江门政府-监考老师

语 文 教 学 计 划







学 校 四都中心小学
班 级 六年级（ ）班
任 教 者
制订时间 2008年2月

四都中心小学第十二册语文教学计划
本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写时，把
《义务教育全日制小学语文教学指 导纲要》规定的六年制第六学年
的教学目标分解成若干个训练点。本册教材有阅读训练、习作训练
和听说训练三条线索。
本册课本共７个单元，必学课文21篇，选学课文4篇，习作
训练7次，听说训练3次，单元练习7个。
教
本册教材在阅读训练方面的重点有这样几项：一是继续正确领


材


会课文中心思想的训练。安排了借助中心句，领会中心思想（第一< br>单元）。二是指导读书方法，养成良好读书习惯的训练。本册教材安
排了三次：养成积累词语的习 惯（第二单元），提高默读的速度（第
六单元），养成良好的读书习惯（第七单元）。三是有关句子的训 练。
本册安排了两个训练点：分辨文章中的事实与联想（第四单元），注
意句子的表达方式（第 五单元）。四是为加强阅读教学的实践性和应
习作训练，本学期安排了2次记事（第一、五单元 ），3次写人
（第二、四、六单元），1次修改作文（第三单元），1次写感谢信（第
七单元） 。听说训练注重提高学生的听话、说话能力。
散在无序。综观全册课文，思想品德教育的内容大致有： （1）为了
人民的解放事业英勇顽强、不怕牺牲的革命传统教育。（2）热爱祖
国、全心全意为 人民服务的教育。（3）热爱祖国大好河山的教育。
（4）热爱生活、热爱儿童的教育。（5）关心他人 ，经受意志品格锻
炼的教育。（6）憎恨剥削制度，憎恨帝国主义侵略的教育。（7）爱
科学， 科学启蒙的教育。（8）继承祖国优秀民族文化的教育。

。
分
用性，本册安排了科普文章的阅读方法指导（第三单元）


析
本册教材是以语言文字训练为序来安排单元的，思想品德教育

1、巩固汉语拼 音，借助拼音识字、阅读，学习普通话，识字146
个。能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。会读 写396个词语，
一部分会运用。
2、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。会毛笔字临帖，坐的
教
姿势、握笔姿势都要正确，养成认真写字的习惯。


3、能正确、流利、 有感情地朗读课文。会背诵指定的课文。能借助
中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事物 与联想；
学
能提高默读的速度；能选择句子的表达方式；学会积累词语，养成


良好的读书习惯；会读科普文章，初步掌握阅读方法，了解科普文
章的语言特点。
总
4、能有中心有详有略地记一件事；能用先概括后举例的方法写人；


会修改作文，把自己写得不具体的作文改具体；会异型合理的想象
续写作文；会在文章中写出自 己的真情实感；会写感谢信。
目
5、能听广播说说自己的感想；听录音以后能发表自己的看法；以根


标
据不同对象说说（写写）给同学的毕业赠言。
6、了解革命战士为了人同的革命事业英勇顽强 、不怕牺牲的崇高品
质。感受热爱祖国、热爱人民、全心全意为人民服务的高尚情操；
感受关心 他人、自觉经受锻炼的良好品质；初步培养爱科学的志趣；
初步了解帝国主义侵略我国的罪行，憎恨资本 主义的剥削制度。

1. 能背诵指定的课文。能借助 中心句，正确领会课文的中心
思想；能分清文章中的事物与联想；能提高默读的速度；
教

学

重

点
2.
能选择句子的 表达方式；学会积累词语，养成良好的读书
习惯；会读科普文章，初步掌握阅读方法，了解科普文章的语言特点。
能有中心有详有略地记一件事；能用先概括后举例的方法
写人；会修改作文 ，把自己写得不具体的作文改具体；会
异型合理的想象续写作文；会在文章中写出自己的真情实
感；会写感谢信。

