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贝多芬的成长故事_优秀作文

贝多芬成长故事（一）
贝多芬是西方 古典音乐中恺撒。可有谁知道，贝多芬25岁时患耳疾，45岁时失聪。
贝多芬音乐给后人带来了无尽享 受，可他却不能在生前享受到自己创作作品。
请注意这个天生音乐家
1770年12月6日 ，贝多芬诞生在波恩市一个音乐世家。他4岁时就会弹奏羽管键
琴，8岁起就登台演出，并获得了音乐神 童美誉。10岁时，他拜师于普鲁士最着名音乐
教育家聂费。12岁时经聂费推荐，到瓦尔特斯坦伯爵宫 廷乐队充任管风琴师助手，这是
贝多芬“音乐仆役”生涯开始。
17岁时，贝多芬去拜访音乐 大师莫扎特，受到热情接待。莫扎特在听完贝多芬弹了
几首钢琴曲子后兴奋地说：“各位，请注意这位年 轻人，不久将来他就会博得世人称赞！”
莫扎特还答应给贝多芬上课。可惜此后两个月，贝多芬母亲突然 去世。对此，贝多芬父
亲意志消沉，终日酗酒，贝多芬不得不挑起了养家糊口重担，再次回到原来歌剧院 当钢
琴师。
19岁那年，法国大路程爆发，贝多芬满怀激情地写了《谁是自由人》合唱曲来表 达
他对自由与民主渴望。后来，贝多芬通过人介绍，认识了李希诺夫斯基公爵。他很欣赏
贝多芬 才华，收他为音乐仆役。贝多芬也很快以自己即兴钢琴奏迷住了维也纳人，其音
乐旋律时而如细水潺流， 时而如惊涛骇浪，时而如鸟语鸡鸣，时而如暴风骤雨。有人曾
评论贝多芬即兴曲“充满了生命和美妙”。
我要扼住命运咽喉
30岁时，贝多芬爱上了一个伯爵小姐朱丽叶．琪查尔迪，但她父亲嫌贝多 芬出身低
贱，硬是把女儿许配给一个伯爵。这给了贝多芬极大精神刺激，据说他名曲《致爱丽丝》
就是在这段时间内创作。
失恋固然令他伤心，但更令他伤心是他耳朵开始发聋。他在给朋友一封信中 写到：
“我过着一种悲惨生活……要是干别职业，也许还可以；但在我行当里，这是最可怕遭
遇 ！”贝多芬曾竭力治疗，却无济于事，他搬到维也那乡下去疗养了两年。结果病情不
但没有好转，反而更 加恶化了，就连窗口对面教堂钟声都听不到了。
绝望中，贝多芬多次想到了死，但他不甘心就这样离开 人世，他坚信只有音乐才能
拯救他。他在给朋友一封信中写到：“我要扼住命运咽喉，不容它毁掉我！” 贝多芬立志
要在余生中从事音乐创作。从此，维也那官廷乐会少了一位出色钢琴弹奏家，但世界乐
坛却诞生了一位不朽作曲家。
贝多芬从32岁起开始音乐创作，在近两年彷徨与探索后，他终于创作 出第一部具
有自己鲜明特点作品－－《第三交响曲》（《英雄交响曲》），其最突出特点是音调跌宕起< br>伏，时而沉静凝思，时而愤慨咆哮，令人情绪激愤。贝多芬创作《英雄交响曲》，本来
是想献给拿 破仑，但他听到拿破仑在巴黎圣母院加冕称帝消息时，怒不可遏，愤而涂去
原来献词，而是把它改成：《 英雄交响曲》－－为纪念一位伟大人物而作。
贝多芬只有一个
1809年10月，法军占领 维也那，趋炎附势奥地利贵族们争向占领者们献媚，其中
也包括李希诺夫斯基公爵，他强迫贝多芬为法军 军官弹奏钢琴听，这使贝多芬忍无可忍，
他操起一只凳子向公爵扔去，并在当晚离开了伯爵家。行前留下 一张纸条，上书：“公
爵，您所以成为一个公爵，只是由于偶然出身所造成；而我之所以成为贝多芬，却 是由

