2019年小学体育教学计划3篇
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2019年小学体育教学计划3篇
【篇一】
一、指导思想
以《新课程标准》为动力，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全
面提高学生素质，使学校的体
育工作越上一个新台阶。以《学校体育工作条例》
为体育工作的基本法规，以健康第一为宗旨，把学校体
育工作作为实施素质教育
的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理
体系，深化教学改革，全面推进素质教育。贯彻《小学生体制健康标准》。争创
学校的体育特色
，培养全面发展的学生。
二、工作目标：
1、继续深化教育科研，强化学科研讨，提高教学质量。
2、抓实传统项目，加强业余训练，提高运动质量。
三、工作重点及主要措施
1、狠抓课堂常规，提高课堂质量
本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量，根据大纲，新教
材，积极组
织好体育教师对新教材的理解和运用能力，使体育教师领会新课程标准的精神实
质，
根据新教材和学生具体情况制定好教学计划，备好室内和室外课教案。加强
理论学习，提高师德水平，理
论水平，教学和教科研能力。在各方面严格要求自
己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早
退。上课统一运动服装，
对待学生耐心细致。建立好体育科研小组，有计划，有步骤地实施教科研，多统
计数据，以论文的形式来汇总。上课多练，多讲，以达到提高学生身体素质的目
的。
2、规范实施《学生体质健康标准》
严格执行课程计划，按表上足、上好体育课，认真落实两操一
舞活动，课余
时间让学生真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。本学期，要强化学
生
室内广播操的训练，举行广播操和眼保健操比赛认真实施《学生体质健康标准》，
确保成绩合格率达市规
定指标。
3、积极开展教科研活动
根据教导处工作计划和学校关于开展教研活动的
要求，本学期的体育教学的
重点是提高课堂教学的效率和教师新课标的领悟和运用能力，并更好的抓好运
动
队的训练，在已有的训练经验上不断的总结提高和完善。在总结过程中注重训练
的实用性和科
学性。正常开展教科研活动，深化课堂教学改革，优化教学结构，
切实提高课堂教学效率。认真学习体育
理论知识和体育教学方法，注意工作经验
的积累和总结，撰写教学论文，促进体育教学水平和业余训练水
平的提高。上。
组内教师要开展好听课、评课活动，分管体育的校行政要加强随堂听课并及时反
馈意见，以促进体育教学水平不断提高。
4、抓好学校运动队的训练
我校是长跑传
统项目学校，建立健全完善的校级运动队框架，是长远的事。
按照体育竞赛计划表，认真抓好的训练。制
定好周密而详细的计划。每天保证训
练一个小时。并规范运动队训练制度，要求各班主任和学校领导的积
极配合和支
持。为我校能成为体育特色学校而积极努力。加强田径队训练,争取在小学生田
径比
赛中获得好成绩。
5、做好器材管理
有标准,有计划地配置器材、设备等，落实场
地、器材、设备的管理制度,做
到器材有借有还的制度，确保其的使用率和安全性。
【篇二】
一、学生分析
一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西
少，对他们来说什么都是新鲜
的，他们都喜欢理解新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，
对于
一些难度较大的知识理解比较慢，个性是对某些协调性要求较强的东西，力量也
比较差，男
生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活
泼，应多以游戏为主，在其中进行组
织纪律性教育，养成学生优良的习惯。
二、教材分析
小学一年级的教材较为简单，
资料主要有：体育基础知识、基本体操、田径
类的跳跃和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动
和前滚翻)、队列练习、
走跑练习(30米跑和300-500跑走交替)、基本步法练习。资料简单却
是最基础的，
要让学生从一开始就养成优良的动作习惯，对于难度较大的项目，教师在注意安
全
的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础潜力开始培养，养
成终身体育的好习惯。
三、教学目标及重难点
教学目标
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新
知识，并不断巩固和提高。
2、从基础锻炼做起，进一步增强体质，个性注意培养耐力素质和力量素质。
3、透过体育锻炼，培养群众主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，
为终身体育打下坚实的基矗
教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。
教学难点：校园武术操、体操动作。
四、教学措施
