名人伴我成长—苏轼篇
感动生命-袁纯清简历
名人伴我成长
历史名人苏轼的故事
一、苏轼概况
千百年来，迷东坡、爱东坡、说东坡、写东坡
的人，数不胜数。可以说，
苏轼是中国历史上“人间不可无一，难能有二”之人，是最具民族性和世界性
的典型符号，有着跨越时空的恒远活力和无尽张力。苏轼会通百家，冠绝千古，
在众多领域上堪
称大家、大师。是全才、通才、奇才、天才，是百科全书式、
全能型的文化巨人
，是中国文人心仪神往的人格典范。
苏轼（1037年—1101年），字子瞻，号东坡居士。眉州眉
山（今四川眉山
市）人，北宋政治家、文学家、书法家、画家、哲学家、思想家、佛学家，有
坡
仙、诗神、词圣的美誉。
嘉祐二年，苏轼进士及第。神宗时在杭州、密州、徐州、湖州等地任职。后因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。哲宗时，任翰林学士、侍读学士、礼
部尚书等，并知杭州、
颍州、扬州、定州等。晚年被贬惠州、儋州。徽宗时大
赦，归途中病逝，享年66岁，追赠太师，谥号“
文忠” 。
苏轼的一生，可以用“四个三”来概括：不忘三事——金榜题名、乌台诗
案、
太后恩宠；不忘三人——敬如父师的欧阳修、素为敬重又有矛盾的王安石、
司马光；不忘三地——黄州、
惠州、儋州；不忘三情——与苏辙的手足情、与
王弗的生死情、与朝云的不了情。他的生活几乎都与传奇
相关。金榜题名时，
由第一变成了第二，却反而更为出名；乌台诗案中，九死一生，被贬黄州，反
而出现了创作的黄金时期……
心是已灰之木，身如不系之舟；
问汝平生事业？黄州儋州惠州。
——苏轼自题生平总结和评价，读之令人握腕惋惜，慨叹不止。
苏轼是一个鲜活的、立体的人
，儒家喜其忠，道家喜其旷，佛家喜其空，
文人喜其雅，平民喜其义。
二、苏轼评价
苏轼是中国历史上罕见的多面手，多层次、全方位、全能型文化巨人。千
古之后，再无苏轼，千年之间
，唯此一人！他似乎穷尽了生命的可能性，穷尽
了中国文化的可能性。他抵达了生存的广度与深度的极限
。是中国士大夫完美
个性和人格的化身，他才华横溢、潇洒不羁、仁爱慈柔、个性不随。他的旷达、
坚韧、正直、宽容等独特的人格魅力，使他流芳千古，更让后人在感动之余，
有所沉
思、有所感悟、有所启迪。
古人评价苏轼
《宋史》：“神宗尤爱其文，宫中读之，膳进忘良，称为天下奇才。”
宋神宗：“才与李白同，识比李白厚”
宋仁宗：“大宋何幸，得此奇才？吾为子孙得两宰相矣！”
当时童谣：苏文生，吃菜羹，苏文
熟，吃羊肉。（如果对苏轼的文章不熟
悉，就甭想考中，就去喝菜汤吧；对苏轼的文章很熟悉，就准能考
中，就能吃
涮羊肉）
刘辰翁：词至东坡，倾荡磊落，如诗，如文，如天地奇观！
欧阳修：“此人他日文章必独步天下。吾老矣，当放此子出一头地。”
王安石：“不知更几百年，方有此人物。”
秦观：“中书（苏轼）之道如日月星辰，经纬天地，有生之类，皆知仰其
高明。”
胡元任:“中秋词，自东坡《水调歌头》一出，余词皆废。”
三、苏轼的几个小故事
1、苏轼科举考试
1057年，20岁的苏轼进京赶考。主考官是大文豪欧阳修,参加考试的
学生
有苏轼、苏辙，还有张载、程颢、程颐、曾巩、曾布、吕惠卿、章惇、王韶。
这十人后来都
对中华文明产生了深远影响。这一届科考，因此被称为“千年科
举第一榜”。
欧阳修看到一张
试卷，啧啧赞叹：“真是妙文啊！”他提起笔，立即想把
此卷圈为“第一”。忽起一念：“这肯定是我弟
子曾巩所写，我若将他圈为第
一，其他人必会觉得不公。”于是将此卷定为“第二”。
哪知解
封一看，作者竟是苏轼。欧阳修找到苏轼旧日文章一看，更是惊赞
不已：“读轼书，不觉汗出，快哉快哉
，老夫当避路，放他出一头地也。”（成
语出人头地的出处）他觉得自己这个文坛领袖该退休了。 1061年，朝廷举行制科考试，这是皇帝为直接选拔特优人才设置的。制科
考试设置五等。一等二
等，要求太高，就是虚设。第三等实际就是最高等级。
