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小学语文课程教学计划
语文课程教学工作想要进行顺利，教师们就应该提前制定好相关的工作计划，下面小学语文课程教学计划是小编想
跟大家分享的，欢迎大家浏览。
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
我在语文课堂教学中，力求做到让 学生变得鲜活，让学生学
得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发
展学生的语 文素养。
(一)注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注 重培养和
激发学生的学习兴趣。在教学中我用多媒体展示课文的画面
让学生进入情景;也可用讲 述故事的方式导入，采用激发兴
趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生
的灵 性，开启学生学习之门。
(二)培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教 学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技
巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认
识能力、理解水平有关。我因势利导，让学生对问题充分思
考后，学生根据已有的经验，知识的 积累等发表不同的见解，
对有分歧的问题进行辩论。这样的课，课堂气氛很活跃，其
间，开放的 课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也
毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体 验

到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课
文的理解和感悟， 使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，
真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
小学语 文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其
语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见 解
阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。同时，让学生
在感悟的基础上，引导学生居高临 下地对课文进行品评，在
品评中深化理解，升华认识，填补空白。
在课程改革实践中，我 们已把语文教学的触角伸向了广
阔的天地。让学生阅读许多课外书;通过这些收集与阅读，
为深 入理解课文内容奠定了基础。
要培养适合学生自己的学习方法，使学生在研究解决其
学习 任务时，表现出来的具有个性特色的方式，那就要改变
传统教学中的过于强调接受性学习、死记硬背、机 械训练的
现状，鼓励学生自主、合作、探究地学习，但常常不好操作，
流于形式，缺乏在个体独 立思考基础上的真正合作，在课堂
中只有少部分同学能参与，其他同学仍是被动，没有表现的
机 会。有的学生合作学习时，不会倾听，不会合作。在课堂
活动前，先明确分工，再合作。这样可以让每个 学生都可以
发挥自己的特长;也可以先独立思考，再分别说出自己的想
法，最后形成集体的意见 。在合作学习的内容中，要考虑学
生之间不同的认识，不同的发现，这些内容往往是教学的重