四川联合经济专修学院-火凤凰之超级女兵

校 本 课 程 教 学 计 划

一、指导思想：
校 本课程是充分发挥学校及周围的资源优势，挖掘课程资源，满足不同年龄学生
的不同需求，促进学生的个 性健康化发展的课程。本学期校本课程将在上学期开发实施
并取得成效的基础上，继续改进和完善，本着 “一切为了学生，培养发展学生个性特长，
促进学生全面发展”，这一学校持续发展目标，把读书活动渗 透在语文教学中，加大管
理力度，采取有力措施，力求取得更好效果。
二、课程基本理念 < br>1、本着满足学生个性需求，给学生最适应的教育，让学生最快乐的成长，充分发
挥学生的个性特 长。使他们真正成为一名既能全面发展，又能突出个性的合格小学生。
2、根据学生身心发展特点，结 合教学内容，采用灵活丰富的学习方式，在教学过
程中注重学生的实践体验，满足学生兴趣爱好和发展要 求，提高学生综合素质。
3、改变学习方式，加强理论与实践相结合，引导学生从现实生活经历和体验 出发，
激发学生对校本课程的兴趣。
4、通过学习，不断发展学生的创新意识和实践能力，具 备应用所学知识解决简单
实际问题，并能获取新的知识的能力。
5、建立学习过程与学习结果并重的评价体系。形成学生认同，乐于参与的激励性
评价形式。
6、为突出校体课程的灵活性和选择性，按季节和时令选择相应授课内容。
7、 课程设计注重理论与实践相结合，以实践为主。
三、课程内容
为了全面 提高学生的语文素养，使学生具备日常交往的能力，在各种交际活动中，
学会倾听、表达与交流，初步学 会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神，现
将课程内容分为以下几个教学内容
1、习惯养成
2、安全教育
3、革命歌曲
四、课程实施及建议：
1、课程教学结构：
创设情境 小组交流 汇报表演 师生评价
2、组织形式：
班级授课制
3、课时安排
每周2课时
4、活动地点：
本班教室或根据需要而定
五、具体目标：

1、必背《中小学学生守则》。
2、选读书目：中外童话、寓言、 成语故事、中外历史故事、名人故事、《爱的教育》。
各班根据情况在老师的指导下自选书目，每学期读 书至少在两本以上；
3、每学期积累名人名言20句以上，做到熟读成诵，并能讲述两个以上名人故事； 4、
养成良好的行为习惯；
4、课外阅读量不少于30—40万字。
六、课程实施的有关要求
1、制定校本计划写在教案扉页上。
2、要求学生将成长规划和读书目标写在读书积累扉页上。
3、开展班级图书借阅活动。
4、检查学生读书积累本，并随机抽查学生的读书效果。
5、学生参加学校举行的“读书征文”活动。
6、召开“读书汇报会”，检查读书实践活动。

＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿周 星期＿＿ 总学时：＿＿节

认识周围的世界

【教材说明】
本章包括两部分内容，分别是我们的家乡和我们 的学校。教学这部分内容，要充分利用
现代教学手段，结合学生的实际生活经验，进行生动形象的讲解， 调动学生的学习积极
性，组织他们讨论、交流，在轻松的气氛中获得知识。
【教学目的】
1.通过教学活动，使学生进一步认识自己的家乡和学校。
2.使学生受到热爱家乡、热爱学校的教育。
【课堂教学设计】
《我们的学校》（第一课时）教学设计
一、激情导入
同学们，你们每 天在学校学习、活动，你对我们的学校了解多少呢？（学生自由发言，
讲自己对学校的了解）
二、组织课堂活动
1、认识学校的位置以及自己家与学校之间的位置关系。
2、了解学校的具体情况。
三、组织课堂活动
四、想一想，自己每天在学校做哪些事情？
五、布置课外活动，了解更多有关学校的情况。
六、安排时间活动，向别人介绍自己的学校。

＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿周 星期＿＿ 总学时：＿＿节

在大家庭中生活

【教材说明】
本章包括三部分内容，分别是热爱集体、尊敬师长和怎样与同龄人交往。
【教学目的】
1.通过教学，使学生进一步认识班集体，知道应该尊敬老师、孝敬父母，懂得应该与同
龄人友 好相处。
2.使学生受到集体主义教育，知道孝敬父母、尊敬老师是中华民族的传统美德，更热爱< br>集体生活。
【课堂教学设计】
《热爱集体》教学过程
一、谈话导入
班集体是我们共同生活的大家庭，我们都要热爱这个集体。
二、看图讨论
教师出示图片，学生看图讨论。
三、组织课堂活动
你认为热爱集体表现在哪些方面？（学生讨论后教师可让几名学生发言）
四、想一想
1.你做过那些有意集体的事情？
2.见到有损集体的现象应该怎么做？
五、课堂小结

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年＿＿月＿＿日 第＿＿周 星期＿＿ 总学时：＿＿节

劳动创造了人类社会

【教材说明】
本章内容包括三部分，分别是劳动创造财富、劳动是中华民族的传统美德和在劳动中锻
炼自己。
【教学目的】
1.通过本章教学，使学生认识到劳动在历史发展中的作用，知道人的生活离不开劳动。
2.使学生认识到劳动是光荣的，受到热爱劳动的教育。
【课堂教学设计】
《劳动创造财富》（第一课时）教学设计
一、谈话导入
同学们，我们知道，人要生活，就必须劳动，因为劳动可以创造财富。
二、看图讨论
教师出示图片，学生对图片进行讨论。
三、组织课堂活动一
同学们，农民为什么要种田？工人生产机器干什么用？
学生讨论交流后，教师可指几名学生发言，教师在旁适当点拨。
四、组织课堂活动二
认识其他的劳动方式。
五、课堂小结
六、布置课外活动
了解周围的人，看他们分别从事什么职业。

＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿周 星期＿＿ 总学时：＿＿节

兴趣是最好的老师

【教材说明】
本章内容包括三部分，分别是从小培养广泛的兴趣、积极参与，形成能力和兴趣伴我成
功。
【教学目的】
1.通过本章教学，使学生认识兴趣在人的一生中的作用。
2.培养学生的参与意识和成功意识。
【课堂教学设计】
《从小培养广泛的兴趣》教学设计
一、激趣导入
教师出示图片，问：同学们请看，图上的同学正在干什么？
学生认真观察图片后回答。教师再问：你喜欢参加哪些活动？
二、组织课堂活动一
同学之间交流各自的兴趣爱好。交流结束后，请几名学生介绍自己的兴趣爱好。
三、组织课堂活动二
认识兴趣爱好对学习的帮助和在生活中的作用。
四、课堂小结

＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿周 星期＿＿ 总学时：＿＿节


交通安全

课题 ： 交通安全准则
目的 ： 了解交通安全知识，增强学生安全防范意识
教学过程 ：
一、谈话导入
我们每天上学、放学时都要在道路上行走，那么在道路上行走时怎样注意交通安全呢？
这节课我们就来 学习。
教师讲述
1 、在道路上行走，要遵守交通规则，要走人行道，没有人行道的地方要靠路边行走。
2 、靠右行的原则，所谓靠右行，是指行人或车辆在法律、
法规规定的范围内，必须遵守靠道路右边一侧行走或行使，禁止逆行。
3 、行人、车辆各行其道的原则。
4 、确保交通安全的原则。广大青少年必须遵守“车辆、行
人必须在确保安全的原则下通行”的原则。
二、小结
在日常生活中青少年参与最多的是道路交通，要维护道路
交通秩序，确保道路交通安全，必 须掌握并坚持交通安全原则，这既是经验教训的总结，
更是交通法规的要求。
三、作业：交通安全有哪几条原则 ?
教后小记：学生能按要求去做，掌握了交通安全准则。

＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿周 星期＿＿ 总学时：＿＿节

行路安全

目的： 让学生了解在路上行走应怎样防止事故发生
教学过程：
一、启发谈话，引入内容
同学们，你们在上学或放学的路上，都做些什么？有的同学 做的很好，有的同学做
的不对，这节课我们就一起来学习行路安全。
二、进行新课
1 、行人要走人行道，没有人行道的靠路边行走。
2 、通过路口或者横过道路，应当走人行横道或过
街设施；有交通信号灯的人行横道，应当按照交通信号灯指示通行。
3 、通过没有交通信号灯的人行横道的路口，或者没有过街设施的路段横过道路，
应当在确认安全后通过。
4 、不要在道路上强行拦车、追车、扒车或抛物击车。
5 、不要在道路上玩耍、坐卧或进行其他妨碍交通的行为。
6 、不要钻越、跨越人行护栏或道路隔离设施。
7 、不要进入高速公路，高架道路或者有人行隔离设施的机动车专用道。
8 、学龄前儿童应当由成年人带领在道路上行走 。
三、总结
行人应当及决遵守交通法规，增强自我保护和现
代交通意识，掌握行人交通安全特点，防止交通事故。
教后小记 ：学生知道马路上的安全应注意什么并能按要去做。

＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿周 星期＿＿ 总学时：＿＿节

骑车安全

目的： 让学生知道骑车应注意些什么。
教学过程：
一、导入
同学们都学会了骑自行车，老师发现你们平时做的有 一些是不应该的。今天老师就和
你们一起来学习关于骑车安全的知识。
二、讲授
为了维护公共交通秩序，减少不必要的矛盾或伤害，骑车人应遵守以下交通安全事项：
1 、转弯前须减速慢行，向后瞭望 ，伸手示意，不突然猛拐。
2 、超越前车时，不要妨碍被超车的行驶。
3 、通过陡坡，横穿 4 条以上机动车道时，须下车推行。下车前须伸手上下摆动示意，
不要妨碍后面车辆行驶。
4 、不要双手离把，攀扶其他车辆或单手持物骑车。
5 、不牵引其他车辆，更不要被其他车辆牵引。
6 、出带有固定座椅的学龄儿童外，在市区骑自行车不准带人。
7 、不准与三轮车并行。
8 、不闯红灯，遇停车等信号时不越停车横线。
三、议一议
看一看，还不能在哪骑车？
教后小记 ：学生们明白了在道路上骑车的危害，并开始不做这样了。
课题 ：乘车安全
目的： 了解乘车时应注意些什么
教学过程：
同学们，你们都喜欢座车吗？知道乘坐汽车应注意
哪些吗？下面我们就来学习乘坐汽车应注意的事项：
二、讲述
1 、遵守国家有关安全法规，不待易燃有毒有害物品上车。
2 、乘坐各类公共汽车，应在站台或指定地点候
车，待来车停稳后，先下后上，依次上车。
3 、如以往曾发生过晕车的情况，应在开车前半小时服用晕车药。
4 、不要将头、手伸向车窗外边，以防出现挂伤或撞伤。
5 、不要同司机攀谈，以免分散司机注意力。不要催司机开快车或以其他方式妨碍
世纪的正常驾驶。
6 、下车时，应首先看前后有无来车，从较为安全的右门下车。如确需从左门下车，
应 观察确认没有来车时再开车门下车，并迅速从车后走上人行横道，切不可从车前或车
后突然猛跑横过马路 。
教后小记：

＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿周 星期＿＿ 总学时：＿＿节


防火安全

俗话说 , 水火无情。能烧掉人类辛勤劳动所创造的物质财富，能烧掉茂密的森林和
光柔的草原等珍贵的自然资源 能烧掉古建筑文化典籍等文化遗产，还会烧死来不及逃
走的生灵。全世界平均每天发生 1 万起火灾，平均每天有数百人在火灾中死亡。
课题： 火灾的成因
目的： 让学生知道火灾形成的原因
教学过程：
一、导入
火灾，就是在时 间和空间上失去控制的燃烧。一般说来，引起火灾的原因主要有两
方面：一是自然因素引起的火灾；二是 人为因素引起的火灾。
二、讲述
自然因素引起的火灾，主要指由于地震、火山爆 发、雷击、物体自然等原因造成的
火灾。自然火灾比较少见，现实生活中的火灾，绝大多数是认为火灾。
人为因素引起的火灾，主要有以下几种类型：
1 、用火不慎。
2 、用电不慎。
3 、吸烟不慎。
4 、用油不慎。
5 、燃放烟花爆竹。
6 、小孩玩火。
7 、学生在寝室违规纪用火。
教后小记：

＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿周 星期＿＿ 总学时：＿＿节

火灾的预防

目的： 让学生知道怎样预防火灾
教学过程：
一、导入
火灾对人身安全造成的危害，主要是高温灼伤、窒息、烟中毒、爆炸 冲击波伤、电
击伤、砸伤和摔伤等。在火灾发生的同时，有时还伴随着有化学物质、有毒物、放射性物燃烧或爆炸等恶性事故，因而其危害比单纯的火灾更为复杂和严重。
二、讲述
1 、家庭防火家庭生活离不开火。如用火不慎就会酿成火灾。所以在家庭生活中要时
时处 处注意，防止火灾的发生。
第一，安全使用液化石油气。燃气做饭时要注意通风，使用石油液 化气罐一定要按
换气站安全操作规程去做，避免发生意外事故。切忌用笔要管好阀门、开关。
第二、安全用电及家用电器。要经常检查电器线路，发现导线绝缘层有破损或老化
现象，要及时更新。
第三，安全使用火炉。炉旁不要放柴草、废纸等易燃物质。生火时，不要使用汽油、
煤油 等助燃物，以防猛烈燃烧，引起火灾。
第四，吸烟和燃放烟花爆竹要注意防火。吸烟是重要的 火灾隐患，许多日常生活用
品，如：被褥、衣物等，都容易被烟火、火星引燃。因此，卧床时，尤其是困 倦时，不
能吸烟。在禁止吸烟的地方一定要遵守规定，不能吸烟，未熄灭的烟头绝不能乱扔。
2 、公共场所防火。
3 、山林防火。
教后小记：

＿＿年＿＿月＿＿日

第＿＿周 星期＿＿ 总学时：＿＿节
火灾发生时的急救措施
目的： 要求学生知道一些初发时的补救措施
教学过程：
一、导入
火灾多是由 小火引起的，初起时，只要应对得当，都能补救。在按实生活中，由于火
灾的发生大都具有突发性，一但 发生，火势会迅速蔓延，稍有迟疑，会造成重大损失。
会在初发，人们往往感到措手不及或惊惶忙乱，从 而措施灭火良机，使小火变成大火。
因此，当你遇到火灾时，可以采取以下应急措施。
二、讲述
1 、报警
一旦发现火情，即出现失火情况，为尽快扑灭大 火，减少损失，首先应该立即报警。
报警越早，火灾损失越小。打电话报警时，首先要记清拨准火警电话 ：“ 119 ” ，同
时，报警时还要注意说明失火地点以及失火单位名称，报请所在区（县）、街道 或村庄、
路名、门牌，要用全称，不要用简称，也可以说明失火地点附近的明显目标，作为寻找
的参照物。2 、初起火灾的补救措施
（ 1 ）初起火灾时，及时灭火时应对火灾的最重要环节。
（ 2 ）若是因用电不当引起火灾，应迅 速切断电器电源，再用干粉灭火器或气体灭
火器灭火，而不宜用水扑救。
（ 3 ）根据火场的具体情况，可采用隔离法、冷却法、窒息法、抑制法四种方法灭
火。
（ 4 ）火灾可能危及其他物资安全时，必须组织人员对物资进行紧急疏散。
（ 5 ）救火时不要贸然开门窗，以免空气对流，加速火势蔓延。
（ 6 ）易燃、易爆危险场所发生火灾时，必须尽快采取防爆措施。
（ 7 ）如有人被大火围困，要坚持救人第一的原则。
（ 8 ）若初起火灾被扑灭后，青少年学生可协助大人保护好火灾现场。
作业： 发生火灾时，有哪些应急措施？
教后小记：

＿＿年＿＿月＿＿日

第＿＿周 星期＿＿ 总学时：＿＿节
火场自救与逃生

目的： 让学生掌握简单的自救方法。
教学过程：
一、导入
火灾中，能否顺利逃离火场，既与火势大小、起火原因、楼层高度以及建筑物 内消防
疏散通道的畅通、消防设施等因素有关。但主要还是与受害者的自救与互救能力，以及
是 否懂得逃生知识等因素有关。青少年学生都应掌握一定的逃生和自救知识，在火灾发
生时，沉着冷静，选 择有利时机、路线和方法逃出危险区域。如果惊惶失措、慌不择路、
盲目冒险，就有可能酿成不可挽回的 后果。
二、讲述
1 、自救的基本方法
（ 1 ）迅速做好自救 准备。首先是加强安全自救的观念。如果发生紧急情况，对从
什么地方撤离，应心中有数。
（ 2 ）冷静选择逃生路线。
脱离险境时，应冷静观察周围的火情，选择最安全的路线。
（ 3 ）不可盲目跳楼
2 、逃生原则和常见逃生方法
火场逃生的基本原则是：救助结合，安全撤离
第一，尽量利用建筑物内的设施逃生是争取时间、提高逃生率的重要办法。
第二，不同部位、不同条件下人员的逃生方法不同。
作业： 在高楼发生火灾时，怎样进行自救和逃生，有哪些方法？
教后小记：

＿＿年＿＿月＿＿日

第＿＿周 星期＿＿ 总学时：＿＿节
灭火知识

目的： 教给学生一些简单的灭火知识。
教学过程：
一、导入
我们都知道 , 水火无情，一旦遇到火灾，应怎样灭火呢？下面我们就来学习第五节
《灭火知识》。
二、讲述
1 、切莫堵塞消防通道
楼梯、通道、安全 出口等是火灾发生时最重要的逃生之路，应保证畅通无阻。切
不可在消防通道堆放杂物火设闸上锁，否则 在发生事故时，将会逃生无望，加重灾害。
堵塞消防通道的行为是违法行为，应依法受到处罚。
2 、灭火设施
灭火时，一要尽量搬走可燃物质；二要正确采用灭火设施。灭火设施可分为固定灭
火系统和灭火器。
固定灭火系统：主要有水灭火系统，可分为湿式、干式、预作用式、水幕式等；
二氧 化碳灭火系统，分为全淹式和局部式；卤代烷灭火系统，有中碳型、氟型、氯型、
溴型；干粉抑制灭火系 统等。
灭火器有：化学泡沫灭火器，如硫酸钠灭火器，碳酸氢钠灭火器等；卤代烷灭火器（分中碳型、氟型、氯型、溴型）；二氧化碳灭火器：干粉灭火器等。
3 、几种灭火器的使用方法：
（ 1 ）二氧化碳灭火器的使用方法。
（ 2 ）干粉灭火器的使用方法。
（ 3 ）清水灭火器的使用方法。
作业： 通常的灭火方法有哪几种？怎样使用干粉、二氧化碳、泡沫灭火器？
教后小记：

