文学作品分类-教育教学故事

小学第一学期教学计划范文
【范文一：小学第一学期教学工作计划】
一、指导思想：
以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针。紧紧围绕建 设和
谐校园，推进素质教育的中心，积极推进学校现代化建设，努力实现
教学质量的全面提升， 为我校教育事业的发展做出贡献。实现师生快
乐学习，幸福工作。
二、工作目标：
1、加强课堂教学管理，大力提高课堂教学效率，突出以教学为
中心的主要目标。
2、加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努
力提高学校的教学管理水平。
3、加强师资培训力度，稳固提升教学水平。
4、加强教研组建设，使各科教研活动开展丰富有效。
5、加强各科教学活动，全面提高教学质量，力争在期末考试中
各科成绩稳步上升。
三、主要工作和措施：
(一)优化师资队伍，提高教师素质。
1、加强师 德建设，树立教师良好形象。要加强教师的职业道德
教育，把师德教育摆在教师队伍建设的重要位置。各 教师要利用课余
时间认真学习有关师德理论，全体教师要进一步理解教师这一职业的
深刻内涵， 牢固树立学高为师，身正为范的从业准则，依法执教，

爱岗敬业，自觉抵制享乐主义思想 ;关心爱护全体学生，真正做到爱
护学生而不放纵学生，严格要求学生而不粗暴对待学生，耐心教育学< br>生而不歧视、挖苦学生;衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明大
方。从而真正成为学生钦佩的 灵魂工程师，人民满意的园丁。
2、转变教师观念，营造科研氛围。首先，我们从科研的角度 做
新课程下的转型工作，使教师将新课程理念内化为自身行动的自觉
性。其次，要求学校领导带 头学习科研理论，带头参加科研培训，带
头参与课题研究。第三，健全学校《奖励条例》，对取得优秀教 育科
研成果的教师给予奖励。
3、加强教师的理论学习，撰写教育叙事。在叙事中有 教师成功
的经验，也有失败的教训。教育叙事是提高教师课堂教学能力和水平
的一种途径，我们 要在学习中实践，在实践中总结，在总结中成长。
学期结束，每位老师必须写一篇较为详细的教育叙事上 交教导处存入
业务档案。
4、组织教师参加各种业务培训和学习，促进教师自身教育 教学
水平的不断提高，从而不断的提高教学质量。创造一切条件，采用
走出去，请进来的方式， 组织教师外出参加各类培训和各种观摩活
动。外出培训教师回校作专题汇报、骨干教师轮流作教学经验介 绍等
形式，让全校教师在各种学术研讨中吸收、消化新的教改信息和教育
理论，逐步确立全新的 教育理论，然后指导自己的教学实践。
(二)搞好教研活动，促进教学质量的提高。
继续开展校本教研活动，充分发挥教研组职能作用。以教研组为

单位， 认真制订教研活动计划，研究解决教学和科研工作中的实际问
题，教研组长作好记录。认真开展好课堂教 学观摩活动。每次的公开
教学活动要结合学校教学实际，确定研究主题和研究重点，做好活动
的 总结以及资料的整理工作。
(三)精细常规管理，提高教学质量。
1、教 务工作：(1)做好日常教学用具、用书的管理及征订工作，
尽可能地保证教师的教学需求;(2)做好 各种与教导处相关的资料上报
工作;
2、加强教学工作检查，加强对教学全过程的监 控，做到强化平
时，重视期末。加强教师的业务学习、交流研讨，切实提高课堂教学
质量。要求 做到个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元
化、单元测试规范化。(1)严格巡课制度，督促 教师严格执行课程计
划，切实上好每一节课，发现问题，及时指出。(2)严格备课管理。切
实 提高备课质量。教导处要认真做好每月一次的教学检查工作。(3)
严格上课管理。提倡认真钻研教材， 打造具有个人特色的高效课堂，
从学生角度设计出高效、自主的学习活动，保证精讲训练的针对性和有效性。构建高效课堂要确保这四点：明确目标(这节课让学生获得
什么，获得多少?);提高效率 (让学生用多长时间获得?);注重方法(让学
生怎样获得?提倡中高年先学后教就是让学生自主学习、 合作探究。
学生自学能解决就要让学生自学，教师不急于讲;不会的可通过小组
合作解决;实在 不会的教师再加以点拨，教师一定要退到最后一步。
先让学生说，学生回答错了不要紧，教师可以纠正， 但一定要给学生