于我自己。公爵现在有是，将来也有是；而贝多芬却只有一个！”
另一次 ，当贝多芬与歌德一同散步时，迎面撞见了皇后，太子和一群贵族们。面对
他们，歌德立刻让路，而贝多 芬则坦然地说：“让路应是他们，而不是我们！”但歌德还
是摘下礼帽，躬身立在路旁，而贝多芬则背着 双手，阔步向前。结果太子认出是贝多芬，
连忙脱下礼帽向他致意，其侍从们也毕恭毕敬地分列两边，目 送贝多芬挺胸而过。那次，
贝多芬真正感到了做人尊严。
贝多芬54岁时，创造出《第九交响 曲》（《欢乐颂》）。他前后用了六年时间来创作、
修改这部曲子。1824年5月7日，《第九交响曲 》首次在维也那卡德剧院演奏。贝多芬
亲自指挥演奏，他既不看眼前乐谱，也听不见丝毫琴声。他全凭自 己记忆来指挥这场演
奏。结果听众们兴奋若狂，不时爆发出热烈喝采声，鼓掌次数多达五次！而皇族成员 出
场也不过鼓掌三次。
贝多芬自励人格心理分析
从心理学上讲，贝多芬之所以会在 极度困苦状况下，一再创作出辉煌无比音乐篇章，
这与他自励人格有极大关系。自励人格突出特点是能很 快将生活中压力转化为自我励志
动力，并在不断奋斗中获得精神上满足。自励人格人还很善于升华个人精 神痛苦，他们
会把每一次生活挫折都当成个人成长契机，从而磨练个人意志。
贝多芬可贵在于 他每每生活失意时，都会在音乐创作中寻求内心平衡。例如，贝多
芬因失恋而谱写出《致爱丽丝》，因向 往自由而谱写出《第三交响曲》（《英雄交响曲》），
因失聪而谱写出《第九交响曲》（《欢乐颂》）， 他音乐创作都饱含对人生深刻感受，又充
满了激情。他最大名言是“我要扼住命运咽喉。”他用一生努力 去向世人证明他有这个
能力！
贝多芬可贵还在于他永远傲视达官显贵，不因自己出身卑贱就去 刻意巴结他们。他
在音乐创作当中也突出体现出他傲骨，他谱写旋律可比惊涛骇浪，可如气壮山河，充满
了个性特征。
一个失聪之人，却能写出人类最动听，最振奋音乐篇章，这是贝多芬自励人格不朽
传奇。
贝多芬成长故事（二）
著名法国作家罗曼·罗兰曾经用这样一段话来形容一个人：“物质生活 窘迫毫无改
观。他贫病交加，孤立无援，——但他却是个战胜者：——人类平庸战胜者，他自己命
运战胜者，他痛苦战胜者。”是，作家口中“他”就是指伟大音乐家——贝多芬。这段
话出自于世界名 著《名人传》。
《名人传》讲述是贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰三位名人一生，其中我最崇敬伟
人是贝多芬。
贝多芬于1770年12月16日诞生于德国波恩，家里贫困交加，展现出音乐才华他
被父亲视 为“摇钱树”，父亲不惜打骂，使贝多芬有个不幸童年。贝多芬长大后更是痛
苦万分，可一次又一次挫败 都没能使他屈服，双耳失聪他同样在生命57年间完成了100
多件作品。
“人生是艰苦。在 不甘于平庸凡俗人，那是一场无日无止斗争，往往是悲惨，没有
光华，没有幸福，在孤独与静寂中展开斗 争。”我想，即使没有人看到、听到贝多芬努
力雨艰辛，但是只要有付出，就会有收获。正如晚年多获好 评，至少受人尊敬贝多芬成
功了。
贝多芬父亲常把孩子拽到键盘前，让他在那里艰苦地练上许 多小时，每当弹错时候
就打他耳光。邻居们常常听见这个小孩子由于疲倦和疼痛而抽泣着睡去。这就是贝 多芬
童年。今天我们就像是温室里花朵，有是为什么要假装造作地在一旁“痛苦呻吟”呢？

