36朵玫瑰-家长想对老师说的话

2020年小学信息技术教学计划精选
亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文 档2020年
小学信息技术教学计划精选，这篇文档是由我们精心收集整理的
新文档。相信您通 过阅读这篇文档，通过我们大家思想的碰撞，
一定会激发出您写作的动力。还有，阁下能将此文档加入收 藏或
者转发出去，是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。
信息技术(Information Technology，缩写IT)，是主要用
于管理和 处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算
机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息 系统及应用软
件。今天小编给大家带来，希望可以帮助到大家。
【教学计划第一篇】
一、学情分析
经了解，本年级学生对学习计算机有一定的基础，但基本知
识与技能的 掌握情况还不太理想，大部分学生在计算机的应用方
面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还 不够熟练或者不规
范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到四年级
学生本学期的 上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算
机的兴趣外，着重继续巩固和加深对word的学习， 让学生能尽
量熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用能力，努力让每
个学生都能学到知 识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算
－ 1 －

机学习打下较扎实的基础。
二、教材分析
本学期采用的是科学出版 社出版的新版教材教学计划第二
册上册，它包括以下几方面内容：总共四个单元，教学计划第一
单元主要内容是制作卡片，共2课，通过利用文字处理软件WORD，
完成一些与学生学习生活相关联的 任务，进而掌握完成这些任务
所需要的操作技能;教学计划第二单元主要内容是学用“画图”
软 件画图，共4课，通过利用画图软件掌握绘画的方法，进而完
成一幅比较完整的作品。
在完成 作品、展示作品的过程体验成功的乐趣，充分调动学
生的学习积极性，还要通过绘画，让学生熟练鼠标的 操作，掌握
保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，养成良好的上机习惯;
教学计划第三单元主 要内容是资源共享与交流，共3课，在这一
单元中，要让学生对网络有一个整体的印象，要让学生了解上 网
的基本方法和网络的功能。教学计划第四单元主要内容是争做环
保小使者，主要学习怎样在W ORD中插入表格和自选图形，掌握
调整、美化它们的方法，最后运用这些知识来制作一张关于环境保护的宣传单。
三、教学目标
1、知识目标、能力目标和情意目标。
－ 2 －

(1)知识与技能
要求掌握的具体知识点如下：
认 识WORD，熟悉WORD软件的界面;工具栏的选择;输入、删
除文字;选定文字的方法;保存文档; 打开文档;改变文字的字体、
字号、颜色等;能够对文章进行修饰和美化;学会制作课程表;能
对文章的版面进行设计;学会申请电子邮箱，并能进行电子邮件
的收发，同时能对电子邮件进行适当的装 饰;能在网络的论坛上
进行交流等。
(2)过程与方法：
培养学生对信息技术的兴 趣和意识，让学生了解和掌握信息
技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常
生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取
信息、传输信息、处理信息和应用信息 的能力，教育学生正确认
识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地
使用信 息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持
终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的 学习、工作和生
活打下必要的基础。
(3)情感态度与价值观：
通过对计算机的演 示操作，激发学生对信息技术的学习兴
趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学< br>－ 3 －

以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任 ，从而
激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
2、质量目标：
在本 学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀
老师的经验，进一步落实具体措施，面向全体学生 ，打好课堂教
学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应
用能力逐步提高。
3、教学重点
⑴文字的编辑。
⑵保存、打开文档。
⑶文章的修饰。
⑷图片的插入。。
⑸文字工具的使用。
⑹复制、粘贴的使用方法。
⑺文章的美化。
⑻制作课程表。
⑼电子邮件的收发。
⑽附件的添加。
⑾邮箱的管理。
四、改进教学工作的措施及教学中应注意的问题
－ 4 －

1.落实教学“五认真”的具体措施。
教学中以教学大纲为纲，从 教材和学生实际出发，在开学初
制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：
(1)认真备课：
力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难
问题及 有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到
超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会 大纲精神，钻研
教材内容，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育;二备重点
突出，突破难点 方法得当;三备信息技术基本概念;四备信息技术
基本操作用语、基本术语;五备信息技术教学中的薄弱 环节;六备
疑难问题的解决思路;七备信息技术实验操作的增补及成败关键;
八备学生自学提纲 ;九备操作练习作业精选;十备课堂教学的总
设计。
(2)认真上课：
以启发式教 学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、
技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲 多练，
前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生
实际的教学方法和手段， 调动学生的学习积极性，注重学生能力
培养，及时总结，做好教学后记。
(3)认真布置作业：
－ 5 －

