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小学五年级教学计划合集5篇
做好教学计划，上好每一堂课程是教师应该做的事情。今 天
我在这给大家带来小学五年级教学计划，接下来我们一起来看看
吧!
小学五年级教学计划1
一、指导思想：
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让 学生亲身经历以
探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对
科学本质的理解 ，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身
的学习和生活打好基础。
二、学生情况分析：
通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴
趣，对科学本质有一定的了解，科学 素养得到相当的培养，已经
具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和
探究 欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很明显。优等生
表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发 展态势良好;后进
生对科学有种担忧感，随着年级的升高，课程难度值增加，学习
态度不够认真 ，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，
轻视，造成科学素养发展态势一般。
三、教材分析：

1.整体概述：
由“沉和浮”、“时间的测量”、 “热”和“地球的运动”
四个单元组成的。教学时要注意以下几点：
⑴提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。
⑵帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。
⑶科学概念的构建不是一步到位的 ，需要长时间的学习才能
达成，教师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，
让学 生的认识沿着概念形成的规律发展。
⑷本册有许多动手制作的项日，一定要让学生亲自经历制作
的过程，只有在手脑并用的过程中，才能发展学生的科学探究能
力。
2.单元简析： ⑴第一单元沉和浮：学生从物体的沉浮现象开始，在一系列
的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研 究影响沉浮的变量，最
后形成有关沉浮现象的解释：一是用浮力和重力的关系解释沉浮
现象，二 是从密度的层面解释沉浮现象。
⑵第二单元时间的测量：学生制作计时工具并进行观测和测
量 ，了解人类计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发展过程。
认识计时工具的工作原理，感受计时工具 的发展对人类生活和发
展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。

⑶第三单元热：学生在三年级“温度与水的变化”的基础
上，将继续观察热量变化过程中产生的物体的 热胀冷缩现象，观
察热量在物体中传递的现象，探索热量传递的规律，发现物体的
导热性能是不 同的，在生活中的应用也是不同的。
⑷第四单元地球的运动：让学生经历人类对地球运动的探究
过程，学习基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、
模拟再现等原理和方法进行推理、论 证，不断地利用已知探究未
知的方法，最终认识地球运动(自转和公转)的模式。
四、教学目标：
1.本册教科书设计了许多探究活动，这对学生科学探究能力
的培养 是很有帮助的，教师要发展学生识别和控制变量的能力，
继续学习运用对比实验进行探索的技能，要引导 学生及时记录实
验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助学生
逐步建构科学概 念。
2.在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维发展，
五年级学生的抽象思维，仍 然需要直观形象的支撑，因此在思维
发展的过程中，我们要从现象和事实出发，帮助学生进行概括总结，得出结论，发展学生的科学探究能力。
3.对情感、态度、价值观的培养，应该基于对证据意 识的培
养上，使学生能够不断地寻找证据来支持自己的假设，通过理性

的思考和 大胆的质疑，来发展学生的情感态度价值观。
五、教学重难点1.教学重点：
⑴能针对问题，通过观察，试验等方法收集证据。
⑵尊重事实，对收集到得证据做好记录⑶愿意合作交流2.
教学难点：
⑴能对研究过 程和结果，对证据与解释之间的逻辑关系，提
出自己的想法、评论，并与他人交流。
⑵在学习和解决问题中注重证据。
六、基本措施：
1.了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理
解过程中出现的想法。
2.指导学生反复进行控制变量的实验。(控制变量实验要加
以指导)
3.引导学生在观察和实验的过程中做好记录。
4.引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。
5.引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的
解释。
6.悉心地引导学生的科学学习活动;
7.充分运用现代教育技术;
8.组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以

赛促学。
七、教学进度表
小学五年级教学计划2
一、基本情况分析：
本学期任教 五年级二个班的科学。经过两年的科学学习，大
部分学生平时在科学学习上态度较好，积极性较高。但是 由于在
家过于娇惯学生的动手实践能手较弱。少数学生对科学这门学科
不够重视，导致科学意识 淡薄，科学实验的操作不熟练。
二、教材分析：
本册是科学教材的第五册。全册教材包括了 《白天和黑夜》
主要使学生知道一天中阳光下影子变化的规律;懂得一天中气温
和影子与太阳的 运动有关;能收集资料，了解人类对昼夜现象认
识的历程等。《光与色彩》主要使学生了解光的直线传播 现象;
平面镜或放大镜可以改变光的传播路线;光是有颜色的;日光是
由七种色光组成的，以及 有关眼睛的构造及保健方面的知识。《电
和磁》本单元主要使学生知道电是生产生活中常用的能源;认识
完整的电路组成;会组装一个简单电路;知道有的材料容易导电，
有的材料不容易导电;掌握安 全用电的常识;认识磁铁的性质;知
道电能产生磁性;会探究影响电磁铁磁性大小的因素;了解电磁铁的应用等。《呼吸和血液循环》通过本单元的学习，使学生了