贝多芬毅力、顽强不惜斗志、宁死不屈精神我们永远都无法体会。
就让贝多芬精神继续在无数文章与音乐史中流传、发扬光大，把他深深烙印在心中。
“用痛苦带来欢乐。”没错！这个人就是音乐巨人——贝多芬！
贝多芬成长故事（三） 当雄浑激昂《命运交响曲》叩击着你心扉时，你也许想起了贝多芬这位遭到命运沉
重打击音乐巨人。 贝多芬是18世纪以来世界最著名德国音乐家，可能也是世界音乐史
上最伟大音乐家。他和海顿、莫扎特 并列为西欧古典音乐三个代表。
贝多芬生于德国莱茵河流域波恩，他父亲和祖父是当地选帝侯马克斯· 弗雷德里奇
宫廷歌手。这个家庭是个不幸福家庭，父亲嗜酒成癖，使贝多芬很早就被迫接过了抚养
母亲和两个弟弟担子。12岁时，贝多芬已经能够自如地演奏，而且担任了管风琴师聂费
（1748— 1798年）助手。就在这时他开始正式跟聂费学习音乐。聂费是一位具有多方面
天才音乐家，他扩大了 贝多芬艺术视野，使贝多芬熟悉了德国古典艺术一些优秀范例，
并巩固了贝多芬对崇高目理解。贝多芬正 规学习和有系统教养，实际上是从聂费细心教
导和培养开始。聂费还引导他在1787年到维也纳就教于 莫扎特。在那里他有机会为莫
扎特演奏，他用莫扎特给一个主题作了辉煌即兴演奏，使得莫扎特对朋友说 ：“注意他，
有一天他将名扬全世界。”几年后，选帝侯出钱安排他在维也纳跟海顿学习。他在22岁< br>时离开了出生城市，以后再也没有回来。不幸是，上了年纪海顿看不惯年轻贝多芬那种
暴烈气质和 独立精神。当贝多芬和其他名家研究音乐时，其中一位最学究气宣称：“他
什么也没学到，他不会用正统 风格写出任何东西来。”
贝多芬到维也纳不久便接到母亲死讯，他不得不立即赶回波恩。由于家庭拖累 ，一
直到1792年秋他父亲死后，他才第二次来到维也纳，但这时莫扎特却已不在人世了。
贝 多芬第二次来到维也纳后，很快地便赢得了维也纳最卓越演奏家（特别是即兴演奏）
称谓。以后，他先跟 海顿学习，后来跟申克、阿勃列希贝尔格和萨利耶里等人学习。他
在波恩通过同知识分子勃莱宁交往，接 触到当时许多著名教授、作家和音乐家，并从他
们那儿受到“狂飙运动”思潮影响。他民主思想在法国大 革命前几年已臻成熟，但在革
命年代中成长尤为迅速。
1789年法国资产阶级革命进步思想 意识给他了很多启发，从而奠定了他人文主义世
界观，深信人类平等，追求正义和个性自由，憎恨封建专 制压迫。尽管维也纳古典乐派
中三位著名作曲家所处生活年代相当接近，但是贝多芬思想同海顿和莫扎特 显然并不属
同一个“时代”。海顿一生备受凌辱，他虽也偶尔被激怒过，但却总是逆来顺受，当时
进步文学思潮和革命情绪都很少能使他激动，他音乐同斗争也是永远绝缘。莫扎特精神
上遭受苦难并不 比海顿少，他勇敢于反抗，宁愿贫困而不能忍受大主教侮辱，但在他音
乐中，从那充满阳光和青春活力欢 乐背后，往往还是可以感觉得到一丝痛苦、忧郁和伤
感情绪。只有贝多芬，他不但愤怒地反对封建制度专 制，而且用他音乐号召人们为自由
和幸福而斗争。贝多芬在波恩时期（1782－1792年）创作，大 都是一些小型钢琴曲、重
奏曲和歌曲等，这一时期可以说他还只是处于创作准备阶段。他在维也纳最初十 年（1792
－1802年）创作，比较著名作品也只有《悲伤》、《月光》和《克罗采》奏鸣曲及《第 三
钢琴协奏曲》等。但在这期间，他对社会与政治诸问题又有了进一步理解，也能意识到
他要努 力探寻目标。1802至1812年，他创作进入了成熟时期，这段时间后来成为他“英
雄年代”。 < br>尽管出生于音乐世家，而且从小就开始学习钢琴和提琴，但贝多芬并非莫扎特式神
童，他30岁时 才开始写第一部交响曲，而在像这样年纪莫扎特已经写了40部左右交响
曲了。他创作并非一挥而就，而 是孜孜不倦地修改草稿直至感到满意为止。其早期作品
具有海顿和莫扎特风格，但后来发展了一种完全属 于他自己形式，其作品个性鲜明，较