要求学生每节新课前 做好预复习工作，以利于巩固教学重点
和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、
基本技能的训练。
(4)认真组织信息技术操作考核：
对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查
漏补缺。
(5)认真组织辅导：
根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发
思 维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学
困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有 兴趣的同学可以组织
课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
2.提优补差的内容、途径和方法。
对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己，并在 学
习中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后给予
更多关心、帮助和指导。对于 特别有兴趣的同学可以组织课外活
动兴趣小组，以培养学生的特长。
【教学计划第二篇】
一、教材分析
《小学信息技术(四年级上)》教材的主要内容是Word文本
处理及 编辑排版，也结合了电子邮件的相关知识技能及网页浏览
－ 6 －

和资料下载的相关技能，整册内容分成了三个相对独立的单元，
由浅入深、从易到难。
教学计划第一单元：我的作文集
主要侧重于Word基本知识与技能的学习，主要解决单纯的
文字处理，即文本的修改及文本格式的设置，教材中设计了与学
生生活实际相关联的任务，如修 改作文、美化作文等，让学生在
自己相对熟悉的情境中掌握知识与技能。
教学计划第二单元：飞鸽传书
主要侧重于电子邮件相关知识与技能的学习，同时整合了
Word二维规则表格的制作与设置，教材中通过朋友之间互送祝
福、互送精美照片、制作名片和互送 名片、制作通讯录等有趣的
活动将以上的各部分内容有机的组合起来。
教学计划第三单元：小小编辑
主要侧重于文本排版知识与技能的学习，通过赞西湖、话美食、访宝岛等有意义的活动，循序渐进、由浅入深地引导学生掌
握文本排版的知识与技能，本单元的 内容更能体现出综合性。本
单元中又分成三个相对独立的部分，教学计划第10、11课利用
已 有的信息完成艺术字和图片的相关操作，教学计划第12、13
课利用已有的信息完成图文混合编排，先 由学生上网检索和下载
有关宝岛台湾的相关信息，然后综合运用Word所学知识编排小
－ 7 －

报。
二、学情分析
学生的年龄特点和认知特点来看 ，四年级学生以直接兴趣为
主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察
内容 比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实
现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持 久和有效。
三、教学目标
1.学生能比较全面地了解、掌握word的编辑、排版等的基< br>础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运
用所学的知识处理日常生活中的一 些事务，做到学以致用。
2.学生能通过信息的搜集、整理、加工，能够利用word完
成一份比较完整的小报。
3.使用网络收发电子邮件，培养学生运用网络开展有意义的
学习及增强活动的意识和能力。
4.通过任务的设置，知道应负责地使用信息技术系统及软
件，养成良好的计算机使用习惯和责 任意识，培养学生通过自己
研究解决问题的能力。
四、教学重、难点
1.学会利用文字处理软件word，完成电子作文、名片、表
格等的制作。
－ 8 －

2.通过web邮箱的申请、使用，培养学生网络学习活动的意
识、习惯。 < br>3.通过信息的获取、处理、应用，学习应用word软件解决
实际问题，制作一份完整的电脑小 报。
4.让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究
身边存在的现实问题，在解 决问题的过程中，巩固学过的信息技
术，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。
五、提优补差措施
培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造
机会， 让优生吃得饱，让差生吃得好。现在的信息技术课可以充
分发挥优生的优势，指名让他带一名或两名差生 ，介绍方法让差
生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。从而提高优生的自主和自
觉学习能力，进 一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取
得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步 提高学
习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。携着“爱心、
信心、细心和耐心”去做 将培优计划要落到实处，发掘并培养一
批尖生，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，
从而形成扎实基础，协助教师进行辅差活动，提高整个班级的信
息素养。
具体措施：
－ 9 －

1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程 的趣
味性和知识性相结合。
2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情
况，尽量排除学习上遇到的困难。
3、对班级的学生进行比较深入细致的了解。
4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。
6、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特别是潜
力较大的学生,应安排重点辅导。
7、认真确定辅导对象,坚持每周至少2次的辅导,辅导要有
针对性和可行性，对每次辅导的内 容要做好记录。
8、请优生介绍学习经验，差生加以学习。
9、课堂上创造机会，用优生学 习思维、方法来影响差生。
对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。
10、采用激 励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓
励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他 们的学
习积极性和成功感。
11、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况。
12.作业练习既要面向全体学生，又要兼顾提优补差。
－ 10 －

【教学计划第三篇】
一、本班情况分析
1、基本情况。
2、学生基础知识掌握情况。
四年级学生对学习计算机已有一定基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还欠狭
窄，对于windows系统的基本 操作还不够熟练或者不规范，少部
分学生正确使用计算机的习惯还没有形成，学生的基础知识还有
待继续加强。
3、学生的学习态度。
兴趣是学生的老师，学生对于计算机的知识还是很有 兴趣
的，所以能够自觉主动的去探索知识，教师在课堂上把知识点讲
授后，学生通过上机操作巩 固所学知识，以达到掌握新知识的目
的。
4、班中优生情况。
年级中有一部分学生 的计算机基础知识很扎实，对于
windows的基本操作比较熟练，所以接受新知识的速度也比较快，
这部分学生可以起到“小老师”的作用，在上机操作中可以帮助
指导其他的同学，以达到共同进 步的目的。
5、班中后进生情况。
－ 11 －