教

学

难

点
1、语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累
语文学习的方法。
2、针对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，
提供写作的素材。
3、注重课内知识向课外的延伸，力争使课内外的知识有
机地结合起来。

任教班级学生现状分析
本班共有学生 名，其中男生 人，女生 人。大部分学生胆子
较大，个性淳朴。从语文学习情况来看，学生的语文基础知识日
学


情


分


析


及


措


施 渐扎实，但学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维
不够灵活。主要表现在：学习态度不 够端正，上课听讲不够专心，
对一些简单的抄抄写写的作业都能较认真地完成，但要求动脑、
动 手等思维性较强的题目大部分学生不知所措，所以应付了事，
个别男生作业书写不够整洁；课外阅读的兴 趣有所增强，但课外
阅读习惯差，知识面狭窄；语言表达能力弱，不太善于表达自己
的思想；特 别是学生的独立阅读能力及写作能力差，作文篇幅短，
内容空，读起来干瘪无味；朗读能力有所提高，有 一半左右学生
有较强的朗读兴趣，但城市学校相比，差距仍很大。本学期是小
学的最后一学期， 我将继续以端正学习态度为突破口，以增强阅
读量及作文面批为重点，重视表扬鼓励，扎实学生的语文基 本知
识，提高学生的语文能力。
主要教学措施
1、加强训练，方法多样，培养学生的良好学习习惯。
2、持之以恒，不断地加强积累。

3、注重实践，培养能力。
4、在平时的语文教学中，加强朗读的训练，培养学生的语
感，从而提高他们他们的语文理解能力。
5、充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解
课文内容，并在自学实践中逐步提高语文素养。

教 学 进 度 表

周次 时 间
课 题
1、别了，我爱的中国（3）
课时 备注
1 2.18—2.24
2、一夜的工作（2）
3、养花
语文和数学（2）
6
2 2.25-3.02
习作训练 我的课余生活（2）
练习1（2）单元复习（1）
语文和数学（2）
6

3 3.03-3.09
习作训练 我的课余生活（2）
练习1（2）单元复习（1）
4、春（2）
6
4 3.10-3.16
5、我爱绿叶（3）
6、请求（2）
听说训练 周菲的启示（1）
6

5 3.17-3.23
习作训练 好---（2）练习（2）
单元复习（3）
7、冬眠（2）
6
6 3.24-3.30
8、意想不到的灾害（2）
9、看不见的大力士（2）

6

陨石（2）
7 3.31-4.06
习作训练 把作文改具体（2）
练习3（1）单元复习（1）
10、花潮（3）
11、鸟的天堂（3）
12、只拣儿童多处行（3）
6
8 4.07-4.13 6
9 4.14-4.20
听说训练 家庭风波（1）
习作训练 纸团疑云（2）
练习4（2）
6
10 4.21-4.27
单元复习（2）
期中复习考试（2）
6
11 4.28-5.04
期中复习考试（5）
13、林海（2）
5 放假
12 5.05-5.11
14、蒙蒙细雨（2）
15、古诗三首（2）
6

教 学 进 度 表

周次 时 间 课 题
刻骨铭心的国耻（2）
课时 备注
13 5.12-5.18
习作训练 烧不坏的手帕（2）
练习5（2）单元复习（2）
16、景阳冈（3）
6
14 5.19-5.25
17、委屈（3）

听说训练 毕业赠言（1）
习作训练 --爱我，我爱--（2）
练习6（2） 单元复习（1）

19、我的伯父鲁迅先生（2）
6
15 5.26-6.01 6
16 6.02-6.08
20、詹天佑（2）
21、江姐（2）
小英雄雨来（3）
习作训练 写感谢信（2）
练习7（1）

6
17 6.09-6.15 6

期末复习迎考
18 6.16-6.22

6
毕业
考试
19
20




6.23-6.29
6.30-7.06



期末考试,有关学期结束工作




















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