＿＿年＿＿月＿＿日

第＿＿周 星期＿＿ 总学时：＿＿节

家庭安全

目的： 如何使用家用电器
教学过程：

一、导入
青少年是家庭的 希望，如果遇到意外伤害，将给家庭带来巨大的痛苦。现代社会中
充斥着形形色色的犯罪行为，不法之徒 往往也把身心尚未完全成熟的青少年视为不法侵
害的对象。即使在家中，也存在种种危机与隐患。因此， 青少年学生应学习一些保护自
己，救助他人的安全常识，以避免伤害发生。
二、讲述
1 、儿童安全
（ 1 ）要教育孩子不要玩火，，不要随意触动电器。
（ 2 ）火柴、打火机、蜡烛等引火物，不要放在孩子能拿到的地方，大人上班或外
出 上街时不要将小孩单独放在家里，更不应该锁在屋内，应委托邻居看管，避免小孩玩
火酿成火灾。
（ 3 ）教育孩子不要在屋内和易燃物附近燃放鞭炮，以免火花溅到易燃物上引起火
灾。
（ 4 ）训练孩子熟悉各个紧急电话号码。
2 、家庭发生火灾时应如何应对
正确应对家庭火灾：
（ 1 ）家庭中发 生任何火灾，在灭火前首先要断开电源，关闭燃气阀门，然后迅速
采取措施灭火，设法延缓火势的发展， 以利于自救。
（ 2 ）要及时报警。
（ 3 ）应大声呼喊四邻人员补救，还可以用能发出大声量的脸盆之类的物品猛击，
以示险情。
（ 4 ）要牢记“先救人，后救物”的原则。
（ 5 ）如在家中门窗被烟火包围，没有其 他通道，千万不要直立行走，用温毛巾捂
住口鼻，尽量将身体贴近地面，直到安全地带。
（ 6 ）当你身上的衣物被烧着时，赶快在地上翻滚，直到火焰完全扑灭。
（ 7 ）楼房起火 ，人员被困时，如楼层不高可将被单、窗帘或绳物结成绳索，系牢
后，抓住绳索往下滑到安全地带。
（ 8 ）在被困人员逃生过程中，要竭力保持疏散通道畅通，防止出现拥堵、聚堵现
象 ，最大限度减少人员伤亡。
（ 9 ）在无路逃生的情况下，应积极寻找暂时的避难处所，保护自己，择机再套，
或等待消防人员前来营救。
（ 10 ）当邻居家发生火灾时，应关好自家门窗，并用水喷洒冷却，防止火势蔓延。

＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿周 星期＿＿ 总学时：＿＿节


劳动安全

目的： 让学生知道在劳动中应注意哪些事情？
教学过程：
一、导入
劳 动是培养青少年的劳动观念和劳动习惯，增长知识和能力，养成良好的思想品
德，促进全面发展的重要载 体。劳动分为校园劳动和家务劳动。对学生参加劳动的安全
问题不能忽视，要高度重视，使学生了解校园 和家庭劳动的安全常识，掌握防范事故的
方法。
二、讲述
1 、校园劳动安全常识
（ 1 ）打扫卫生安全
擦玻璃的同学，一定不要站 在窗台上擦或将身子探出窗外；在进行攀高劳动时，应
事先做好安全防护措施，确保安全。
（ 2 ）劳动技术课安全。
2 、校园劳动事故处理
如发生校园劳动事故，应按以下方法进行处理：
（ 1 ）当在劳动过程中被划伤时，应迅速 用干净的手绢、纸巾包住伤口，止住流血，
并立即送医院；如果被铁钉扎伤，还应到医院打破伤风针。
（ 2 ）在劳动过程中，发生事故一定要冷静，几块同志老师，听从老师安排。
（ 3 ）在劳动过程中，不慎从高处或从楼梯上滚落扭伤关节、碰伤骨头时，千万不
要随意移动，应保 持着地姿势，应尽快通知老师，并拨打击救急电话。
（ 4 ） 在劳动过程中发现同学触电 的情况，要迅速切断电源，千万不要用手去拉
触电者，应设法用绝缘体挑开电线。如果发现触电者昏迷， 应及时人工呼吸，并送医院
进行救治。
（ 5 ）在劳动过程中，如果手指扎入车床， 或头发、衣角卷入车床，应立即关闭车
床；如果发生断指、断臂的概况，应紧急包扎受伤出上部肢体止血 ，并应迅速捡拾断指、
断臂清洗后浸入生理盐水（切记不可浸入酒精或消毒液中），随人急送医院救治再 植。
3 、家务劳动安全
家务劳动也是劳动的一个重要组成部分，学生应 该承担力所能及的家务劳动，由于
家务劳动种类较多，因此存在的安全隐患也很多，同学们在做家务劳动 的时候一定注意
安全，避免使自己受到伤害。
作业： 发生烫伤或烧伤怎么办？
教后小记： 使学生解了校园和家庭劳动安全知识。

＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿周 星期＿＿ 总学时：＿＿节


学校安全

目的： 让学生知道在学校里应注意哪些安全
教学过程：
一、导入
学校是我们青少年学习和娱乐的地方，每天打部分时间都是在学校度过的， 怎样做
才能保证自己的安全呢？今天我们就学习第三节：学校安全。
二、讲述
1 、学校集会安全
学校经常举行大型集会，比如运动会、开学典礼等各种集会或活动，这 类活动通常
在礼堂、广场、操场等容纳众多人的地方举行，人员高度集中，参加的人数多、规模大。这很容易由于火灾、房屋坍塌、互相拥挤或践踏等，引发烧伤、跌伤或挤压甚至群死群
伤的特大事故 ，对学生造成的伤害面比较广。因此，青少年在参加雪下集会活动时，一
定要有安全意识，在活动过程中 ，如果出现意外情况，其不可慌乱，要冷静应对，以保
护自己的人身安全。
2 、游乐安全
青少年的业余生活是非常丰富的，有许多游戏和玩乐的方式。当青少年学生沉浸在
游乐气氛中时时候，容易把安全置之脑后。因此，应充分认识游乐过程中存在的不安全
因素，养 成注意安全的自觉性和自我保护能力。
3 、意外事故防范
（ 1 ）防范高空坠物。
（ 2 ）高压线路安全。作业： 1 、在大风天，应该注意那些危险？
2 、为什么不可以在建筑工地上玩？

＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿周 星期＿＿ 总学时：＿＿节


学习要有好习惯

一、教学目标：通过教学使 学生认识到，只有养成好的习惯，学习和工作才能取得好的
成绩。从各个方面培养学生良好的习惯。
二、教学过程
1．导入
你们生活中、学习上经常有成功和失败的时候，原因是什么 呢？这与我们每个人的生活
习惯、学习习惯有关。有了好的习惯就可以帮助你获得成功；没有好的习惯就 可能影响
你的学习成绩。可见，好的习惯对一个人的成长有多么重要。我们今天就学习新的一课
《学习要有好习惯》。
2．学文明理
（1）教师通过放录音，讲[档案馆]里的故事，引导 同学思考：佳佳在班上出了丑，到底
是谁的错？应该怎样做？可分组讨论，然后找代表进行汇报。 （2）教师按课文提示，帮助学生明事理，让学生明白：习惯有好坏之分，但不是天生
的，而是后天 培养的。我们应该不断约束自己，养成好的习惯。
3．活动明理
（1）演一演
通过角色扮演，让学生产生不同的情绪体验，从而学习剧中人物的某种精神，如：
熊姐姐是一 个办事认真的人，所以取得了好的效果，教育学生要向熊姐姐学习，做作业
的时候认真仔细，不丢三落四 ，从小养成认真负责的精神。
熊妹妹是一个做事不认真的人，比较马虎，但她能知错就改，这种精神也 值得我们学习，
我们要克服缺点，培养自己的好习惯，没有这种精神也不行。
（2）填一填
教师在黑板上写两段话，让学生读，并思考在空白处填上什么词语，才能使勉励 子完
整。目的 是使学生记住，只有办事认真才能有好结果。学生填空时，不拘于词语的准确，
只要意思对就行。
如：熊姐姐是一个办事认真的人，所以能取得好的效果。
熊妹妹是一个办事不认真的人，但她能知错能改。
4．总结全课
通过今天的学习，我们看到 ，从小养成良好的习惯有助天学习和工作的提高，小学生要
注意培养良好的学习、生活、劳动、文明礼貌 的好习惯。

＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿周 星期＿＿ 总学时：＿＿节

学会与人合作
教学目的：教育学生懂得在集体生活中，与人合作是十分重要和必要的；
教育学 生懂得，学会与人合作对自己的成长有好处；引导学生在与同学相
处时，学会与人交往。知道与人合作有 利于自己的成长；学会与人合作，
可以使自己的生活更加愉快。
教学准备 写有与人合作方法的字幅及成语、配乐录音故事
教学过程
1．导入
今天我们先来听个故事，听完故事后请同学们讲一讲自己听到了什么？
2．学文明理
（1）听了刚才的故事，我们来看看课文中二年级（2）班的科技活动搞得
很成功的窍门是什么？请同 学们自己看书找窍门。
（2）找到了二（2）班的窍门后，请一名同学给大家读一计[咨询台]中的话 ，
看一看是否有道理。
3．活动明理
（1）请同学们看看黑板上的词语，以小组为 单位，找一找哪些行为对自己
学会与人合作有好处。
（2）现在我们共同编个童话故事，老师 说一句，然后同学们按顺序每人添
上一句，使我们的故事动听又有趣。
同学们说说自己在做故事接龙游戏时的感受。
（3）现在我请五组同学，每组两名，为大家表演猜成语的小品。
（教师将准备好的成语字条拿出，请学生抽签，并请学生根据签上的内容
进行表演）
（4）现在我们来做出包围圈游戏：
全班同学分成两组，一组扮演包围者，一组扮演突围者，然后说说自己的
感觉。
4总结全课
要想让自己健康成长，使自己生活得愉快，就要学会与人合作。下课的，
同学们要认真的看看书上[实践园]中的有关与人合作的内容，并按照书中的
要求，把它画下来，看看自 己的苹果树是否美丽。

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做情绪的主人
教学目的：情绪对人的学习和生活影响很大，教育 学生要做情绪的主
人，才能适应社会生活；学会控制自己的情绪，掌握调控情绪的方法，做
一个 快乐的小学生。
教学准备 准备活动中所要用的各种情景问题。
教学过程
1．导入
二年级小学生还不能控制自己的情绪，而对交往过程中的纠纷、误会不善
于 处理，表现为遇事容易冲动，感情用事，从而影响同学关系，自己也很
苦恼。教师应引导学生认识控制情 绪的重要性，这样才能做一个令人喜欢
的人。
我们每个人都有自己的情绪情感，遇到不同的事 ，就会有不同的感受，但
我们要学会控制自己的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用
事，在学习和生活中，保持乐观的情绪，今天我们学习《做情绪的主人》
这一课。
2．学文明理
（1）读遍课文，让学生思考。
A关成的学习成绩为什么退步了？
B小花是怎么对待跳绳失利的？
分组讨论，然后派代表在全班发言。
（2）议一议
如何调控自己的不良情绪呢？
A、宣泄法。 B、转移法。 C将心比心。 D、挫折不一定都是坏事。
3、活动明理
（1） 演一演
建议6位小品扮演者提 前进行排练，尤其要挑选好女主角王小燕，以确保
表演成功。议论时，如果时间允许，可多请几位同学谈 谈看法。
王小燕爱生气好不好？为什么？
不好，生气影响身体健康。
生气容易使人得病。
生气容易影响同学关系。……

