小学数学具体教学计划
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小学数学具体教学计划
小学数学教育的开展需要有具体的教学计划。下面是XX<
br>推荐给大家的小学数学具体教学计划，希望大家有所收获。
本册教材包括小数乘法、小数除
法、小数四则混合运算
和应用题、土地面积计算和简易方程。本册教材的重点是小
数乘除法计算
和简易方程，难点是小数除法和列方程解应用
题。
小数乘法是整数乘法的扩展和延伸。当
第二个因数是整
数时，小数乘法的意义和整数乘法的意义相同;当第二个因
数是纯小数时，小数
乘法的意义有了扩展，就是求一个数的
十分之几，百分之几，千分之几…….小数乘法的计算方法
与整数乘法的计算方法类似，只要掌握了积的小数点的定位
方法，小数乘法的计算方法，应刃而解，为
此教材应用积的
变化规律，把小数乘法转化为整数乘法进行计算。
小数除法的意义与整数
除法的意义相同，都是已知两个
因数的积和其中的一个因数，求另一个因数的运算，小数除
法的
计算方法相对于小数乘法的计算方法则较为复杂。教材
安排了两个层次进行教学：一是当除数是整数时，
计算方法
与整数计算方法相同，只要弄清商里小数点的定位问题即可。
二是当除数是小数时，则
根据商不变的性质，把它转化为除
数是、整数的除法进行计算。
小数四则混合运算的运算
顺序与整数四则混合运算的
运算顺序相同，通过教学和训练，提高学生计算的准确性和<
br>熟练程度，培养学生灵活应用规律，简便合理的进行计算的
能力。本册教材的应用题主要是整、小
数的三步计算应用题。
通过教学，让学生掌握分析应用题数量关系的基本方法，学
会列综合式解
答应用题，提高学生分析问题和解决问题的能
力。
土地面积计算，教材主要安排了直线的
测定、测量和土
地面积单位的认识、土地面积的计算等内容。通过实践操作，
使学生掌握测量和
的方法。
简易方程是让学生掌握一些简单的代数知识，学会用字
母表示数，表示常见的数
量关系、运算定律、平面图形的面
积和周长计算公式等，理解方程的意义，学会接需两、三不
计
算的方程，并能列方程解应用题。通过两种方法的比较，
体会到用方程解应用题的优越性，渗透数学思想
。
本年级有300名学生。从能力上看，大部分学生能够较
好的接受课本上的新知识，勇
于发表自己的意见，听取和尊
重别人的意见，独立思考，掌握学法，大胆实践，并能自评、
自检
和自改。也有少数同学在解法上表现出自己独到的见解，
但存在的问题也有不少，如个别同学接受能力差
或主动性不
强，需要在教学中加以引导。还有个别学生比较聪明，但学
习不勤奋，成绩不理想。
此外，在创造性方面也还需要进一
步加强。
1、掌握小数乘除法的计算方法，能比较熟练地进行计
算。会用四舍五入法取积和商的近似数。
2、掌握小数四则混合运算的运算顺序，并能正确地进
行计算。
3、会用分步列式或列综合式解答整数、小数的三步计
算应用题。
4、会用简单的测量工具或步测、目测测定直线，认识
土地面积单位，并能进行简单的土地面积计算。
5、能够用字母表示数，表示常见的数量关系，运算定
律和公式，初步理解方程的意义，会
解简易方程，会列方程
解应用题。
6、会使用计算器。
在教学中不仅要使
学生扎实的掌握每一个知识点，同时
还要注重学生情感的发展，把数学自身的特点和学生的学习
规律有机的结合起来，必须做到以下几点：
1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥
学生的主体作用。
2、增强学生的动手实践能力，培养学生的空间观念。
3、加强个别辅导，提高学困生的成绩。对学困生要付
出更多的关心和爱心，作业适当降低要求。
4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，
发展学生的个性特长。
5、注意加强数学与实际生活的联系，让学生在生活中
解决数学问题，感受、体验、理解数学。