前人有很大发展。在音乐表现上，贝多芬几乎涉及当 时所有音乐体裁，大大提高了钢琴
表现力，使之获得交响性戏剧效果；又使交响曲成为直接反映社会变革 重要音乐形式。
贝多芬创作活动成熟过程表面看来是相当迟缓，但实际上却非常稳固。
贝多芬 从1796年开始便已感到听觉日渐衰弱，但是直到1801年，当他确信自己耳
疾无法医治时，才把这 件事情告诉给他朋友。但是，他对艺术爱和对生活爱战胜了他个
人苦痛和绝望。苦难变成了他创作力量源 泉。在这样一个精神危机发展到顶峰时候，他
开始创作他乐观主义《英雄交响曲》。《英雄交响曲》标志 着贝多芬精神转机，正是这部
作品标志着贝多芬创作英雄年代开始。
贝多芬一生坎坷，没有建 立家庭，26岁开始耳聋，晚年全聋，只能通过谈话册与人
交谈。但孤寂生活并没有使他沉默和隐退，1 789年法国资产阶级革命进步思想意识给他
许多启发，奠定了他人文主义世界观基础。他曾说：“一年 自由比100年专制主义对人
类有用得多”。
贝多芬一生作品虽然不太多，但他却被公认为是 世界上最伟大音乐家。之所以赢得
如此高声誉，关键在于他集卓越音乐天赋和热情奔放性格于一身，有崇 高理想和强烈社
会责任感，有坚忍不拔意志和不屈不挠毅力。他以深刻、锐利眼光，敏感地把握住了时< br>代和社会脉搏，他作品不仅体现了他巨人般性格，而且反映了人民苦难、奋斗和希望，
因而具备了 鲜明社会性和深刻哲理性。他为人类留下了一笔永恒宝藏，对世界音乐发展
产生了巨大影响，被尊称为“ 乐圣”。
贝多芬主要作品也是最重要作品是交响音乐，其中又以九部交响曲占首要地位。这
些 家喻户晓作品有：降E大调第三交响曲《英雄》、C大调第五交响曲《命运》、F大调
第六交响曲《田园 》、A大调第七交响曲、D小调第九交响曲《合唱》（《欢乐颂》）、序曲
《爱格蒙特》、序曲《柯利奥 兰》、降E大调第五号钢琴协奏曲《皇帝》、D大调小提琴协
奏曲、C大调第九弦乐四重奏《拉祖莫夫斯 基》第三号、C小调第八钢琴奏鸣曲《悲怆》、
升C小调第十四钢琴奏鸣曲《月光》、F大调第五钢琴奏 鸣曲《春天》、F大调第二号浪
漫曲。
“甄嬛”流行风作文

作者／柯云轩

“方才看了看表，转眼已是上课时辰。请问小主，我们是否该移驾教 室，且去听听
今日先生所教何物？”“也好，叫上孙贵人（孙某某同学），我们一同前往。”——你瞧，
只不过上个教室，前面那几个女生，竟然说得这么文绉绉，真不知她们葫芦里卖什么药！
< br>带着这样心思，我踏进了教室。我正要安排组长们分头去检查同学们昨晚家庭作业
情况，一贯稳重 陶梓明同学却突然从座位上站起，手拿一本草稿纸朝讲台前飞快地跑来。
我急了：“你你你……你想干嘛 ？”他愣在那。好一会儿，才“谦卑”地说：“柯大人……”
“嗯？”我丈二和尚摸不着头脑。“臣有一 事相求。”“你说啊？”“肚子突然疼痛甚厉，
急需出去方便一下。”“去去去……快去快回。”恍然大 悟我，一脸尴尬。其他同学，听
了我们对话，也全忍不住笑得炸开了锅。