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学习要专注


教学目的：帮助学生了解自己的注意特点、培养自己的注意 能力。学会调节和控制自
己的注意力、提高注意的稳定性。
教学过程
（一） 导入
同学们坐在教室里听讲，教师讲相同的内容，为什么学习的效果不一样呢？这除了与本
人 的努力程度有关，还与注意力集中不集中有关。下面我们学习一课与注意力有关的课
文，题目是《学习要 专注》。
（二） 学文明理
（1） 教师读一篇课文，然后让学生默读一遍。
（2） （分组讨论：吴义为什么成绩不佳，学习时为什么要专注？）
（三） 学生活动
1、 说一说，讨论后，找代表发言。
吴义为什么成绩不佳？除了自己努力程度不够以外，更 主要的是上课精神不集中，学习
不专注，边听边玩，经常走神儿，所以老师讲的知识他没有听到，作业当 然就不会了。
帮助学生归纳出以下几点：A、要用眼，仔细看。B、要用耳，仔细听。C、要用脑，勤
思考。D、要动口，敢发言。E、要动手，认真写。
请记住：课堂学习是我们小学生获得知识的主要途径，听讲时要努力排除干扰，自觉听
讲。
2、 走迷宫
可以让同学们自己先走，看能不能走出，然后同组相互启发，培养合作精神。
想想做做：三年级的学生还不能很好地调节和控制自己的注意力，注意力容易分散，通
过“想想 做做”或在规定时间内开展竞赛，培养和训练学生的注意力。
3、 做一做
根据小学生注意 力不能持久集中和控制能力差的特点，通过行为规范进行训练，一旦学
生养成良好的习惯，注意力也就集 中了。
训练时特别注意三点：A、保持良好坐姿：趴在桌上听讲容易疲劳，也容易影响身体的
发育。B、注意排除干扰：课桌上不要放容易分散注意力的文具，当自己注意力分散时，
心理就要暗示自 己，写出明显的警示语提醒自己。C、怎样调节自己的课堂行为呢：人
注意某一事物的时间是有限的，一 般来说，刚上课时需要注意力转移，尽快转移到这节
课上来。当我们听讲或思考一段时间后，就会产生疲 劳；当老师在抄板书的时候，我们
可以放松一下；教师总结和归纳时，又要集中精力，把重点记住。

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树立自信心

教学目的：教育学生正确评价 自己，树立自信心，克服学习上的困难。克服自卑心理，
学会欣赏自我和悦纳自我，树立“别人行，我也 能行”的思
想。
教学准备：事先挑选一名高一点的男同学扮演乌龟爷爷，另外选好扮演乌 龟丁丁、小
伙伴儿的同学各一名，旁白一名。
教学过程
（一） 导入
同学们，在学习生活中，我们常会遇到这样的情况：有的同学对胜利充满信心，面对困
难，不怕挫折，不 怕失败，最后使自己获得成功；也有的同学面对困难，丧失信心，失
去了进取心，结果以失败告终。我们 今天学习新的一课，很重要，题目叫《树立自信心》。
（二） 学文明理
1、 教师以讲故 事的方式，叙述戴洪祥是怎样克服困难，做成“戴氏小提琴”的，明确
告诉学生是“自信心的力量”！
2、 然后教师要简介自信心的概念以及如何培养自己的自信心。
（三） 活动明理
1、角色扮演（15分钟）：
让同学表演童话剧《我不行与我能行》，从演出中让学生领悟到 ：只有不怕困难，树立
自信，才能获得成功。
2、 议一议
小龟丁丁为什么开始不敢爬坡？
过低估计自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚，被人笑话……
后来，丁丁怎么做的？成功了没有？
在龟爷爷的帮助下，获得了成功；在龟爷爷的帮助下，大胆地尝试；他不怕困难，大胆
去做。
你知道丁丁是个什么样的孩子？
有同情心，愿意帮助别人；勇敢的孩子；知错就改的孩子。
故事说明了什么道理？
在做事之前，就认为自己不行，是自卑的表现；后来他做了勇敢的尝试 ，获得了成功，
是自信的表现。
指点迷津：我们应该克服自卑，树立自信，才能获得成功。
（四） 总结全课：可请同学归纳总结，使同学们看到树立自信心的重要性，引导学生
正确地评 价自己，树立自信。

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学习的乐趣

教 学目的：帮助学生明确学习的目的，培养对学习的兴趣，变“要我学”为“我要学”。
克服学习上的困难 ，掌握正确的学习方法，获得成功的学习体验，增强对学习的自信心。
教学过程
一） 导入
古往今来，凡有成就者无不对自己所从事的事业有强烈、浓厚的兴趣。今天我们就来学
习兴趣在 学习中的作用。
（二） 新课传授
边读课文，边思考：“小雨原来对学习不感兴趣，后来对学习又产生了兴趣？”
提示：原来他 不喜欢数学，是因为基础差，家庭环境不好，影响了他对数学的兴趣。后
来在老师的帮助下，他有了成功 的学习体验，才由厌学变成了乐学。
2、 要想做学习的主人，就要培养对学习的兴趣，怎样培养学习的兴趣呢？
A、 用目标去引导兴趣。B、用成功去激励兴趣。C、用特长去确定兴趣。
（三） 活动明理
1、 对话内容第一次可以按照书上提供的例子进行示范。
2、 重新编组后的对话内容，就 不要重复书上的内容，学生可根据自己的学习兴趣，答
出自己喜欢的学科。互相交流，增加学习兴趣的广 度，以便学好各门功课。
3、 教师小结：教师小结重点突出兴趣的特征-----一个是它的稳定性 ，我们每个人应该
有自己的学习兴趣，学习兴趣确定后，就要保持相对稳定，持之以恒，将来才能有所作
为；另一个是兴趣的转移性，小学学习是打基础的学习，应该学好各门功课。兴趣是可
以培养的 ，通过兴趣的转移，学好自己原来不喜欢的学科。
四） 总结全课