学与说的机会。)课堂效果(是否每个学生都达成了教学目标?)(4) 严格
作业管理。对于作业设计、批改，每位教师要认真对待，力求科学、
客观、有效，作业批改 严格执行有关规定。
3、加强学生养成教育，优化课堂教学。在课堂教学中着重培养
学生的良好习惯，创设情境，吸引学生的注意力，听懂老师的指令。
抓好组织纪律，为课堂教学提供有力 保障。不断总结经验，使学生主
动投入到学习中来，能按老师的要求去分析问题，解决问题。抓好诵读和写字教育。教导处将组织有关人员制定方案，并组织实施。(①
每周三早读课进行古诗文诵读练 习。②一、二要进行写姿势训练，教
导处将组织老师进行检查。
4、关注学生学习差 异，做好学困生的辅导与转化工作。要求广
大教师要关注学困生，耐心对学困生进行辅导与转化工作，提 高学困
生的学习能力。语文、数学、英语等学科教师要坚持个别辅导，采取
因人而异、因材施教 的教学方法，使得每一个学生得到发展。
5、加强毕业班的管理，保质保量完成教学任务。毕 业班工作是
学校教学工作的重中之重。学校将定期召开毕业年级工作会议，了解
师生思想状况， 发现问题及时纠正解决。在抓紧抓好毕业班教学质量
的前提下，注重毕业班班风学风建设与学生综合素质 的培养，让毕业
年级的学生不仅具有良好的文化素质，同时具有良好的思想品德与全
面的综合素 质。
6、鼓励教师在教学中制作和使用现代化教学手段，积极推动多
媒体信息技术在 课堂教学中的应用并在效果上加以提高。

7、班主任工作。班主任工作，利用 好晨会、班队会、黑板报等
阵地，开展多种活动，让学生在活动中受到教育，重视和家长沟通，
争取家长的积极配合，做好班主任手册的记载。
8、开展丰富多彩的学科竞赛活动。丰富学生的学习生活，发展
学生能力。提高教学效果。
附：月份工作安排表
九月份：
1、学期初常规工作检查
2、庆祝教师节
3、一年级拼音课堂教学示范课
4、教学常规工作检查
十月份：
1、开展国庆节及中秋节庆祝活动
2、数学学科教学研讨
3、教学常规工作检查
4、作文教学示范课
5、英语课堂用语运用
十一月份：
1、期中教学质量检测，并进行专题分析研讨会
2、简笔画展示
3、先进教育教学经验交流会
4、教学常规工作检查

5、毕业班工作研讨会
十二月份：
1、征集优秀教育叙事
2、期末常规工作检查
一月份：
1、开展庆祝元旦活动
2、期末教学质量检测
3、各校开展教学质量分析专题研讨会
【范文二：小学第一学期教学工作计划】
一、指导思想
本学期，教务处将 以学校工作计划为指导，继续学习新课程标准，
以课堂教学为载体，开展多种形式的教师培训，全面提高 教师综合素
质。同时加强教育教学研究，进一步更新教学理念，切实提高教师业
务水平。努力做 到与时俱进，开拓创新，倡导多元，追求特色。以实
现减负增效、打造品牌为总目标，促进学校教育教学 质量再上新台阶，
教学常规管理再上新水平。
二、总体目标
1、坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度
落实工作。
2、积极探索实现全面提高教学质量这一教学目标的有效途径。
3、搞好教师培训，提高教师素质。
4、结合实际，开展多种学科活动，促进学生学业水平提高。