查完作业 ，刚回座位坐稳，就瞥见同桌和邻座用小纸条在聊天。抢过来一看，恨不
能当场晕倒……“小主，今日天 气极好。若能在放学路上，与三两个小姐妹结伴踏青，
真真好上加好。”“所言极是。请去通知陶小主、 张小主，中午放学，我们一起。”“谢小
主夸奖。我这就去。”

我 再也按捺不住了，涎着脸凑到同桌跟前：“你们这是怎么了，说话拿腔拿调？”“柯
大人，你想知道？” 她不相信，眼睛里写满疑惑。“不是一般想！是非常想，特别想，
实在想！”我一口气把自己能想到好词 ，都吐出去了。“本宫写小纸条之事，你不打算向
老师禀报？”哦，考验进行时。“肿么（怎么）可能？ 你把我小柯看成什么人了？”“那，
最近有没看《甄嬛传》？”“《甄嬛传》？”我更是云里雾里。

当晚回家，我将电视从央视一套一直调到新疆卫视，才发现除了少儿频道，几乎每
个 台都在放《甄嬛传》。可怜我，都中学生了，还天天不离少儿频道。好在还有机会！
瞧到后来，我终于发 现——原来，那些同学口中文绉绉话，就是学《甄嬛传》中人物所
言，即“甄嬛体”！
接下来几周，“甄嬛体”就像一阵风扫过咱们校园，连老师们也没放过。换种说法
——对，就是老师 们也不甘落后。不信？请跟我来！

课间，我捧着一堆作业本走到了语文老师办公桌前。语文 老师看了我附在上面未缴
作业名单后，一声低吼：“鲁某某那厮，真是该打！”“小主所言极是，本宫深 有同感。”
英语老师连忙附和。我忍不住咧嘴笑了。见我这样，英语老师故意说：“呀，已是上课
时辰！本宫我去去就回。”我只好急急地放下作业本，朝着教室所在方向一路狂奔。刚
到教室门口，就 大叫一声：“英老驾到！”喘口气后，才一本正经地转身、立正，然后朝
英语老师所在位置微微欠身，“ 微臣在此恭迎小主”。

写到此刻，我忍不住朝着上半年自己微微笑了。坐在中学课堂上，我 手又痒痒了，
那就让我再试一试我“甄嬛体”——皎洁明月伴随微凉清风，还有教学楼下同学们行色匆匆……一切都在表明，天色已晚。今儿个虽然不困，但梦一定是极好。毕竟，作文已
顺利诞生！

江苏省兴化市陶庄中心校初中部

点评：

存在就是 合理。随着《甄嬛传》热播，“甄嬛体”一下子在神州大地流行开来。这
篇习作中，小作者紧扣流行风， 通过生动语言描写和细腻心理描写，淋漓尽致地表现出
“甄嬛体”对老师和同学们日常交流所产生巨大影 响，读来让人不禁莞尔。

指导老师：郑荣芳关于战争作文：无法撤离西线

文／陈露露

作为一个女生，我一直无法理解战争。母亲们经过漫长等待，经历了呕 吐、焦虑、
分娩，冒着极大风险、怀着最美丽柔情，最终使生命诞生。可是战争，却只要一瞬间，
就可以把这些生命奇迹从世界上抹得干干净净。

所以要问我对战争态度话，我只能说我不 懂战争。人们可以对不公正或是侮辱感到

愤怒，或者仇恨。但是对于一种完全无法控制， 迅速降临巨大灾难，却只会感到无限恐
惧与迷惘。战争这个恶魔到底是因为人类哪一桩罪，才带着地狱火 来到人间？

从古至今，所有伟大描写战争文学作品，一定不会回避这个问题。《荷马史诗》 认
为，战争是由人类原始欲望所挑起，是来自神灵惩罚——为了海伦美貌，所有人都失去
了理智 ，许多城市由于屠杀从希腊版图上彻底消失。这个最初解释几乎被所有悲悯文学
家所引用借鉴。

“我们在这儿，目是保卫我们祖国。可是法国人在那里，目也是为了保卫他们祖国。
究竟谁对呢？”

“大多数情况是这样，一个国家侵犯了另一个国家。”

“一个国家？这我可不明白了，德国一座山无法侵犯法国一座山。或者一条河，一
片树林，一块麦地， 也无法侵犯他人。”