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尊重他人

教学目的：帮助学生认识到尊重他人是交往的基础，学习怎样在交往中尊重他人。
教学准备：课前选好表演短剧的同学。
教学过程
（一） 导入
同学们在交往中 ，由于不尊重对方，使交往受到了阻碍。比如，你打听道儿，叫人定“老
头”或“老太太”，人定就不爱 听，可能就会不理你，使你的目的不能达到，你也感到
不痛快。应该如何尊重别人呢？我们今天学习新的 一课《要尊重他人》。
（二） 学文明理
读一遍课文，读后思考
1、 张良为什么能得到黄石公的《太公兵法》？
2、 芸芸本是个聪明的孩子，又有一技之长，期末评选好儿童，她为什么落选了？
同学们可以分组讨论，讨论后找代表在全班发言。
教师小结：张良是一个聪明有礼貌的孩子， 他见老人的鞋掉桥下了，就主动捡起来，并
给老人穿上，这是一种尊重长辈的表现，所以老人才把兵书给 他。
芸芸虽是个聪明的孩子，又喜欢画画，但她骄傲自满，不愿意为同学服务，却争着要荣
誉 ，所以大家都对她有意见。可见尊重不尊重别人，在交往中，就会有不同的结果。我
们应该学习张良，对 人有礼貌、尊重别人。
怎么尊重别人呢？
A、要真诚。B、对同学要讲信用。C、同学交往 要讲究道德。D、关心他人。E、尊重
他人人格。………
当然，同学们还有其他多种答案，只 要意见对，观点对，教师就要给予肯定，如果答得
不准确，教师要注意纠正。
（三） 活动明理
短剧一：
表演后启发学生思考：美玲和小霞为什么能成为好朋友？
短剧二：
表演后教师启发学生思考：
1、 小明和李文为什么闹了矛盾，不再是好朋友了？
2、 小明做得对吗？应该怎么做？
教师小 结：小明做得不对。李文学习遇到困难，小明应该帮助，应该关心对方的需要，
不能只顾自己玩，不关心 别人。不尊重别人，就不会得到别人的尊重和信任。同学之间
应该互相帮助。
3、 实践指导
4、总结全课

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《中华人民共和国国歌》
培养目标：
1、能力目标：初步掌握三连音节奏，并唱准和感受三连音在作品中的
表现效果。
2、情感目标：通过学唱《国歌》，并介绍曲作者聂耳，激发学生的爱国
热情，使他们懂得作为中国人唱 好《国歌》的意义，能利用恰当的不同力
度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。
教学重点：
1、三连音的节奏练习和演唱。
2、附点音符的正确掌握。
3、八分休止符的正确掌握。
教学难点：学会用激昂、雄壮的声音演唱国歌。
教学准备：电子琴 多媒体课件。
教学过程：
一、 设疑激趣，导入新课。
1.播放北京奥运会开幕式升旗仪式视频，激发学生爱国热情。
2. 这是什么歌? 同学们什么样感受?
3. 带着这种感受我们再来欣赏一遍。
4. 板书课题。
二、 节奏练习
1、出示多媒体课件
三连音：将基本音符分成均等的三部分，用来代替基本划分的两部分，
叫“三连音”。
2、 弱起节奏练习
三、引入歌曲教学
1、谈话：《国歌》我们耳熟能详，但我们能把《国歌》演唱的准确无
误吗?
2、 谈话：《国歌》是中华人民共和国国歌，我们作为一名中国公民，
应不应该将我们的国歌演唱好呢?
3、游戏闯关。

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《中国是少年先锋队队歌》
教学目标:
1.能用饱满的情绪、嘹亮的声音演唱《中国少年先锋队队歌》
2.主动参与音乐活动，并能与他人合作创造性地利用身边的物体进行
表演。
3.感受歌曲雄壮激昂的情绪，激发爱国主义情感和建设祖国的责任感。
重点、难点:
1、引导学生用坚定有力的声音、激昂的情绪演唱《队歌》。
2.激发学生的兴趣，引导学生积极、主动参与音乐实践活动。
1.如何引导学生精神饱满地演唱歌曲，并能唱出力度的变化和旋律的
起伏。
2.在音乐活动中，引导学生准确把握节奏、速度进行表演。
教学准备:多媒体、课件、录像资料、队旗、幻灯机、大鼓等打击乐器。
教学过程:一、唱歌《中国少年先锋队队歌》
（听<军歌>踏步走进教室）复习《中华人民共和国国歌》
1.导入:作为中国人我们都会唱 本国的国歌了，那同学们现在都是少先
队员了，你们会不会唱我们的队歌——《中国少年先锋队队歌》呀 ？请会
唱的同学跟录音一起唱一唱。
2.听歌曲录音。合唱团的小朋友是怎样唱的？歌曲表现了怎样的情
绪？唱出了那些内容？
3.再听录音。请学生谈谈歌曲中对少先队员提出了那些要求。
4.出示歌词，让学生看着歌词再心里默唱。
5.再听歌曲录音。组织学生边听边随着节拍踏 步。师:作为少先队员，
我们一定很自豪，就让我们随着这坚定有力的歌曲踏起步来，展示我们的
风采吧！
6.多次聆听歌曲录音。组织学生边听边随歌曲节奏进行对列变化创编。
7.分组展示。
8.师电子琴伴奏，有感情地慢速范唱，引导学生轻声跟唱。
9.生跟琴轻声唱歌谱，对唱得不准确的地方，如音准、节奏、速度、
声音等，予以纠正。

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《歌唱祖国》
一、教学目标：
1、能准确演唱歌曲《歌唱祖国》的节奏、节拍、音准等要素。
2、能较完整地表现出歌曲《 歌唱祖国》的演唱风格（进行曲速度与力度，各乐段
由于节奏、音区不同带来的不同情绪、弱起节奏等） 。
二、教学重点与难点：
1、能较完整地表现出歌曲《歌唱祖国》的演唱风格。
2、弱起节奏的演唱与歌曲风格的把握。
三、教学过程：
（一）导入
(二)初学。
1、看导入歌唱祖国乐曲播放时候的图片，了解这首歌曲的应用范围。
2、讨论歌曲风格特点。
讨论进行曲的风格特点，速度是不快不慢。那么进行曲的力度是怎么样的呢？
1）（听一遍歌曲）
分析这首歌曲是几段体，各段之间的风格特点是什么？
2）唱第一部分。关注一下，第一部分的旋律有什么特点？
3）这种旋律就叫做弱起，这就要 求我们在演唱弱起节奏歌曲的时候要注意将歌曲
的强弱规律唱出来。也只有这样，才能把第一部分的风格 特点唱出来。再唱一遍歌曲。
（师指挥）
4）刚才同学们唱很好，我们再来看一下第二部分。先跟琴唱一下。
5）将重点句子单独进行演唱，师纠正。
6）将两句连起来唱。
(三)扩展学习
1.声音处理
2、找生来评价应该用怎么样的情绪来唱。
调整状态，进行启发，保持状态，完整演唱。
四、 课堂小结

