死甲型h1n1流感病
毒，吃 熟制猪肉是安全的。
第五篇：
心理健康教育演讲稿
关于心理健康的 演讲稿
各位女士，你们好！
非常荣幸和大家相识，感谢*****给我们提供这个机会与大家交流。首先做一下自我介绍，我是***咨询工作室的专职心理咨询师，名
字叫***。今天我想借此 机会和大家交流一下心理咨询方面的知识。心
理咨询目前在我国特别是在我们河南这个内路省份，是一个 新兴的行
业，许多人对它还很陌生，还需要一个认知和接受的过程，基于这个
情况，我今天仅仅 是和大家交流一下心理咨询的普及性的两个问题。
一是心理健康的问题，二是心理咨询的问题。说起心理 健康，我想大
家或多或少都会有所了解,但很多人对这个概念还不是很明确，那么我
想请问一下 在座的各位，什么是心理健康呢？可能有的朋友会说，心
理健康就是心理没病呗。这个回答不能算错，但 也不是很全面，我在
这里借用世界卫生组织发布的心理健康的定义：
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所谓的心理健康就是指在身体、智能以及情感上，在与他人的心
理 将康不相矛盾的范围内，将个人心境发展成最佳的状态。这个概念
比较抽象，具体讲有四个方面：
第一：
心理健康就是身体、智力、情绪十分的协调，能适应环境。也就
是说，当你到 一个陌生的地方，能很快适应新的环境，新的生活，自
我调节能力很强。我举个例子，曾经有一位年轻的 女性马上要出国留
学，对许多人来讲这是一件很高兴的事情，可是她呢，随着出国日期
的临近， 出现持续焦虑不安、失眠以及其他一些情绪上的反常，为什
么会这样呢？经过咨询师了解，原来是这位女 士害怕到了异国他乡在
陌生的环境中自己无法生存所以导致心理失衡，通过这个例子可以看
出这 位女士的身体与情绪调解能力的不足。不过我相信在座的各位这
一方面许多人都做的非常好，否则你可能 会存在着不同程度的心理问
题。
第二：
心理将康就是在人际关系中能彼此谦让。有 这么个例子，一位女
性来访者前来咨询，她咨询的目的是想摆脱在办公室中出现的不能自
控的冲 动情绪，什么事情使她如此呢？经过咨询师耐心询问，得知是
因为这为女性仅仅是讨厌她的一位女同事而 导致情绪不良。讨厌的原
因呢是因为她的那位女同事和上司说话总是娇里娇气，喜欢和讨厌是
人 之常情,但因此影响正常工作,这样的女性你能认为她心理健康吗？
第三：
心理健康就是有 幸福感。这一条非常的重要，我想统计一下，认
为生活很幸福的女士请举手，（。。）举手的人不多，我 想请问各
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位，我们现在的生活衣食无忧 ，丈夫宠爱、孩子乖巧。那么我们为什
么没有幸福感呢？可能有的女士会说，没钱！对了就是因为我们的 生
活和理想不切合实际，有过多的无法完成的计划，你每个月挣一千块
钱，但总想花三千块钱， 你能办到吗？不能，所以心理就极不平衡以
致失去了幸福感。有句俗话说的好，叫 知足者常乐 。我再 举个例
子，香港著名演员张国荣，集财富与声誉于一身，有无数的fa崇拜
他，包括我自己，在 常人眼里，他是怎样的幸福啊，可是在他的盛名
之下，有谁知道他同样忍受着感情与事业带来的压力，以 致身心失衡
患上了严重的抑郁症而无法自拔，最后自杀身亡。张国荣的自杀引发
多个影迷随他而 去，这不能不说是一件悲哀的事情。如果张国荣能有
幸福感，能够在咨询师的帮助下很好的调节自己的不 良情绪，今天我
们就不会再为这位巨星的逝去而叹息。所以我希望大家珍惜你的生
命，珍惜你的 生活，珍惜你手中的幸福！
第四：
心理健康就是在工作中，能发挥自己的能力，过着有效率 的生
活。也就是说，我们能在工作中感受到乐趣，我曾经听一位朋友讲，
说现在的人是干一行厌 一行，干会计的嫌枯燥，干营销的嫌辛苦，做
生意的怕风险，做公务员的嫌单调，
总之，没有 几个人对自己的工作满意。那么当我们做着自己讨厌
的工作，没有激情的工作时，你能发挥自己最大的潜 力吗？我想是不
可能的，你可能会为了生计而努力工作，但你在工作中绝对感受不到
乐趣，也就 无从谈起把你潜在的能力在工作中挖掘出来。
听了以上四条心理健康的标准，我想绝大多数人都不敢说 自己心
理健康了，不过没有关系，偶尔出现一些心理问题，只要不让不良的
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情绪泛化到我们生活的方方面面，能及时调节心理状态，这都是很正
常的现象。比如说上半年出现的非典，当人们了解到非典有很强的传
染性后惊慌失措，人们经历 了一次严重的心理考验。当非典过后，多
数人都恢复了正常的生活，而一少部分人呢则患上了强迫症，反 复的
洗手，无法摆脱恐惧的心理。对这部分人，你能说他心理健康吗？他
们就需要心理咨询师的 帮助，进行心理疏导，否则他们无法过上正常
人的生活。
以上讲的是心理健康的问题，接下来 我再讲一下心理咨询方面的
问题，心理咨询起源于美国的职业指导运动，四十年代发展起来，现
在在美国看心理医生就和我们看感冒发热一样的普遍。在我国八十年
代，心理咨询才开始发展，不过发展 的速度非常迅猛。今年国庆节上
海的心理咨询室爆满，许多外地的求助者去上海寻求心理医生的帮
助，说明许多人已经意识到心理健康在生活中的重要性。那么什么是
心理咨询呢？著名的心理学家罗
杰斯这么解释 咨询师通过与个体持续的、直接的接触，向其提供
心理帮助并力图促使其行为、态度发生变化的过程。 也就是说，心理
咨询师运用心理学及其相关的知识和方法，帮助咨询对象解决其在学
习、工作、 家庭生活、疾病和康复等方面出现的问题，从而更好地适
应环境，保持身心健康。需要指出的是，这个过 程不是普通和泛泛的
聊天，而是心理咨询师针对特定的对象，运用心理学方面的知识进行
操作的 一个过程。当然咨询师不是老师，不是家长，不是医生，而是
给你提供心理帮助的忠实朋友，在咨询师那 里，咨询对象可以敞开心
扉，而不必有任何的后顾之忧，因为心理咨询师严格遵守为咨客保密
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的职业道德，所以你大可不必担心你的隐私会被泄露 出去，相互信任
是咨询成功的首要条件。
既然我们了解了心理咨询，那么什么样的人需要心理 咨询呢？第
一，在学习、工作、家庭生活以及升学、择业、恋爱、交友等方面所
遇到心理问题的 人。第
二，各种神经症患者，如抑郁症、恐怖症、强迫症、焦虑症、疑
病症、神经衰弱等。第
三，性心理障碍和性心理变态的患者。第
四，给长期患有慢性身体疾病、久治不愈的患者提供 心理支持和
指导。如果在座的各位和你的亲朋好友有以上的心理问题，欢迎随时
与我们联系，我 们竭诚为你提供专业和优质的服务，再次感谢*****和
在座各位朋友的支持，谢谢大家。
小学健康教育演讲稿

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