小学心理健康教学计划
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小学心理健康教学计划
一、指导思想
根据《中共中央国务院关于深化教育改
革全面推进素质教育的定》
和教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，根据小学教
育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型
多样的心理健康教育活动和指导，帮
助学生获取心理健康的初步知识，
促进学生人格的健全发展。
二、教学目标
总
目标：培养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、
劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意
志品质，自立自强的生存、
生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创
新，能从容迎接未来挑战的高素质的人才。
具体目标： 1、能够经常对自己进行“警句长鸣”――一
定要做
到“守信”与“守时”，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充满信
心，能够正确对待自
己的学习成绩，勤于思考，不甘落后，走上成功
之路。
2、使学生明白什么是真正的友谊，
男女同学间怎样进行交往好，
如何同老师、同学保持密切的感情联系，有集体荣誉感，并掌握一定
的社会行为规范，提高学生的社会适应能力。
3、使学生知道遇到困难和挫折应怎么办，自觉地控制
和改变不
良行为习惯，锻炼自己坚忍不拔的毅力，培养个人灵活应对的品格，
初步学会休闲，提
高自我保护意识。
4、通过心理健康教育，帮助学生学会调适。帮助学生学会正确<
br>对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫
治学生的问题行为，养成正确
的适应学校与社会的行为，消除人际交
往障碍，提高人际交往的质量。
5、通过心理健康教
育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立
有价值的生活目标，发挥主动性、创造性，追求高质量、高效
率的生
活。
三、教学内容：
1、立下坚强志―――坚强意志与耐受挫折的教育。
（1）培养
坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。 （2）培养学生形成处事果断的良
好习惯。
（3）培养学生良好的自我控制力。 （4）引导学生正确应
对挫折与困难。
2、浇灌友谊花―――自我意识、人际交往教育。
（1）学会正
确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己。
（2）学会正常人际
交往，与同学、老师、家长良好关系。 （3）正确认识性别差异，接
受发
育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确
的交往心态。
3、迎接新挑战―――人格养成教育。 （1）引导学生树立发展
健全人格的愿望与动机。
（2）注重学生的自我人格养成教育。 （3）
对有人格障碍的学生进行重点辅导。
四、教学措施： 1．坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发
展规律，运用心理健康的
理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学
生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的
发展。
2．立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健
康的实践性和实效性
，面向全体学生，关注个别差异，以学生为本，
尊重学生、理解学生。
3．提高全体学生的
训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生
乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。 <
br>4．对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心
理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障
碍，提高心理健康水平，增强自我
教育能力。