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《歌唱祖国》
教学目标：
1、通过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育；通过教唱歌曲培养学生
控制力度变 化及用气息支持歌唱的能力。
2、通过讲解音乐知识、分析歌曲，是学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方
法。
教学重点：
学习歌曲《歌唱祖国》，掌握歌曲的情绪及演唱方法
教学难点：
对歌曲情绪的处理，掌握弱起节奏和附点节奏，从理论上理解时值关系，从感觉上
体会节奏。
教学过程：
一、 导入新课
二、新授教学
1、咱们班有会唱这首歌曲的吗？（找几位同学分别演唱）
2、完整欣赏歌曲
3、学习歌曲
（1）师示范演唱歌曲
（2）生跟琴视唱歌曲（划拍子唱歌谱）
（3）完整演唱歌曲
（4）听音乐完整练习演唱歌曲
（5）处理歌曲的感情 第一乐段同时也是第三乐段：雄壮有力，而且平稳流畅，主题思想：歌唱祖国走向
繁荣富强。热情奔 放、乐观自豪。
第二乐段：节奏舒展平稳，旋律优美流畅，因而形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进的气势。
（2）就区别和纠正错误来解决难点
三、分析曲式结构
1、讨论：这首歌曲的音乐结构是(1)AB （2）ABA
2、分析讲解
四、 巩固训练
1、 分组比赛，看那一组唱的既有感情又准确，看哪一组能较多地、正确的指出其
他组的优缺点
2、 给学生做合唱录音，找出缺点以后在练习过程中多注意
3、听音乐节奏，走正步，走队列，结合“建国60周年”的活动
4、看指挥合唱（培养看指挥的意识及时调整声音）
五、创编活动
作为60周年的的献礼，班级合唱比赛，你怎么来处理这艘歌曲？
形式多样： （1）朗诵、领唱、合唱
（2）领唱、队列、合唱
（3）朗诵、队列、合唱

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准备课

教学目标：培养正确的写字姿势，执笔方法，使学生养成良好的写字习惯。
重难点：良好的写字姿势，执笔方法的养成。
教学过程：
一、激趣导入
同学们，今年你们读二年级了，这是你们的第一节写字课，谁知道怎样才算正确
的写字姿势、执笔方法。
二、 演示
1、请举手的学生上台演示
评讲：谁做得最正确？
表现在那些方面？
2、同学合作上台表演。
评评：看谁是同座的黄金搭档。
表扬黄金搭档。
三、全班演示
写字 姿势：写铅笔字一般坐着写，要求头正、身直、臂开，两脚蹋在地面上，眼
睛离纸面一尺远，胸离桌子内 边缘一拳远，大拇指离笔尖一寸远。
执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第骨节侧面下一 点的位置抵住笔杆，
不要捏得太紧。无名指抵住中指，小指紧靠无名指，小指和手腕外侧搁在桌子上面， 作
为写字的支撑点，笔杆斜着约45度左右。
四、比一比，谁的姿势最正确。
五、小结。
课后反思：

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左窄又宽的字（1）

教学目标：1、学习写“左窄右宽”的字，进一步了解汉字笔画，偏旁结构的特点。
2、继续学习写铅笔字，激发写字兴趣，逐步养成正确的写字姿势，写字正
确。
3、注意书写卫生。培养正确使用、爱惜和保管写字用具的良好习惯。
教学重点：学习写“挂、给、洁、棵”等字，注意左窄右宽字的结构特点。
教学准备：字卡
教学时间：1课时
教学过程：
一、组织教学。
检查写字准备工作。
二、新授
今天我们学习左窄右宽的字。
1、观察字的结构：
说说它们的特点
2、说说它们的笔顺
出示汉字，说笔顺。
3、示范写字。
“挂” “挂” 左窄右宽，上平下缩。
4、学生试写，教师巡辅。
三、欣赏
四、小结。
课后记：

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左窄右宽的字（2）

教学目标：1、继续学习左窄右宽的字。
2、培养写字兴趣和良好的写字习惯，注意整洁。
教学重难点：强化偏旁在字中的搭配关系，进一步了解字的结构。
教学课时： 1课时
教学过程：
一、复习导入
今天我们继续学习左窄右宽的字。
二、新授
1、出示汉字，学生观察，说说书写时注意什么？
2、指名说说字的笔顺。
3、教师示范，学生观察。
4、学生写范字，注意观察田字格中的范字书写。
把字写端正，教师巡辅，注意写字姿势。
三、欣赏
四、评出优秀作业，展示。
五、小结

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左右相等的字

教学目标：1、学习左 右相等的字，注意左右相等，上平下平，左右相等，上伸下平
等占格方式，把字写漂亮。
2、培养学生的写字兴趣和欣赏能力。
教学重难点：强化左右相等的字的结构特点，懂得处理汉字在田字格中占格方法。
教学课时：1课时
教学过程：
一、欣赏左右相等的字，导入新课
二、新授
1、观察“颗”字在田字格中的位置。上平下平，左右一般高。
“船”字左右相等，左长右短。
2、自由说你观察到的“颗”字，“船”字。
3、教师范写。
4、学生临写，默写，教师巡辅，纠正坐姿，写字姿势。
三、欣赏
四、小结。

＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿周 星期＿＿ 总学时:＿＿节

左宽右窄的字

教学目标：1、继续学习左右结构的字，注意左短右长，左高右低，左高右低，左宽右
窄的字。
2、培养学生写字兴趣和欣赏能力。
教学重难点：将“别、刚、形、都”写好
教学课时：1课时
教学过程：
一、导入新课。
二、新授。
1、观察“别”字在田字格中的占格，左宽右窄，左短右长。
“ 刚”字在田字格中的占格,左宽右窄，左短右长
2、说说怎样写？
“别”字左宽右窄，左短右长。
“ 刚”左宽右窄，左短右长。
3、观察“形”左宽右窄，上伸下伸。
“都”左宽右窄，左高右低。
4、学生临写、默写，教师巡辅，纠正坐姿，写字姿势。
三、欣赏
四、小结
课后记