2020小学生计算机教学计划
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随着时代进步与社会的快速发展,专业的计算机人才成为社会所稀缺的
,因而计算机教
学也逐渐受到学校的关注和重视，他，如何做好计算机教学工作呢?下面是有20
小学生计
算机教学计划，欢迎参阅。
一、班级学生情况分析
1、基本情况：
计算机课学生数量多，机器少，老师管理有点困难;但是
学生都对计算机有兴趣，这是教
师开展计算机课程的切入点。但是学生计算机底子不是很好，需要老师下
大工夫才能让大部
分学生学有所获。
2、学生综合素质分析：
通过以前的学习，学生对计算操作有了一定得了解，以往的老教材中没有涉及到关于
络
的知识，使得学生知识层次参差不齐，有的学生已经对 站、
页有了一定得了解，还有一部
分学生是从零开始的，这就使得第一单元制作主题
站的教学有了一定得困难。教学中要多让
学生浏览一些 站。
3、本学期预期达到的目标：
在本学期结束后，力求学生在知识方面实现课程标准的要
求，让每个学生在纵向上都要
比较大的提高，同时重点发展学生的交流合作能力与自主探究意识，培养学
生热爱学习，乐
于分享的良好习惯。
二、教材简要分析
1、本册教材各单元之间的联系，重点有哪几个单元?
第一单元制作主题
站，运用的是 页制作工具-D a a 8，包含了创建和管理站点及
制作简单的
页，，并通过制作“昆虫记“主题 站，来培养学生尊重生命、亲近自然、热爱科
学探索的精神。
第二单元数据的初步处理，主要是让学生了解 c 的作用和功能，掌握它的使用方
法，
学会对数据进行统计、整理、分析，并生成各种统计图表，培养学生使用工具软件的良好习
惯和严谨的学习态度
2、教学重点、难点分析：
重难点是
站的建设，这对学生来说困难多点，对其他学过内容的联系也比较多，是个查
缺补漏，融合新知的过程。
三、本学期教学目标
1、知识能力(基本要求和部分学生的较高要求)：
运用的是 页制作工具-D a
a 8，包含了创建和管理站点及制作简单的 页，并通过
制作“昆虫记“主题 站;了解 c
的作用和功能，掌握它的使用方法，学会对数据进行统计、
整理、分析，并生成各种统计图表。
2、过程与方法：(感受、尝试、发现、体验、探索)：
(1)能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为，初步掌握基本的计算机应用本领。
(2)能够清楚的表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与
合作，学习民主地与集体生活。
(3)学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和
现象，尝试合理地、有创意地探究和
解决生活中的问题。
(4)学习搜集、整理、分析和运用 络信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
3、情感态度价值观(使学生受到的思想教育或启示)：
培养学生对信息技术的兴趣和
认识，让学生掌握信息技术的基本知识和技能，形成良好
的信息素养，为适应信息社会的学习、工作和生
活打下基础。
四、结合本班实际，提高教学质量采取的主要措施
1、教学常规各环节(备课、上课、作业、辅导、单元检测、薄弱学科教学、课程方案落
实等方面)采取
的主要措施：
备课以活动为主，注重学生的初步感情体验。以课堂操作为主的课堂作业
，以避免给学
生造成额外的学习负担。对有兴趣的同学可以适当给以关照，在计算机方面学有所成。
2、对学习方法指导的措施：
以在做中学为主要的学习方法，融合自主合作探究的学习方式，努力做到以直接经验
来验证间接经验，用自己的生活体验来建构新学习的知识，使学生的操作技能获得巨大
的提升。
五、授课计划(可据镇规定教学进度表适当安排)
一、本学期教学的主要任务和目的要求
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、建立对计算
机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用
计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体 进行学习。
4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，
发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步
学会用计算机处理文字、图形的技能，
养成当好的计算机使用习惯和责任意识。
二、教材的重点和难点
1、学习汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字
输入法，特别是要正确的
汉字的标点符号及其他一些常用符号
2、感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用软件。
3、学会获取信息，并进一步加工、处理信息。
4、加强计算机的综合应用能力。
三、教学目标
1、知识与技能目标：
通过本课的学习，强化计算机的操作能力，进一步理解计算机是人们处理信息的“工具。”
使学生纯熟掌握使用拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的方法;加深对汉语拼音的理
解，能够利用拼
音输入法进行组词、扩词，丰富词汇量，提高语言表达能力及写作能力。
2、过程与方法目标：
要求学生熟悉电脑，了解电脑的组成，形成良好的操作习惯。形成对信息技术课的浓厚
的爱好。
初步了解信息在社会各领域中的使用及重要性。初步了解组成计算机的几大部件。建立<
br>对计算机学习的兴趣。
培养学生准确的操作姿势，培养学生操作电脑的良好习惯
通过应用“ d”软件进行文字处理的操作，让学生感受计算机提供的文字处理工具
对
文档格式的加工处理。学生通过“我是 辑”活动，学会基本的文字处理操作，了解文字编排
中的一些格式(如段落、首行缩进、行距等)的处理对信息表达的作用，学会编辑简单的文档。
3、情感态度与价值观目标：
建立对计算机的
感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计
算机的兴趣和意识。
通过实践可以巩固所学知识，培养学生的动手、动脑能力，培养他们的创新精神和实践
能力。
通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，
鼓励
学生之间相互交流，进行某些创新设计。养成良好的计算机使用习惯。
四、教学措施
通过讲授，使学生在感性上对电脑有一个基本的认识，并且让学生能够学会一些基本操
作。
以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作，教学过程中可以从完成某一个详
细的
“任务”着手，提出问题或目标，通过恰当的教学方法，使学生完成任务，从而激发学
生学习兴趣，培养
学生发现问题和解决问题的能力。全书根据不同的模块可以分成几个大任
务、每个任务分解成多个小任务
，每娇裎可以是一个或多个任务。
利用机房电脑，为学生创造良好的上机学习机会，提高学生的实际操作能力。
通过演示和教授相矫裣的方式，让学生掌握本学期的教学内容。
课堂中穿插游戏、竞赛
等方式，提高学生的学习兴趣，课堂的主体交给学生，计算机的
操作性强，应该多给他们练习的时间，提
高他们的实际操作能力。
采用分组合作的教学模式，培养他们互帮互助、相互合作的精神。
计算机教学是一项面
向未来的教育,在小学阶段进行计算机教育不仅是为了适应教育面
向现代化、面向世界、面向未来的需要
，也是为了提高劳动者的科学文化素质和科学意识，
适应二十一世纪建设的需要。
为使小学生更好地学习计算机知识，而且学有所用，特制定本学期计算机教学计划：
一、教材分析：
《小学小学信息技术》教材共三册，本学期学习第一册(上)，共三个
单元：第一单元：
计算机乐园;第二单元：计算机绘画;第三单元：与键盘握握手。教材结构和谐紧凑，
内容深
入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容
易地掌握教材内容。
二、学生分析：
三年
级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，只是操作
计算机有一定的难度，
本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入
水平。
三、教学目标：
1.
了解电脑的组成，掌握电脑的开关机操作及鼠标的各种基本操作。
2. 熟练鼠标的操
作，了解金山画王的窗口组成，学会用卡通并图，用画笔绘画、给图着
色等操作，能设计制作出相对完整
的、比较综合的电脑绘画作品。
3. 了解键盘组成及指法规则，熟练掌握键盘指法及
常用控制键的使用，培养学生养成良
好的坐姿及击键习惯。
四、教学措施：
以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采用<
br>“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴趣，增
长知
识，培养技能。教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。
五、教学进度：(略)
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