三、工作宗旨
服务教学、服务教师、服务学生。
四、主要措施
(一)落实常规，有效监控，不断提升教学质量
教务处管理的中心工作是常规工作，它最能体 现学校的教学秩
序、教学水平。本学期教务处将继续强化常规管理，切实抓好教学质
量流程的每 一个环节。让学校的常规管理工作走向科学化、制度化、
人文化，进一步提升常规管理层次，创常规管理 特色。
1、提高备课的实效性。备课是教师根据新课程标准和学科特点、
学生实际， 选择合适的教学方法，设计和优化教学方案，以保证学生
顺利而有效地学习的一系列准备工作。每一位教 师要强化质量意识，
切实提高每一堂课的教学效率。要认真研究所任学科的课程标准和教
材，了 解学生已具备的知识、能力和学习方式，钻研教材的编写意图，
准确把握教材的重、难点，设置合理的教 学目标，撰写可操性较强的
教学设计。不同学科要根据学科自身的特点，进行重点突出的备课。
备课时采取集体备课与个体备课相结合、传统型备课与创新型备
课相结合等多种形式备 课。要求年轻教师写详案，老教师可以写简案。
学校将采取集中检查和临时抽查的办法，检查教师是否按 教学计划和
教务处要求进行提前备课，发现问题及时反馈、及时解决。
2、抓课堂教 学。实行教师候课制，每位任课教师必须提前2分
钟进教室，了解学生的课前准备情况，提醒学生进入上 课状态，面带
微笑等候学生上课，杜绝教师上课迟到旷课及接打手机的现象。课堂

教学要认真处理好教、学、练三者的关系，构建素质教育的课堂氛
围。为提高每一节课的课堂效率，要 加大推门听课的力度，加强沟通，
及时总结，促进提高。
3、布置作业要关注学生的 差异，注意作业的开放性和自主性，
注意减轻学生过重的课业负担。小学一二年级作业当堂完成，不留书
面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数
学书面家庭作业每天不超过 1小时。
4、重视毕业班工作，全面提高毕业班质量。要着眼于早、细、
实，认真总 结上届毕业班的经验教训，制订切实可行的毕业班工作
计划和措施。毕业班教师要深入研究学情、教材、 考纲，分层、分阶
段地抓好教学工作。做好毕业班学生的思想教育工作，浓学风、正班
风，促质 量稳步提高。
5、组织好每期的期中、期末的考试，安排监考、评卷工作。抓
好段期 考工作，要求任科教师写好各学科质量分析，期末工作总结，
努力提高及格率，优秀率。组织好班主任写 好学生手册，做好期末评
优工作，并上交存档。
(二)搭建舞台，均衡师资，不断推动队伍建设
一支高素质的教师队伍，是学校发展的重要保 证，一名优秀的教
师能带出一个好班，一批好的教师能造就一所好的学校。为此，学校
本着培养 一支觉悟高、业务精、爱心强的学者型教师为出发点，继续
加强教师队伍建设。
1、 着力青年教师培养，促师资均衡发展。本学期加大师资队伍

的培养力度，尤其是青年教师 的培养力度，努力造就一支适合学校发
展、个体需求、家长要求的优秀教师队伍，以小专题研究、校本教 研
为抓手，促进教师成为学习型、学问型、学者型名师。推动名师工
作室工作不断向纵深发展， 探索年级组建设机制，能充分发挥优秀
教师在教育教学中的指导、示范作用，帮助青年教师尽快成长。重 视
青年教师的跟踪、调研梯队建设，有针对性地指导优质课、公开课、
研究课等活动，在动态教 学中生成青年教师的教学实力。继续加强对
青年教师说课——做课——议课——反思撰写的技能训练，通 过活动
促进青年教师能力的提高与发展，并在实际锻炼中提高。
2、着力高效课堂构 筑，促教师专业成长。教务处将大力创造机
会，不断搭建舞台，积极组织教师外出听课、观摩培训，要求 外出教
师必须记好笔记，写好心得体会，并回校对教师进行再培训。
3、通过学校搭 设平台，给机会(加强专业指导)、搭台子(提供教
学平台及参赛机会)、压担子(要求开设观摩课及撰 写一定量的论文)，
促进教师迅速成长，达到以点带面，促整体教师队伍专业水平的提高。
4、积极推进以校为本的教研制度建设，结合课题及小专题研究，
学科教研活动，以教学现场为载体，以 个人反思、自我对话、同伴互
助、本土化专业引领为主要形式，不断提高自身业务水平;同时要充
分发挥骨干教师、课改实验老教师的作用，加强对年轻教师进行传、
帮、带工作。
5、鼓励教师撰写教学案例、教学随笔，以案例研究为突破口，
推动教师积累经验，提高理论素养。