1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上好每一堂课。
2、小学低年级阶段
的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪
变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学
、情景教学等方法，充分发挥
游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
3、多鼓励新生在教室上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学
进行表扬。
4、教学中教师注重培养学生优良的习惯，保证正确的跑走姿势，并对学生
及时给予表扬。
5、教师要将学过的知识，有机地穿插到教室教学中去，以到达提高的目的。
主动组织课外活动小组，引
导学生提高认识，做到优生优培，差生转化。
6、教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指
导实践，虚心向有经验
的老教师学习，总结经验教训。
五、教研专题：学生学习活动的有效性
六、具体的教学计划：
1、根据一年级学生
年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主义教育，培
养学生优良的组织纪律和创新精神。
2、理论方面：主要是让学生了解体育锻炼的好处、方法及体育运动常识、
卫生保健等。
3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐
等。
4、广播体操：一年级新生首先要学会广播体操(校园特色武术操)，因此，
学习广播体操
是上半学期的重点。
5、技能方面：主要包括①走：各种不同姿势的走，直线走;②跑：主要有直
线跑，沿圆形跑，直线往返跑，接力跑等;③跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台
阶，跳绳，立定
跳远;④投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等;
⑤技巧方面：滚翻等简单的柔韧素质;
⑥游戏《快快集合》、《投准》、《拍球比多》、
《大鱼网》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳进去拍
人》、《老鹰捉小鸡》等;⑦简单
的韵律舞蹈动作学习。
七、教学进度
按照市教科研中心下发的“教学进度表”执行。
【篇三】
一、指导思想
新的课程锐意改革，全面地贯彻教育方针和素质教育的目标。体育教师作为
体育课堂教学的主要实施者，
就时刻将增进学生健康贯穿于课堂实施的全过程，
要关注五个学习领域目标的达成，有目的，有计划，有
侧重地灵活实施，始终确
保“健康第一”思想落到实处，使学生身心健康成长。
二、教材分析
依据《课程标准》的基本理念，结合本地区、本学校与学生的实际情况，以
及场地设备条件，选择确定学年教学内容和各项教材的时数比例。确定教学内容
时数比例必须要符合健身
性、实践性、兴趣性、灵活性和综合性原则。本册教材
体育保健常识10时数，走和跑共10时数，跳跃
5时数，投掷6时数，滚翻与平
衡5时数，小球类6时数，基本体操4时数，乡土体育5时数，选学内容
12时
数。
三、德育要求
把德育放在首位，从小抓起，打好基础，并培养
学生吃苦耐劳，顽强拼搏的
精神，在体育课中渗透团结协作、互相帮助的优良品质。以发展全体学生身体
基
本活动能力和身体素质、增强体质作为出发点，逐步改变以群众体育为主的教学
思想，确立以
发展人体基本活动能力为主的教学体系。
四、学生基本情况分析
身体发展特征：三
年级学生在动作的协调性方面，骨骼肌有了一定的发展，
因而运动感觉有了一定程度的发展，对简单的动
作有所控制，动作的精确性、灵
巧性进一步增强。
心理发展特征：能够比较概括地、灵活
地掌握左右概念。在老师的帮助下，
逐渐学会比较、分析、观察事物的特点，发现各部分的关系及部分与
整体的关系。
社会交往的特征：学生与同伴交往的时机更多，交往形式开始变得较为复杂，
在与同伴交往中传递信息的技能进一步增强，学生更善于协调与其他同学的活动，
越来越关注同龄群体
的评价、赞同和指导。
五、改进教学和提高教学质量的措施
1、重视教学内容的选择、搭配及方法的更新，提高学生的运动兴趣。
2、在课前布置预习内容，准备好下一节课的器材，尤其是自制器材，培养
学生的动手能力。
3、从教与学两方面及时取得反馈信息，以改进教学质量，促进教学质量的
提高。
4、注重学生的个体差异与不同需求，根据差异性确定学习的目标和评价方
法。
六、教学目标
1、运动参与学习领域：乐于学习和展示简单的运动动作，向同伴展示学会
的简单运动动作，向家人展示学会的运动动作。
2、运动技能学习领域：说出所做的简单运动动作
的术语。会做简单的组合
动作。做出多项球类运动的简单组合动作。做出体操的简单组合动作。做出武术
的简单动作。
3、身体健康学习领域：知道如何在运动中避免危险。基本保持正确的身体
姿势。发展灵敏和平衡能力。描述身体特征。
4、心理健康学习领域：体验体育活动中的
心理感受。观察并说出同伴在体
育活动中的情绪表现，在一定的困难条件下进行体育活动。
5、社会适应学习领域：体验并说出个人在参加团队游戏时的感受。知道在
集体性体育活动中如何与他人
合作。与他人完成体育活动任务。