年级 中有一部分学生的计算机基础知识比较差，主要是由于
上课爱讲话，不认真听课所致，这部分学生同时也 会影响到课堂
的教学，所以对于这部分学生要耐心引导，以达到改掉不良习惯
的目的。
二、本学科教材分析
本学期采用的是海南出版社出版的教材四年级上册，主要是
“画 图”软件的学习。包括以下内容：教学计划第一课走进电脑
画室，让学生认识“画图”软件，掌握基本的 操作;教学计划第
二~教学计划第八课主要是通过画不同的图画来学习画图软件中
各种画图工具 及菜单命令的使用;教学计划第九~教学计划第十
课是学生创作，学生可以利用掌握的画图工具自由创作 ，从而达
到学以致用的目的。
三、本学期教学目标。
1、知识与技能
认 识“画图”软件，熟悉“画图”软件界面，掌握各种画图
工具的使用，能够利用所掌握的工具自主创作。
2、情感态度与价值观
通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴
趣， 培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学
以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己 肩负的重任，从而
－ 12 －

激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
3、质量目标： 在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀
老师的经验，进一步落实具体措施，面向 全体学生，打好课堂教
学主阵地，抓好中上生，促进后进生提高，使学生的信息技术应
用能力逐 步提高。
四、本学期教学措施。
教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初
制订出切实可行的教学计划。 首先认真备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难
问题及有关微机实践。分析学生情况，统 一教学要求，做到每课
必备，写好教案。
其次认真上课，以启发式教学为原则，以操作训练来 强化概
念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思
想，精讲多练，前后连接 ，板书规范清楚，教态亲切、自然，采
用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。
积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总
结得失，不断提高教学质量。
【教学计划第四篇】
－ 13 －

图书室内蕴藏着的知 识资源，是读者的良师益友和终身学习
的地方。小学图书室，藏有的书籍、报刊等文献，为学教育教学< br>工作中了的服务。图书室的状况，本学期将如下的管理工作：
一、科学管理，为读者服务 学校采用任我游管理系统师生图书的借阅。为一~六年级的
学生办理图书借阅证，对学生借阅图书借 还的方法，让学生能看
上书、看好书。对新书分类、编目和上架，装订、入帐。
二、读书活动
读书活动图书室的天职，读书活动，吸引更多的读者图书室，
图书室，从而学生素质，的校园文 化，校园的建设本学期将“读
书写作工程”，安排教师阅览室学习阅读书籍资料。
向学生推荐 多彩，适合阅读的书籍。鼓励低年级学生摘记好
词好句，86.好的片段，日积月累，潜移默化，词汇量 ，在读读
写写中运用。中高年级的学生能对摘记归类，对照，语言，能写
出的感受，写好读后感 、读书心得。从而激发爱读课外书，感受
阅读的快乐。
三、学生管理
一支强的学生 图书管理员是搞好图书室工作的保障，期初在
一~六年级的每个班中挑选出两名热爱读书、组织潜力强、 职责
心强的学生担任学生图书管理员，协助图书室的管理人员图书借
－ 14 －

还，书库整理、秩序，图书馆的安静。
四、素质、精通管理
图书管 理员学习图书室的规章制度，政治学习和学习努力自
身的素质，学习书籍，对照要求规范图书室管理工作 。
培养优秀的学生管理队伍，对学校成立的学生管理员队伍图
书管理培训，的职责意识与服务精神
工作安排：
九月份
1、制订图书室工作计划
2、整理暑期的报刊杂志，发放到师生手里
3、推选学生图书管理员，专题会议
4、新生借阅知识讲座和图书室专题知识讲座
5、学生图书借阅，开始流通
6、图书室环境的布置
十月份
1、征订新书
2、编制新书简介期
3、学生阅览和借书工作
4、参加县图书室工作人员的培训
十一月份：
－ 15 －

1、参加县图书室工作人员的培训
2、举行期学生图书管理员培训
3、图书室专题会议
4、读书节活动
5、编制新书简介期
6、师生刊杂志的征订工作
十二月份：
1、学生读书笔记、读后感展评
2、图书室专题会议
3、编制新书简介期
一月份：
1、评选优秀学生图书管理员
2、图书归还工作和教辅用书(循环使用教材)的整理工作;
3、201x年期刊装订、上架流通
4、图书室专题会议，总结本学期图书馆工作
2020年小学信息技术教学计划精选全文结束。
特别说明：这篇文档部分内容是我根据名家 名句以及网络收
集提炼，仅供个人学习和交流使用，请勿将其作他用。如有侵权，
请联系删除。 如有喜欢，就请加入收藏并转发吧。

－ 16 －