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大邹中心小学少年宫儿童画教学计划
谭小雪
儿童画是儿童步入绘画领域的启蒙阶段，是基础素质教育的重要
内容，通过由简 单到复杂的绘画步骤的训练，提高脑、手的协调能力，
提高他们在观察、记忆、想象和创造等方面的能力 ，为将来具备丰富
的审美情趣和高雅的艺术修养打好基础。小学美术课是一门必修的艺
术教育课 程，是对学生进行美术教育的重要途径，它对于陶冶情操、
启迪智慧、促进学生全面发展，具有重要作用 。而体艺二加一（儿童
画）活动是美术课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、
可 塑性，因而学生非常乐意参加。为了更好的开展工作，特拟订本学
期活动计划如下：
一、基本情况分析：
低年级学生活泼好动、天真烂漫，自信心较强，有一定的创造能力，热爱生活。他们已经初步认识形和色等美术知识，有一定的绘画
技能基础，对美术有着浓厚的学 习兴趣，但是缺乏想象力和创新精神。
学生在展示自己方面，以及备齐学具的良好习惯方面还有待提高加
强。在课堂上根据学生的年龄特点，从学生的实际生活出发，引导他
们认识不同的色彩关系，可 以创造出不同的艺术氛围。
二、教学目标：
儿童画美术教学目标是尊重学生个性发展， 让学生的思维在快
乐活动中得到开发，让创造力在美术创作中得以提高，在生活中寻找
到审美的 灵性和艺术的灵感。
1．让学生掌握正确的观察方法，从整体到局部，从外部的表向
到 内在的联系，通过观察抓住事物的主要特征去认识对象，使学生观
察事物比较敏锐、正确、细致、完整、 对形体区别的判断，明暗的感
觉、空间、色彩辨析能力加强。
2．培养学生的想象力和创 造力，用美术特有的形式去表达学生
自己的内心感受，对理想的描绘，对美好事物的讴歌，开阔学生的思
维，促进智力和才能的发展。
3．培养学生动手能力和表现能力，培养学生形象思维的创作表

现能力，通过主题绘画，生动地向人们阐明自己的感受，观点和意图。
4.通过一系列活 动了解、认识儿童画，培养他们的兴趣，使他们
受到美的感染与熏陶，提升审美、观察等综合能力。
三、活动对象：二年级部分学生
四、课时安排：每周三下午最后一节课
五、教学活动内容：
（一）要求：1、组织学生按时参加活动，保持教室内的整洁，
爱护公物。
2、活动时间为 每周三下午3:20——3：55，学生必须按时到达
活动教室，按时完成老师布置的作业。
3、活动过程中，必须保持好课堂纪律，不大声喧哗，不做与活
动无关的事。
（二）儿童画的主要内容包括以下几方面：
1、绘画的基本技法的训练。
2、对色彩的认识，以及色感的培养。
3、引导学生欣赏许多优秀作品，提高审美情趣， 并指导学生留意
身边的事物，将观察到的形象通过画笔展示出来。
4、围绕以儿童画创作为形式开展一系列活动：
（1）收集有关儿童画的资料，了解儿童画的绘画方法、技巧。
（2）充分利用网络资源进行儿童画的艺术欣赏和评价。
（3）让学生走出课堂，去体验 生活、自然，用自己的双手绘制出
各式各样的作品，以表达自己的内心情感。
（4）学生绘画作品进行展览。
5、指导学生从事美术创作，培养学生观察与热爱生活的习 惯，创
作出有一定艺术品味的作品来。
六、活动措施：
（1）美术教师要认真负责，适当调节课程的难易程度，使活动开展
得生动、活泼、丰富。
（2）授课过程中穿插现场示范，使教学与观摩融为一体，打破学生
的畏惧心理，同学们将会得 益颇多。
（3）定期举办小型美术展览。举办美术展览，交流、回顾、总结学

习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想
不到的效果。 （4）引导学生看画读画讲画，通过展评培养学生的自信心和成就感，
透过自己的视觉，由浅入深， 由表及里的感受、体会，这些过程都将
影响学生的心灵，成为他们世界观形成中的一个闪光点。绘画、欣 赏
之余，鼓励学生交流心得。通过一系列的欣赏评析，取长补短，加深
同学们对绘画的热爱，唤 起对美术学习的热情和积极性。
儿童画教学是引导孩子全面发展的教育手段之一，初步 培养儿童
对自然，社会生活的欣赏能力和表现能力，培养他们的形象思维能力
和自我表现能力， 增强对社会和自然、艺术和空间的审美能力，教学
中多表扬，少批评，以积极的语言鼓励引导儿童沿着自 身发展的路线，
定会走向成功的彼岸。

七：教学安排

时间
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
第6次
第7次
第8次
第9次
第10次
第11次
第12次
第13次
第14次
第15次





课程安排
美丽的小鸟一起飞
好吃的冰淇淋
大树的故事
我喜爱的玩具
大公鸡
胖胖的小猪
汽车
漂亮的花
夏天的风景
喜欢的水果
美丽的校园
可爱的动物
可爱的男孩
创作：画音乐
创作：我的暑假


彩铅

蜡笔 油画棒
线描 粗、细记号
笔

工具准备
彩笔画 水彩笔、铅
笔、橡皮