6、加强学校各级课题研究力度，促进教师发展。
(三)加强师德建设，夯实校本教研，促进和谐发展
1、不断学习，强化师德教育。加强师德修养，树立敬业爱生、
无私奉献精神。
2、 严格执行义务教育教学计划，开足、开齐、上好各类课程;严
格执行二表(时间表、课程表)三操(早操 、课间操、眼保健操)一活动(大
课间活动)严格按课表上课，不得随意调课;课堂上要面向全体学生，
使学生真正成为课堂的主人，给学生一个展示自我的平台。
3、倡导终身学习，促教 师素养提升。本学期将围绕我校各级课
题，开展师生读书活动，倡导师生共同阅读，真正让阅读成为师生 的
自觉习惯。
4、着力学科教研组建设，促教研组和谐发展。本学期继续实施
以教研组为单位的校本教研制度制度，努力打造教师教研共同体。各
教研组要能结合学校实际扎扎实实 开展形式多样的校本研究，切实保
障校本研究的制度化、正常化和规范化。
5、要求 每位教师积极参与各类听课活动，除教研组组织的校级
听课活动以外，教师之间应加强互相听课制度，取 人之长、补已之短。
要求一学期教师听课不少于10节。
6、凡由学校组织的全校性 的教研观摩课和教研组的公开课，都
必须认真组织好说课评课活动，要求执教教师写出说课稿，听课教师
要认真评课，认真做好活动记录，以备学期结束检查。
潮平两岸阔，风正一帆悬，新 的学年，我们站在新的起点上，

我们要抓住教育发展转型的新的历史机遇，规范办学，深 化改革。在
各级部门的正确领导下，蓄势而发，乘势而上，用我们的良心、责任
心、打造更高质 量、更具特色的教学工作，使之呈现出一幅学生动
起来，课堂活起来，教师跑起来，学校特色起来，群众 笑起来的美
好景象!
【范文三：小学第一学期教学工作计划】
一、指导思想
以新课改精神为指导，以深化课堂教学改革为重点，以进一步深
化素质 教育提高教育教学质量为中心，促进我镇小学教师教学理念的
不断更新、教学方法和手段的不断更新，促 我镇小学教育教学工作健
康、和谐、有序地发展。
二、工作思路
全方位实施素质教育，全面落实课程方案，全面实施生本教育，
提高课程管理和实施水平，进一步加强教 育教学研究。努力打造高效
率课堂，进一步加强教师队伍建设，努力提高我镇小学教师实施新课
程的能力与水平，进一步深入实施国学经典诵读工程，营造书香校
园的浓厚氛围，进一步加强学生思想品 德教育与学生的学习习惯的
养成教育，确保每一名学生德、智、体、美、劳、心理各方面得到全
面发展。
三、重点工作任务及工作措施
㈠全面落实课程方案，提高课程管理和实施水平。
1、认真开展课程实施水平研讨活动，依据 上级教育主管部门组

织的课程实施水平评估情况，总结查摆在实施过程中的经验与不足，
做到过程性评价与终结性评估有机结合，努力将课程方案的实施落到
实处。
2、全面实施生本教育，做到一切为了学生，高度尊重学生，
全面依靠学生，使学生良好的学习习惯得到 培养;学生的综合能力得
到提高。
3、认真贯彻落实国家课程方案。开全、开齐课程 ，上足课时，
不得随意增减课程和课时。各校要因地制宜开发校本课程，正确处理
学校课程与国 家课程、地方课程的关系，发展学生特长，丰富校园生
活，创办学校特色。
4、加强 德育课程的实施。各学校要充分发挥课堂教学主阵地作
用，积极开展学科教学德育研究，强化全员育人意 识，进一步加强对
德育课程的管理，完善德育课程评价机制，确保把每一个学生培养成
为好人， 进而成为能人、贤人。
5、加强综合实践类课程的实施，各学校与乡村少年宫综合实践
类活动相结合，大力开展综合实践活动课程的研究与指导，引导学生
开展丰富多彩的自主学习活动，培 养学生的创新意识和实践能力，为
每个学生建立和利用好综合实践活动评价档案。
6 、加强地方课程和校本课程的实施。各学校组织相关教师认真
研究地方课程的课堂教学方法，切实提升地 方课程的实施水平。各学
校结合自身实际制定好学校课程开发实施方案，加强对校本课程的开
发 、实施、管理和评价。

