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小学第一学期工作教学计划
一、指导思想
落实科学发展理念，坚持师本提高 和生本提升的人本教育发展观，紧
紧围绕区教育局“规范管理、彰显特色、促进均衡”的总体思路，坚持 德育
龙头的带动、教科研和特色校园文化建设活动的动力支撑，实现我校教育
教学的科学可持续 性发展。
二、主要工作
质量是学校的生命线，为形成管理规范、运转有序的工作格局。因此 ，
本学期，我校以“强化教学管理，指向质量提升”为教学工作主题，形成教
学管理的“规范化 、有序化、精致化”，从而促进教育教学质量提升的“最大
化”。
1.规范备课、作业 各学科认真学习《区中小学学科教学基本规范》，期初各教研组长制
定好本学期的教学计划，各年级 相应在备课本中体现合理的年级教学计划，
每单元还需要有单元教学计划。
备课前的规范，包 括备课标、备教材、备学生、备教法、集体备课、
撰写教案。集体备课除平时平行班中的常态化讨论外， 在教研组活动中，
本学期安排不少于2次集体备课，一次放在期初，一次放在学期中间。主
要是 就某个文本或某个章节，进行集体研议，确定教学重难点，进行教学
环节的设计等，并最终形成完整的教 学设计稿，实现共享。教师个体要注
重二次备课。

全体教师，尤其是新上岗教 师，仔细研读教案的规范、作业的规范，
认真学习教研室提供的范例，严格按要求进行备课及作业设计。 作业形式
应从学科特点出发，口头的、书面的、实践操作式的、灵活运用式的等，
尽量避免大量 机械式的抄默。对作业必须做到“五有五必”，有练必选、有
发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。 对学困生多面批，及时落实补
偿性作业。
2.优化校本教研
倡导多样化的教研形式 ，开展有实效的教研活动。确保教研活动次数，
语数英学科每学期不少于八次，其他学科不少于五次。教 研形式可以是集
体备课、主题式课堂研讨、试题研制、名师课堂观摩研讨等形式，各学科
结合学 科特点设计丰富的活动。追求校本教研的实效化，确保每次教研活
动都有两节课的时间保证，有研后成果 体现。
1）研题研卷，优化试题设计
教育局组织的调研，其题型占比、题目设计就是考试的 风向标。教研
组学期中安排一至两次以“研题研卷”为主题的教研活动。语文英语每单元、
数学 每章节有检测反馈，试题由平行班老师进行分工合作，试题体现“精、
巧、活、新”，在开学前一个月每 人负责完成相关章节的试卷设计，并在教
研组活动中将这些试卷题目设计的科学性与合理性进行讨论、调 整，实现
资源共享。定稿前，建议老师先将试题自做一遍，力避不合理之处。只有
教师做到研题 研卷，学生才能远离题海战术。
2）研课研生，优化课堂研讨
本学期抓实一至两次集体备课活动，教研组长提前几天告知备课的课