解呼吸器官、呼吸过 程及常见呼吸疾病的产生和预防的初浅知识;
了解心脏和血管的作用及保健，增强健康及保护的意识。《 解释
与建立模型》和5个单元，教材的主要目的在于激发学生学习科
学课程的兴趣，帮助他们体 验科学课程学习特点，引导他们尝试
性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。
三、教学目标：
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以
探究为主 的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对
科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略 ，为他们终身
的学习和生活打好基础。
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题 的能
力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化
为对自己日常生活的指导， 逐渐养成科学的行为习惯和生活习
惯;
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学 探究
的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，
理解科学的真谛，逐步学 会科学地看问题、想问题;
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因
果关系 ，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，
并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模 型，以验证自己

的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成 大胆细
心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国
的情感;
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境
的保护，关心现代科技的发展。
四、教学重难点：
培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，
引导学 生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实
验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对 实验结果做出自
己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
五、教学措施：
1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导学生学
好科学。
2、教师提供材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从
课堂延伸到课外。
3、反 思自己的教学，勤于思考为什么教、教什么、怎样教、
为什么这样教、有什么意义等问题，并做好记录。
4、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各
种教学资源，进行系统化的单元备课 ，提前做好教学准备。

5、把科学课程的总目标落实到每一节课;
6、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;
7、让探究成为科学学习的主要方式;
8、悉心地引导学生的科学学习活动;
9、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、
帮助、研讨中学习;
1 0、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据
进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并 把自己的认识用于
解决问题的实践。
小学五年级教学计划3
一、教学目的任务
1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2、初步养成良好的书写习惯。
3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4、能四会要求掌握所学句型。
5、能 运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做
到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简
单的话语和录音材料。
7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，

完成某项任务。
8、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
二、教学重点难点
1、重点：
①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成
某项任务。
③运用所学的 日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大
胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
三、个人教研专题
小学英语教学中学生自主性学习能力的培养
四、主要措施
1、根据学生的年龄特征 ，充分利用直观教具和电教手段，
创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
2、在教学 过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积
极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素， 提高学
生实际运用语言的能力。
3、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块
重现组排降低难度。

五、课时安排
遵循长短课时结合、高频率的原则，每周安排3课时。每个单元共10页，第1—2页呈现本单元的主要教学内容，不占用课
时，第3—8页为重点教学内容， 各用1课时，共6课时完成。
第9—10页为选用内容，不占用课时。
具体教学安排：
单元话题课时周时
unit1Mynewteachers6课时2周
unit2Mydaysoftheweek6课时2周
unit3What’syourf avouritefood?6课时2周Recycle13课
时1周
unit4Whatcanyoudo?6课时2周
unit5Mynewroom6课时2周
unit6Inanaturepark6课时2周Recycle
小学五年级教学计划4
一、教材分析：
教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题.依次是：我
爱阅读， 月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字
王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走进毛泽 东。其中第一
单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排了不同

呈现 形式的综合性学习内容，是学习内容与形式更加丰富多彩。
每个单元包括导语、课例、口语交际·习作 和回顾·拓展四
大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游
汉字王国”单元 采取全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅
读材料”两大部分。
与以往的教材不同的是， 在每一个单元中都安排了回顾·扩
展。回顾·扩展由3个栏目组成，其中有2个固定栏目：“交流
平台”“日积月累”，另有“展示台”“成语故事”“课外书
屋”“趣味语文”穿插安排，其中“展示 台”“成语故事”“课
外书屋”各两次，“趣味语文”一次。
本册教材是在前八册教材的基础 上编写的，教材的结构及思
路有一定的继承性，体现了整套教材的延续性，同时又有发展变
化。 其主要特点是：
(1)专题组元的角度更加灵活多样;
(2)加强整合的编写目的更加明确;
(3)课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新
课文;
(4)强化导学功能，引导学生思考;
(5)改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力;
(6)拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。

二、教学目标
(1)认字200个，会写150个，会使用字典、词典，会一定
独立识字能力
(2)能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用
毛笔书写楷书，并体会汉字优美
(3)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文
(4)能联系上下文和自己的积累，体会课 文中含义深刻的句
子。在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步
领悟基本的表 达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章
的基本说明方法。
(5)默读有一定的速度 ，并能抓住文章的大意学习浏览的阅
读方式，根据需要搜集信息。养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于是25万字。
(6)乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲
的一 些基本方法。在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，
运用资料的方法，交能策划简单的社会活动学 会写活动计划。
(7)能写简单的记实性的作文和想象性的作文，内容具体，
感情真实。能修 改自己的习作，书写规范，整洁。学会写简单的
读羽笔记、学写内容梗概。
三、学生分析：