㈡加强教学研究，努力打造高效课堂。
1、进一步加强集体备课的研究。各学校要进一步规范各教研组
集体备课的要求，采用说课、示范课、评 课等形式，以课堂研讨为重
点内容，解决教、研脱离的实际问题，实现集体备课从教材通研向高
效课堂模式研究、展示与推广的转变。提高集体备课的质量，更好地
服务于教学。
2 、加强学校常规教研。进一步完善常规教学研究制度和督查考
评制度，以课程和实施过程中的实际问题为 出发点，以课例或案例为
载体，以自我反思、同伴互助、专业引领为基本要素，引导教师在教
育 教学实践中，学会把问题转化为课题，并形成研究成果，并在课程
实施中发挥积极作用。
3、创建学科教学特色。通过组织学科课堂教学研讨会，加大对
教学方法改革的研究力度，进一步抓好课 堂教学，包括教学结构、教
学方法和手段、作业和练习设计等方面的整体优化，不断深化课型研
究，创造学科教学特色。
4、进一步加强学科网络教研。提高教研工作的针对性和实效性。
5、开展教学研讨展评活动。积极组织教师参加市、县组织的以
课堂教学为重点的优质 课、优秀个案、优秀论文的评选活动，督促教
师进行教学研究与改革，更新教育观念，进一步规范教师的 课堂教学
行为，认真抓好听、评课活动。
㈢深入实施国学经典诵读工程，推动书香校园建设工作的进程
1、以活动为载体，激发学生的 诵读兴趣。各学校要把经典诵读

融入课间操、课间活动中，努力做到让全体学生在课间活 动中沐浴经
典。让丰富多彩的经典活动，唤起学生诵读经典的乐趣，培养学生的
创造性。各学校 要定期组织诵读比赛、评选活动，给学生搭建一个展
示自我的平台。要开展主题诵读活动与感恩教育、忠 孝礼仪教育相结
合，还要与民风民俗、传统节日相结合，开展丰富多彩、健康有益的
主题诵读活 动。
2、进一步规范诵读标准和要求，提高诵读的质量，保证间周一
节的国学经典诵 读课和每天20分钟的经典诵读时间，定期组织有关
经典诵读的校本教研活动，努力提高诵读课的效率。
3、将国学经典纳入校本课程，切实提升广大师生的国学素养和
道德人格，努力提高师 生的文学素养和诵读国学经典的能力。各小学
要组织系列读书活动激发学生读书兴趣，如讲故事比赛、诗 配画比赛、
读书笔记展览、手抄报比赛、好书推荐等。
㈣进一步加强教师队伍建设，提高教师实施新课程的能力和水
平。
1、继续加大名师 、骨干教师培养工程的培养力度，采取走出
去、请进来等方式，通过教育教学专题讲座、课堂教学展示、 撰写
论文等形式，不断提升培训的质量和水平，积极组织骨干教师参加省
市县各级各类教研活动 ，如优质课评选、课堂教学研讨会等。教师学
习归来，要召开专题讲座把信息传达到每位教师。建立骨干 教师成长
档案等多种渠道加以重点培养，充分发挥其在教育教学中的示范和辐
射作用，全面提升 教师队伍的整体素质。