上面对话，来自雷·马克《西线无战事》。没有欲望德国国土和河流永 远不会为了
自己而去侵犯任何一个人——这就是祖国。而蠢蠢欲动发动战争，是“国家”，是一片
土地上所有人集合，他们意志由少数人所掌控，他们被煽动着去夺回本该属于他们东西
——或者抢劫应 该属于他们东西。归根到底，战争来自人类私欲，这就是一战，和神话
中特洛伊战争没有任何本质区别。

1916年，是一战爆发第3年。德国青年们响应号召，纷纷志愿投军，他们经历了痛
苦乏味训练，终于到了他们能够惩罚法国佬前线。可是情况却和他们想完全不一样。（作
文大全）他们 战友贝姆在一次冲锋中被射中了双眼，大家以为他已经死了，把他留在了
前线。到了夜晚，人们忽然听见 他惨叫，看到他在阵地上乱爬。年轻人们第一次感受了
一个生命在战争中，是多么渺小、丑陋、没有尊严 。他们没有责怪那些在后方唱着战歌，
鼓动他们来到战场人，虽然他们一边嘴里喊着胜利，一边接受由别 人生命换来光荣。虽
然他们既是唱诗班，又是刽子手。

“因为，人们如果把这也称 为罪过，那这还成什么世界呢？世界上有千万个坎托雷
克，他们个个都深信，自己是在用适合自己方式去 做最好事情。”

他们选择了原谅，他们明白这一切都来得不合理，可是世界上总有一部分人 要替别
人去死，要被弱肉强食，而这不合理就是最大合理。在一种近乎自暴自弃又极度求生复
杂 心境中，年轻人们一个一个倒下。克默西里，死于腿伤。战地医院条件无法阻止他身
体迅速腐败。海埃， 被打穿了头。卡钦斯基，死在了主人公保尔肩膀上。他曾经在最寸
草不生战地上找到黄油、酒和面包，他 简直就是一个奇迹。

经历了战争年轻人再也无法回到课堂上，听席勒和歌德对话，听牛顿自 言自语。这
一切都不再重要，因为生命转瞬即逝，而学校精心设计要灌输给他们价值观和道德，在
生死面前几乎渺小得像一个谎言，背后写着两个巨大血红字——私欲。他们也无法再回
到家里，坐在母 亲身边哭泣。在西线战场上，你必须是骗子、强盗、杀人犯，年轻人无
法向家人倾诉哪怕万分之一痛苦和 恐惧，也无法解释为什么无法开口。

保尔总是一遍又一遍地幻想，要是他腿 再往右边移十厘米，海埃腰再弯下去五厘
米……可是他不能再想下去，因为这是他们所有人命运。没有人 能从西线上撤退，死去，
还有活着。

