(完整版)苏教版小学科学教学计划
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六年级上册苏教版小学科学教学计划
雷山县望丰小学余汉光
一、
基本情况分析
本学期任教六年级（1）班的科学。经过三年的科学学习，大部分
学生
平时在科学学习上态度较好，积极性较高。但是由于在家过于娇
惯学生的
动手实践能手较弱。少数学生对科学这门学科不够重视，导
致科学意识淡
薄，科学实验的操作不熟练。
二、 教材分析
本册教材包括下面一些内容：显微镜下的世界，我们的地球，物
质在
变化，探索宇宙，假设与实验等。从探究对象上看，突出了认识 事物的结
构与功能、
认识事物的相互关系、 认识事物变化的一般规律。
关于“显
微镜下的世界”的内容，主要指导学生初步认识细菌、霉菌、
病毒等微生
物，知道生物体由细胞构成，了解微生物与人类的密切联
系；“我们的地
球”主要是从人类探索地球的形状开始，引领学生从
地球表面到地球内部
去认识地球；“物质在变化”从生活中熟悉的一
个个变化入手，提升学生
对物质变化的认识，并试图让学生在学习相
关科学知识和科学概念的过程
中，经历部分或完整的科学探究过程，
提高科学探究的水平，使学生体会
到科学知识可以改善生活，从而激
发学生关注与科学有关问题的积极性；
察、
记录太阳和月球的运动变化，
探究它们的运动模式， 锻炼自己的毅力，
让学生通过了解人类对宇宙奥秘的探索，认识科学的进步和人类智慧
的潜力，弓I领学生进入天文这座神圣的殿堂，打开宇宙这本书，遨
“探索宇宙”让学生通过观
游
在浩瀚无垠的宇宙中，解答心中的疑问，揭开宇宙神秘的面纱。
突出
事物变化的一般规律。从探究水平上看，应在教师引导和指导
下，加 大学生自主探究的力度，
给孩子更多一点自主权。 从过程
与方法上看，
注重定量的观察与测量，指导学生搜集证据和信息资
料，突出解释与
用模型解释的训练，注重相互之间的交流与质疑，
并有一些设计与制 作的活动。
三、
教学基本目标
1、 科学探究：经历几个完整的科学探究过程，加深对科学探究的
理解
和认识。不仅关注资料的收集和实验的探究，而且要学会对事实
进行简单
的加工、分析和整理，并用充分的讨论再得出结论，并用自 己擅长的方式
进行交流。
进一步理解控制变量对比实验的意义和方法，
开始学习用模
拟实验的方法研究自然现象，发展运用数据解释和推理
的能力。
2、
情感、态度、价值观：培养学生对地球运动深入浅出探索的兴
趣和
探究生物与环境相互依赖、相互作用、相互影响的关系，关注物
质的变
化，对宇宙充满探索的欲望，并能从科学发展史中获得对科学 和科学探究
的更多理解。
3、 科学知识：获得有关“显微镜下的世界”、“地球和宇宙”、
“物质的变化”等方面粗浅的科学知识，逐步积累经验，理解相关科 学
概念。
四、
渗透法制教育内容
本教册有2个渗透点：
第一单元
第三课《馒头发霉了》渗透《中华人民共和国食品安全 法》
第二单元
第四课《火山和地震》渗透《中华人民共和国防震减灾 法》
等方面的法律法规。
五、
教学重难点
培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，引导学
生
学习运用假设，分析事物之间的因果关系， 注重观察实验中的测量，
特
别是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建
立解释
模型，以验证自己的假设。
六、 教学措施
1、
利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导学生学好科学。
2、
教师提供材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课堂延 伸
到课外。
3、
反思自己的教学，勤于思考为什么教、教什么、怎样教、为什
么这样教、有什么意义等问题，并做好记录。
4、
钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学
资
源，进行系统化的单元备课，提前做好教学准备。
5、
把科学课程的总目标落实到每一节课；
6、 用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
7、
让探究成为科学学习的主要方式；
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&悉心地引导学生的科学学习活动;
9、
各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、 研讨
中学习；
10、
给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，
经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践;