2、加大青年教师的培养力度。各学校要建立和完善各 种培养机
制，鼓励青年教师参加学历进修，并指导青年教师进行理论研修，用
先进的教育理论指 导教师的课堂教学，加快青年教师的成长。各学校
要采取有力措施，充分发挥骨干教师的作用，帮助青年 教师尽快成长，
要规范青年教师的备课、上课、作业、辅导等教学常规，特别是个人
备课，青年 教师要写详案，重视各个环节的内容设计，举行青年教师
教学比赛活动，努力为青年教师成长搭建广阔的 平台。
3、积极组织青年教师参加省市县组织的教研活动、教师基本功
比赛、青年教师综合素养展示活动。
4、继续开展以读书、治学、育人为主题的教师读书活动，鼓
励教师阅读优秀图书，撰 写优秀读书笔记，通过读书活动，促进广大
教师教育思想的提升，教学方法的改进和施教能力的提高。
【范文四：小学第一学期教学工作计划】
指导思想
全面 贯彻党的教育方针，以学校工作计划为指导，规范教学过程，
优化教学方式，提高教学效能，努力形成规 范有效的教学常态，加强
教研和科研有机整合，有效促进教师专业发展和学校教学质量的提
升。
工作目标
1、管理做细，常规做实，提高课堂的有效性。
2、改进教学方式，优化教学常态，提升教学质量。
3、研教结合，注重实效，促进教师专业发展。

4、开展大量阅读，组织各种活动，全面提升师生素养。
主要措施：
一、管理做细，常规做实，提高课堂的有效性。
1、关于备课。本学期，我们仍采取独立备课 和集体备课相结合
的方式。备课时，还要进一步做好以下几点：第一，继续深入研读新
课标，只 有把课标读透了，吃准了，才能找准教学的方向。第二，研
读教材，特别是语文教材。我们知道，语文的 教材内容并不等于教学
内容，这给了我们语文老师更多的教学自主权，更大的发挥空间，可
同时 也给我们解读教材，选择教学内容带来了难度，只有对教材进行
深入解读，并且常读常新，我们的教学才 能跟上时代的发展，符合学
生的需求。第三，备足课时，课表上的每一节课，在备课本上都要有
所体现，除了备好教材上编排的内容，还要备好活动课，复习课及机
动课时。第四，备好写话和作文课， 写话和作文备课一学年十六次，
每学期八次，既要备好指导课，也要备好讲评课，要备详案。总之，大家要根据学科特点，把握教材要素，整体设计，活化教材，在备课
中表现出自己的特点与风格。
2、关于上课。现代教育对我们的课堂教学提出了更高的要求，
要求我们不断提高课堂 教学的有效性，不断提高常态优课率。因此，
本学期要求语文学科教学要有更开阔的视野，更灵动的方法 ;要有整
体意识，要从年段和文体着眼，单元入手;要精简问题，突出重点(主
线问题)，层层 展开，一课一得;要精心设计活动，放手让学生实践。
数学学科要关注方法，进一步做好有过 程的教学，不仅关注知识，

更关注方法，要善于捕捉课堂资源，发现不同的思维方式，教 学方式
要多样化，尤其要促进学生学习方式的多样化。
英语学科要加强对新教材的研 究，了解各版块的功能，深度挖掘
文本，为学生学习提供支撑材料和示范。从语篇教学、词句教学、复< br>习教学等课型探索新教材的教学模式。
本学期，我们仍然实行推门听课制度。我们把每 周三作为全校的
推门听课日。所有的老师要尽可能地走进同事的课堂。教务处借推门
听课对本校 课堂教学的状况有一个充分的了解。老师们也要走进同组
教师的课堂，互相学习。
3 、作业设计与批改。根据教育局的文件精神以及我校的计划，
本学期，我们要主抓作业环节。我们要规范 作业的布置、批改、检
查、纠错、讲评全过程，精心设计课内、课外、家庭作业以及书面、
活动 类作业，严控作业量，科学设置难度，要重视作业的反馈功能，
要把作业作为提升教学质量的重要环节。 我们要加强对作业的研究，
提倡分层作业、个性作业、特色作业，促进作业的规范化、优化、校
本化建设。首先，我们要加强对作业设计的专项研究;其次，科学合
理地布置作业;最后，进一步规范作 业的批改与讲评。在以往的常规
要求之外，语文要求二年级要有写话本，提高写话的质与量。美术、科学、品德等学科尽量在课堂上完成其配套作业，并及时批改。所有
学科要逐题批，不能一大题或一 页打一个大勾。在重视常规作业布置
与批改的同时，我们还要结合我们的校情、班情以及自己的教学特色 、
课题研究，布置一些特色作业，个性作业。集体备课时要把作业作为