所以要问我对战争态度话，我只能说我不懂战争。
深深爱国情作文
1悠悠爱国情
渐渐地，它爬上枝头，映入窗棂边，一时兴起，便独上轩榭台，享受着这静谧夜色。
月光之下， 是广裹土地，经过月色洗礼，显得无比晶莹。微风袭来，夹带着淡淡泥土味，
似有似无，沁人心脾。此刻 ，我思绪万千，想着我们憩息国土，浸润了先辈心血与汗水，
想着那浓浓爱国情感和那守卫国家，视死如 归民族之魂……
历朝年代，许多仁人志士都具有强烈忧民思想，以国事为己任，前赴后继，临难不屈，保卫祖国，关注民生，就是这种精神，使中华民族历经劫难而不衰。他们是上帝”
宠儿”，虽与 世长辞，但却名垂青史，为后人所尊崇。
面对民族兴衰，我想到是那一抹残阳，一片荒漠，我想到了” 一去紫台连朔漠，独
留青冢向黄昏。”毫无怨言，我想到了放弃绿洲夹河而列长安，甘愿远赴黄沙大漠， 来
换取和平王昭君。我不会忘记，历史更不会忘记，她对着残阳，望穿秋水双眼，还有那
一颗随 民族史一起跳动爱国心。
面对国家荣辱，我想到了爱国将士岳飞，想到了沙场上金戈铁马，和那”收拾 旧山
河”慷慨激昂，想到了那长着青苔墓地，和那”撼山易，撼岳家军难”口号；想到了他
义薄 云天……往事不堪回首，一支无形匕首从背后袭来，刺入胸膛，留下了”精忠报国”
美名。
他 们是爱国，他们热爱祖国山河，关心祖国命运，在危难之时英勇奋战，为国捐躯，
他们走了，但他们那爱 国灵魂还在，还有千千万万个他们向我们走来，带着”铁”精神，
向前迈步。
数风流人物，还 看今朝。我们要适应时代发展要求，增强爱国情感，敢于进取，自
强不息。虽然我们还是青少年，但我们 坚信少年富则国富，少年强则国强。今天为振兴
中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来而贡献自己力 量，唯有国防在，剩有兴旺处。
面对国防建设日趋完善，我看到历史前进，中华在崛起！一个繁荣昌盛 国家就在不
久将来！愿自心出，精需自设。每个人心中都有一个愿望，而这美好愿望实现，就需要
不断努力。同样，民族兴盛，国家繁荣也需要用辛勤汗水去换取，而他们－昭君和岳飞
等民族英雄，为 后世树立了良好典范，他们英名辉煌千古……
魂牵梦萦多少次梦里神游，梦到守卫过疆哨兵，他们为祖 国繁荣，人民富强而坚守
岗位，我为我是中国人而自豪！
夜还是那样静，那样美，我心潮早已澎湃，那赤诚爱国心。
2淡淡落笔，浓浓爱国情
我祖国是有着悠久而历史中国。
在元朝，它曾经是世界上国土面积最大国家，而在唐宋，她又 曾是世界上国力最强
盛国家。在近代，她遭受了战争磨难，变得贫穷落后。但，经过全中国人民万众一心 、
浴血奋战取得战争胜利后，中国又重新站起来了。建国后新中国，经过六十年发展，特
别是三 十年改革开放，取得了举世瞩目、光辉灿烂成就。今天，她昂首挺胸地屹立在世
界东方，在国际社会中占 据着重要地位。我爱祖国，因为她有可歌可泣历史、欢欣鼓舞
现在和鲲鹏展翅未来。回想中国发展历程， 有许许多多值得我们骄傲和自豪地方，例如，