通过前面四年的学习，五年级的学生已经具备了一定的独立
识字的能力，独立阅 读的能力和口语交际·习作能力。但是，我
们也应该看到，在课程改革的实验班旦，有一部分学生总是很 难
适应这一套教材，他们的思维能力跟不上教材的教学密度和难
度。而且，本学期每一个班中又 都插入姓汪转入的新生五六名，
使得一批学生原本要在中年级阶段达到的目标未能达到。要想办
法在本册教材的学习中补充、强化。
四、教学措施：
识字教学：
引导学生用识字 规律认记生字，课内要留有一定的写字时
间，指导学生写好笔画，笔顺，安排好字的各个部件及间架结构 ，
把钢笔字写端正、写美观。并适当提高写字的速度，养成良好的
写字的习惯。
阅读教学：
1、精读课文的教学：
⑴仍要视朗读训练，在读中学习、思考，在读中理解内容。
⑵体悟感情，增强语感。精读词句，积累语言，提高运用语
言文字的能力。
⑶精读课 文内容，领悟感情。一是要抓住重点词句来理解课
文内容，二是阅读中联系生活实际深入思考并展开联想 和想象，

还要对阅读的内容加以分析和归纳，进一步理清课文的条理和思
路，从 而体会课文要表达的思想感情。三是让学生联系自己的生
活体验，入情入境地读课文，从而体会课文表达 的思想感情。
⑷教给学生阅读的方法，提示阅读的思路，用圈点、勾画、
批注等方法，读、写 、思、记课文中需要重点领悟的部分。
2、略读课文的教学：先让学生参照连结语中的提示，独立阅读思考、交流，初步体会内容，然后抓住一两个重点问题，可
以是内容的，也可以是写法的，引导 学生讨论交流。让学生运用
在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂。
口语交际和习作：
口语交际还要继续激发学生的表达欲望，注重表达的条理
性，引导 评价，提高语言能力，把口语训练延伸到日常生活中去。
对于习作教学，要强化学生的习作意识，加强 习作形式的指
导，引导学生通过观察、思考、想象、阅读等方式积累习作素材，
帮助学生养成良 好的文风。鼓励学生真实表达，提倡朴实、自然
的语言风格。
小学五年级教学计划5
一、指导思想
以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教
育为目标， 围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学

文化素质、以爱国主义教育为主线， 以学生的行为习惯的养成为
主要内容，注意培养和提高学生的基本道德，
上好每一堂课，规范 班级日常管理工作，开展丰富而有意义
的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育。努力探索班< br>级工作的新特色。
二、学生现状分析
本班共有学生17人，其中男生8人，女生9人 。品德方面：
学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬
师长、热爱劳动。 能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但
由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪 律观
念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。学习方面：学生热爱
学习，有良好的学习习惯。
上课专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习
惯不好，上课不能集中注意力听讲， 需要进行个别辅导和特别的
关注。总的来说，班内学生的学习水平比较整齐，但容易浮躁，
需在 认真与扎实方面继续培养。身体素质本班大多数学生的体质
较好，热衷于体育活动;有少数学生体质较弱 ，易得感冒等传染
性疾病。学生平时体育锻炼较少，需加强体育锻炼。干部状况通
过一年的培养 与锻炼，班内大多数干部都能起到模范带头作用，
对待工作积极热情，愿为集体服务，为同学服务，责任 心比较强，

但能力上还缺乏锻炼培养，不够主动，需培养。
三、班级工作重点及目标班级教育工作
重点加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习 惯，
继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。
(一)工作重点：
1.继续抓好五年级学生的常规养成教育，培养良好行为。
2.搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生
文明示范班。
3.搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定
的能力。
4.搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地
发展。
5.使学生爱科学、学科学，主动探索新知。
(二)奋斗目标：
1.形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。
2.争当学校的“优秀班集体”。
3.发展个性特长，促进身心健康。
(三)具体工作：
(1)鼓励支持学生积极参 加学校、班级的各项活动，力争优
异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。

( 2)注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种
生动活泼的评比栏、读书角，每个园地力求美 观大方，突出特色，
使学生在潜移默化中受到教育。
(3)开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的
凝聚力，形成良好的班风。
(4)做好学生安全教育。
(5)认真开展好家访、来访工作。
总之，我会在工作 中努力吸取新经验，充分发挥班主任的教
育作用，引导学生健康成长，会保持一种脚踏实地的作风，胜不
娇、败不馁的健康心态，锐意进取、追求卓越的精神，我也坚信
我的付出会有收获
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