重点讨论 内容。
二、改进教学方式，优化教学常态，提升教学质量。
质量是学校工 作的中心。本学期，我们必须进一步强化质量意识、
忧患意识，牢固树立质量生存、质量取胜、质量发展 的观念，把教学
质量作为学校发展的头等大事常抓不懈。要齐心协力，真抓实干，开
拓创新，为 大幅度地提高教育教学质量而努力奋斗。
1、进一步做好综合素质评价中的科学文化素质评价 体系，做
实每月的学科知识点测和科学文化活动测试，发挥评价的功能，促进
学生素质的提高。
2、进一步做好教学质量的过程监控工作。本学期，我校将更进
一步做好月常规检查和 质量调研工作。每月定期检查备课、听课和作
业批改。在质量调研中，首先要按进度进行常规的单项质量 检测，测
试后及时进行分析，以便调整教学方式，形成质量分析特色。二是定
期分层召开家长会 和学情分析会，引导学生、家长、教师进行正确的
归因分析，做到问题早发现，早整改，早提高。
3、加强毕业班教学。毕业班老师从开学的第一天起就要绷紧质
量这根弦，认真做好教 学计划，尤其要针对上学期教学中的薄弱之处，
加大训练的力度，群策群力，分秒必争。相信通过毕业班 老师的共同
努力，这届毕业班在最后的毕业测试中一定会实现预期的目标。
三、研教结合，注重实效，促进教师专业发展。
加强教研组建设，完善校本教研制度，增强教 研工作的整体实效
是我们的工作宗旨。本学期的教研活动要做好以下几项工作。

1、坚持教研活动常态化。本学期教务处按部就班，扎扎实实地
开展活 动。各教研组长是整个教研组的核心与灵魂，要大胆开展工作，
要用自己的远见卓识做好活动的策划、实 施、总结以及材料收集等工
作。活动中，要严格点名签到制度，若教研组成员临时有特殊情况不
能参与，必须写明请假原因。请所有老师务必在活动前调整好自己的
课务。
2、开展 主题教研。我们每一次教研活动都要围绕相应的主题进
行，这样才能提升教研活动的针对性和实效性。主 题可以来之于课题，
也可以来之于平时教学中遇到的问题。可以围绕一个主题开展几次活
动，也 可以一学期基至更长的时间围绕一个主题开展活动。本学期开
始，我们所有教研活动都要围绕主题开展， 从集体学习内容的选择，
到研究课的执教到评课，到教学反思都要围绕主题进行。各组教研主
题 ：低数：学生动手能力培养的教学策略;中高数：高段学生运算能
力培养的教学策略;英语：小学生英语 读写的实践与研究;低语：低段
识字写字教学的研究;中高语：提高学生阅读能力的教学策略。
3、教研形式多样化。本学期，课例研究仍然是我们教研活动的
主要形式，与此同时， 我们还将开展说课评课、主题沙龙、微型讲座、
教案设计、读书交流等内容丰富、形式多样的教研活动。 另外本学期，
我们在教研活动，集体备课活动中还要加强对作业的研究。
4、借力骨干力量，带动本校教研。
本学期到我校挂职支教的领导和区内各中小学的教师力量 非常
强大，他们中有教研室的专家(迟静老师、施宏英老师)、有市级骨干