北宋建国100多年来，也只有一个人考过第三等
。结果苏轼得了第三等，苏辙
得了第四等。仁宗感慨：“朕为子孙后代得了两位宰相！”
2、兄妹对诗
一天，苏东坡无意发现苏小妹前额突出、眼眶深陷。便拿妹妹的长相来开
玩笑，即时吟诗一首：
未出堂前三五步，额头先到画堂前；
几回拭泪深难到，留得汪汪两道泉。
苏小妹看到哥哥那副邋遢样，反唇相讥：
一丛哀草出唇间，须发连鬓耳杏然；
口角儿回无觅处，忽闻毛里有声传。
用诗讥笑苏轼不加修理的、乱蓬蓬的络腮胡须。可是，转
而一想，似乎又
还没有抓到痛处。她发现哥哥的额头扁平，一副马脸长达一尺，两只眼睛距离
较
远，五官搭配不合比例，当即又吟诗一首：
天平地阔路三千，遥望双眉云汉间；
去年一滴相思泪，至今流不到腮边。
3、对对联
一天，苏东坡对苏小妹说：“都
说你才智不凡，你要是能在一夜对好我出
的对子，我就佩服你。”苏小妹笑答：“何须一个晚上。”苏东
坡说出他的上
联：水仙子持碧玉簪，风前吹出声声慢
苏小妹暗称难度大，竟一时对不上。过了
一会，她见月光下一个丫环端来
茶水，触景生对：虞美人穿红绣鞋，月下引来步步娇
这副对联
恰到好处地嵌入“水仙子”、“虞美人”、“碧玉簪”、“红绣
鞋”、“声声慢”、“步步娇”六个曲牌
名，而且用拟人手法赋予具体形象，
出对巧，应对更妙。
四、名作代表
1、
《水调歌头·明月几时有》
题记：丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几
时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，
又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清
影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，
月
有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
赏析：此篇是苏词代表作之一。
从艺术成就上看，它构思奇拔，畦径独辟，
极富浪漫主义色彩，是历来公认的中秋词中的绝唱。从表现方
面来说，词的前
半纵写，后半横叙。上片高屋建瓴，下片峰回路转。
2、
《浣溪沙·游蕲水清泉寺》
题记：游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
赏析：苏轼在贬谪生活中，能一反感伤
迟暮的低沉之调，唱出如此催人自强
的歌曲，这体现出苏轼热爱生活、旷达乐观的性格。
3、
《江城子·密州出猎》
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随
太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如<
br>满月，西北望，射天狼。
赏析：这首词是苏轼豪放词中较早之作，作于公元1075年（熙宁八
年）冬，
当时苏轼任密州知州。据《东坡纪年录》：“乙卯冬，祭常山回，与同官习射
放鹰作。
”苏轼有《祭常山回小猎》诗云：“青盖前头点皂旗，黄茅冈下出长
围。弄风骄马跑空立，趁兔苍鹰掠地
飞。回望白云生翠巘，归来红叶满征衣。
圣明若用西凉簿，白羽犹能效一挥。”其描写出猎的壮观场面及
卒章所显之志，
与这首《江城子》类似。
4、
《题西林壁》
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。 <
br>赏析：此诗描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观
全面，如果主观片面，就
得不出正确的结论。
5、 《念奴娇•赤壁怀古》
大江东去，浪淘尽。千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆
雪。江山如画，一时多少豪杰!
