小学语文教学计划精选5篇范文
1986年农历-清炒土豆丝
小学语文教学计划精选5篇范文
语文是国语的前言、
小学语文教学计划1
一、指导思想：
本学期的语文教学主要着眼于学生的发展,提倡个性培养.
坚持语文
知识学习与能力培养相结合,开展好以名篇阅读为主体
的读书计划,加强阅读积累,狠抓现代文阅读理解
、作文教学和写
字教学,全面提高语文教学质量。
二、班级情况分析：
本班共有学
生37人，其中男生20人，女生17人。语文水
平不平衡，但大部分学生学习比较认真，对语文学习的
兴趣比较
浓。当然，也存在少部分学生的学习习惯较差，语文自主学习能
力较差。主要表现在：
学习态度不够端正，上课听讲不够专心，
要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措，所以应
付了事，个别男生作业书写不够整洁;课外阅读的兴趣有所增强，
但课外阅读习惯差，知识面狭
窄;语言表达能力弱，不太善于表
达自己的思想;学生的独立阅读能力及写作能力有待于进一步提
高。
三、教材分析：
按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，
民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生
活。在六组教材之后，安
排了一组“古诗词背诵”，提供了10
首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”。
本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这
个专题采用的是任务驱动、活动贯穿
始终的编排方式，包括“活
动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册教材除去第六组，共有课
文21篇，其中精读课文10
篇，略读课文11篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册一
致
，每组由“导语”“课例”“口语交际〃习作”“回顾〃拓展”
四部分组成。课例包括4~5篇课文。每
篇精读课文后有思考练习
题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或
“阅读链
接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”五
次。“口语交际〃习作”依然作为一个独立的栏目
，在有的单元
中提供多个角度供教师和学生选择。“回顾〃拓展”由三个栏目
组成，“交流平台
”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故
事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排，不再设“展示台”
栏
目。其中，“趣味语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书
屋”安排了一次。
四.教学目标：
(一)识字与写字教学。
本册教材没有安排识字，要求会写80个
字，安排在精读课
文中，随课堂教学完成。对于学生在课内外阅读中遇到的不认识
的字、不懂的
词语，鼓励学生勤查字词典，养成使用工具书的习