教师 (孙莉莉、张向丹)、有中小学优秀的毕业班教师，这些来自于区
内各校不同学科的优秀老师，不仅专业 理论高，业务素质强，更能为
我校的教研活动出谋划划策，带动各学科教师的发展，让我校的教研
水平上一个新台阶。
5、以评比促教研组发展。
本学期，我校将开展优 秀教研组的评选活动。在学期末，每位
教研组长把一学期本教研组开展的工作进行详细总结并做成ppt 进行
交流，交流的过程既是接受检验的过程更是分享经验的过程。教研组
的汇报与交流面向全体 老师，让所有的老师都来回顾一下本教研组一
学期做了哪些工作，取得了哪些成绩。在此过程中互相学习 ，相互借
鉴，共同进步。
四、开展师生读书活动。
时代在进步， 教育的发展更是日新月异。北宋诗人黄庭坚曾说过
这样的一句话三日不读书，便觉语言无味，面目可憎。 作为教师，
我们必须进行终生学习，三日不读书，很可能你的观念已陈旧，教
学理念已落伍，已 不能适应教育发展的需求。我们要把阅读作为我们
的生活方式，通过阅读提高我们的文化素养，教育理论 素养。在阅读
的同时，要求每位老师在教研组活动中轮流把自己学习成果与大家分
享，就自己的 学习所得为大家作三分钟左右的微型讲座。同时，提倡
青年教师写博客或利用各种资源开展网络学习，提 倡有共同兴趣爱好
的老师组建学习共同体。
朱熹说过读书百遍，其义自见杜甫指出读 书破万卷，下笔如

有神苏霍姆林斯基更对课外阅读推崇备至，他曾说过：在小学里，独立阅读在学生的智力发展、道德发展和审美发展中起着至关重要的
作用。他在《给教师的建议里》 一书中不下百次谈到了阅读，他认为
那种只会死读教科书不会真正阅读的人，是不善于思维的人……可< br>见：阅读具有获取知识、积累知识、开发智力、培养能力、陶冶性情、
塑造品格的价值;具有提升 学生的整体综合素质，使小学生身心得以
健康成长、潜能得以充分的发挥，以适应和面对未来社会的挑战 和需
要的意义。作为我们这样一所大部分生源来自务工人员子女的学校，
学生的阅读量严重不足 ，培养学生的阅读习惯，增加学生的阅读量显
得尤为重要。从本学期开始，我校将每天抽出一定的时间用 于学生阅
读(通过图书漂流的形式进行)，每两周上一节阅读指导课。语文老师
要利用好这段时 间对学生进行阅读指导，培养学生良好的阅读习惯。
五、通过丰富多彩的活动，提升学生素养。
科学设置活动项目，丰富素质教育内容。结合各学 科特点，有计
划地开展各类学科竞赛活动，激发学生潜能，培养学生特长，各教研
组在制定学期 计划时要根据学科特点与学生个性化发展的需要，制定
切实可行的学科活动项目，让学生在活动中建立自 信、在活动中获得
积极的情感体验、在活动中获得发展。
1、更新校本课程内容，开展国学礼仪教育。
本学期，我校将更换校本教材内容，一至六年级 改变原来的教材，
任课教师要认真备课，教育学生学习传统的经典。
2、结合上级开展的竞赛活动，开展相关活动。

各学科组要依据上级组织的各 项竞赛活动，早谋划、早安排，有
目的有计划地做好平时的训练工作，让我们的学生在各类竞赛中有展< br>示才能的机会，获得成功的喜悦。
六、具体活动安排
九月份：
1、教导处、教研组、备课组拟定工作计划
2、召开教研组长会议
3、校本培训：一年级任课教师、新教师
4、各教研组常规活动(第二周正常活动)
5、毕业班教师座谈会、学生动员会
6、三年级书法教师参加市级培训(9日)
7、完善均衡发展评估档案资料
8、第一次常规检查(备课、作业批改)
9、学生科学文化素质评价
10、三年级教师参加区级教材培训
11、语数英教师参加区教学质量分新会
12、迎接省督导团评估组评估
十月份：
1、各教研组常规活动
2、科任教师岗位练兵
3、新教师培训
4、骨干教师示范课

5、第二次常规检查
6、各年级学生朗读比赛
7、学生科学文化素质评价
8、准备一年级汉语拼音验收
十一月份：
1、新教师培训
2、期中质量调研、分析
3、各教研组常规活动
4、小学生英语故事表演赛
5、第三次教学常规检查
6、作业设计评比
7、说课评比
十二月份：
1、新教师汇报课
2、各教研组常规活动
3、迎新年学生优秀作业展览
4、第四次教学常规检查
一月份：
1、教导处、教研组工作总结
2、期末考试
3、各学科教学质量分析