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶（guān）巾，
谈笑间，樯
橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹（lèi)
江
月。
赏析：词分上下两阕。上阕咏赤壁，下阕怀周瑜，并怀古伤己，以自身感
慨作结。 作者吊古伤怀，想古代豪杰，借古传颂之英雄业绩，思自己历遭之挫
折。不能建功立业，壮志
难酬，词作抒发了他内心忧愤的情怀。
6、 《饮湖上初晴后雨二首·其二》
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
赏析：以
绝色美人喻西湖，不仅赋予西湖之美以生命，而且新奇别致，情
味隽永。人人皆知西施是个美女，但究竟
是怎样的美丽，却只存在于个人心中。
而西湖的美景不也是如此吗？采用这样的手法，比起直接去描写，
不知要节约
多少笔墨，而它的寓意却丰富深刻得多。
7、
《定风波·莫听穿林打叶声》
题记：三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作
此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任
平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无
风雨也无晴。
赏析：此词为醉归遇雨抒怀之作。词人借雨中潇洒徐行之举动，表现了虽
处逆境屡遭挫折而不畏惧不颓
丧的倔强性格和旷达胸怀。全词即景生情，语言
诙谐。
8、
《蝶恋花·春景》
花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少。天涯何处无
芳草！
墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄。多情却被无
情恼。
赏析
：本词是伤春之作。苏轼长于豪放。亦最擅婉约，本词写春景清新秀
丽。同时，景中又有情理，我们仍用
“何处无芳草（知音）”以自慰自勉。作
者的“多情却被无情恼”，也不仅仅局限于对“佳人”的相思。
本词下片所写
的是一个爱情故事的片段，未必有什么寄托。只是一首很好的婉约词。王士祯
所说
的“枝上柳绵，恐屯田缘情绮靡。未必能过。”《花草蒙拾》指出本词与
风格婉约的柳永词不相上下。
9、 《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》
十年生死两茫茫
。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应
不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽
还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠
断处，明月夜，短松冈。。
赏析
：上阙写词人对亡妻的深沉的思念，写实；下阙记述梦境，抒写了词
人对亡妻执着不舍的深情，写虚。表
现了绵绵不尽的哀伤和思念。
10、 《赠刘景文》
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
赏析：这
首诗是诗人写赠给好友刘景文的。诗的前两句写景，抓住“荷
尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象
。“已无”与“犹有”形成强烈对
比，突出菊花傲霜斗寒的形象。后两句议景，揭示赠诗的目的。说明冬
景虽然
萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法
相比的。诗
人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、
大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜
这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不
要意志消沉、妄自菲薄。
五、关于苏轼的作文
与苏轼相遇
他，是中华民族的骄傲，为了他的出现，中国，也许等待了一千年，又一千
年。
他是
文坛上的东坡居士，写下了着名的赤壁两赋一词，他是唐宋八大家之
一，历史上留下了他许多不朽的诗篇
。
他虽多次被贬，却不乏坚韧和乐观的人生态度，望着滚滚东去的江水，想
起自己建功立业的
抱负也付之东流，不禁感慨万千。从他身上，我学会了坚韧
和不拔；从他身上，我学会了乐观和豁达；从
他身上，我学会了理想的艰辛。
他是我的榜样，他是中国亿万人的榜样，他的精神，他的人格，流传
至今。
因为有他，我们的世界丰富多彩，因为有他，我们的文学源远流长。
他的出现，是偶然
也是必然；他的才华，是凡人而又超凡；他的思想，出
于瞬间而又影响深远；他的性格，既洒脱而又有常
人的一面。
我仿佛可以看见，在那交通不便的时代，他携家带眷，风尘仆仆，跋涉在<
br>中国的荒野古道上，无休止地向着新的谪居地进发。最后，孤身一人流放在海
南岛，他这个一天都
离不开朋友的豪放诗人，却被迫像野人一样住在蛇蝎衍生
的椰树林里，在语言不同的一族中了却残生。
但是他却始终保持一颗纯洁的童心，他用孩子般的单纯天真的眼光来感受
世界和人生。不受习惯
和成见之囿，于是常常有新鲜的体会和独特的发现。他
用孩子般的天真单纯的眼光来衡量世俗的事务，却
又不免显得不通世俗，不合
时宜。我觉得苏东坡应该感谢的是：他不断的下放，每一次的下放都有每一次
的收获。因为整个生命被现实的目的性绑住了，所以被下放的时候，才可以回
到自我，才能写出
这么美的句子。
繁华落尽见真醇，于是他寄情于优美的诗文，沉淀出不朽的艺术。于是，
凄苦
得以超越，灵魂得以提升，奇迹得以出现。历史永远记住了这个彻响千古
的名字—苏东坡。痛苦的历练往
往是人生不可或缺的一部分。面对困难，我们
要做的不是用迷雾来遮盖心灵的光辉，不是把困难放大来羁
绊人生。放大困难
的蛹，永远成不了蝶；放大困难的鸟，决不会在烈火中重生。我们要做的是用
心灵的月光照亮黑夜的路，用乐观豁达的浩然之气点化人生旅途中“千里快哉
风”的惬意！