世界八大奇迹之一——万里长城、世界上最 大水利枢纽工程——三峡大坝、，以及神州
五号、六号、七号成功发射，北京奥运会圆满举办……这些， 都让我们兴奋不已；而我
们生活也一天比一天美好，一天比一天幸福。我爱祖国，因为她有显赫伟业和精 明强干
人民。我，作为一个喜欢旅游青年，对于祖国美好，感受最深当属那或气势磅礴、或姿
态 万千大好山河。如旷世绝俗亚龙湾、奇美俊秀黄山、如梦如幻漓江……当我站在亚龙
湾晶莹剔透沙滩上， 呼吸着最清新空气，沐浴着最和煦阳光，欣赏着最湛蓝天空海水时，
觉得大自然似乎把世界上最美好一切 都赋予了亚龙湾。当我潜入清澈透明海水，看见五
彩斑斓热带鱼在柔软珊瑚从中穿梭而过，种类繁多海星 在海底懒洋洋地蠕动，像刺猬一
样满身带刺海参在漫步时，我深深地陶醉在了亚龙湾海底那美轮美奂景色 中……当我来
到黄山散花坞，眺望远处云雾缭绕、云海盘旋梦笔生花景观时，觉得那里插着好像是一支神仙之笔，笔杆上绽开着一簇簇绿色花朵，或许神仙就用这支笔来吟诗作画吧。咦，
神仙之笔旁怎 么有如此巨大笔架？上面架着笔是不是都被仙人拿走了？我真想用仙人
笔来抒发对奇美俊秀黄山赞美之情 啊！我乘着竹筏，顺着烟波浩渺漓江缓缓而行，两岸
山有些朦朦胧胧，若隐若现。瞧，一只巨大石头象正 把鼻子伸进江里吸水呢，竹筏快划
吧，不然，大象”花洒”就对着这边喷水了！看，是谁细尾巴朝着竹筏 这边甩来？竹筏
往前划，我才看清了，哦，原来是一只驮着货物石骆驼正在赶路呢。奇怪，前面怎么更< br>朦胧了？我带着疑惑踮起脚，使劲向前望去，只见一匹石头马前蹄腾空，尾巴夹在两只
后腿之间， 正奋勇地向前奔去。竹竿一撑，竹筏便往前飘去，我更用力地踮起脚尖，哎！
我又看见了另一匹石马，这 匹石马鬃毛被风吹得飘动起来，尾巴有力向一边甩去，后足
蹬起了多少尘土啊！竹筏离那两匹马越来越近 ，我接着看见了第三匹、第四匹……一共
有九匹，这一定就是九马画山了……烟雨中漓江，如诗如画，带 给我无限遐想。我爱祖
国，因为她有壮丽山川、秀美景色让我陶醉，更因为她有广大勤劳人民不断为她添 光增
彩，其中还有我，因为我有一颗火热赤诚爱国心！
3颗颗爱国心，深深爱国情
岳飞在《满江红》中倾泻满腔热血：”莫等闲，白了少年头，空悲切……”；文天祥
在《过零丁洋》中誓 死言志：”人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；陆游在《示儿》中
嘱咐儿子：”王师北定中原日，家祭 无忘告乃翁”……
从古至今，爱国情怀不仅从未消逝，更融入了中华民族灵魂之中。无论在历史长河< br>每一滴水中，还是史书典籍只言片语中，无不映射着爱国之情。
《礼记》中总结道：”正心，修 身，齐家，治国，平天下。”这”正心”是所有一切
基础！是重中之重！此”心”何指？不论它包含多少 美德，但必不可缺定有这爱国之心！
因为这是一个民族立于世界民族之林根基！是每个人不可缺少品质！
南宋辛弃疾豪迈高呼：”道男儿、到死心如铁！看试手，补天裂。”他从小就立下要
恢复中原， 报国雪耻志向，却在政治舞台上郁郁不得志，一腔报国热情无处宣泄，即使
到了晚年，也写下：”千古江 山，英雄无觅，孙仲谋处。”表示出不甘衰老、犹有可为壮
烈情怀……好一个热血男儿！却始终未得重用 ，但这并未削减他爱国之情，直至生命最
后一刻，他心中都充满着对国家热爱和担忧……
在日 本发动侵华战争之时，中国人民爱国热情更是空前高涨！如，狼牙山五壮士，
与敌军殊死作战，最后不愿 被俘，宁愿跳下万丈悬崖！到底是什么支持着这一个个男儿
视死如归？是这赤诚诚爱国之情！因为爱国， 他们不愿这大好山河遭敌人蹂躏！因为爱
国，他们不愿祖国人民遭受苦难！因为爱国，他们不惜牺牲自己 ……”誓死打倒日本帝
国主义！”“中国共产党万岁！”他们这气壮山河呼声，定将随着他们爱国之情永 远流传
下去！
邓稼先，钱学森甘愿放弃国外优厚待遇回到祖国，在艰苦条件下做研究，把自己 一

生奉献给了祖国！这份拳拳爱国之情世人岂会感受不到？！他们早已成为了我们学习楷
模！他们这份爱国之情，会由我们继承，发扬下去！
”河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近， 可是不管怎样也改变不了，我中国心。”
听这首歌，犹记得1982年，日本文部省在审定中小学教科书 时，公然篡改侵略中国历
史，激起了全国人民愤慨！要求日本换中国一个公道！是这爱国之心，将全国人 民和海
外赤子心连在了一起，激发了人们眷念祖国深情和民族自豪感！我们用着爱国之情告诉
了 世界：”我们绝不允许祖国受到一丝亵渎和伤害！”
随着历史长河滚滚流淌，爱国之情被代代相传，成 为民族精神中不可缺少一部分！
每一件伤害祖国事、每一个伤害祖国人，都会引起全国人民愤慨，是爱国 之情把我们心
连在了一起，给了我们无穷力量！纵使我们粉身碎骨，但这爱国情怀会永远存在于天地间！
中华儿女，岁月流金，沧桑巨变，抹不去是我们中国情，变不了是我们中国心……
4深深爱国情
”五十六个民族，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。‘当我读到这里时， 我
不禁停了下来。因为我想起了肖邦，马宝玉，宋学义等等英雄。他们这些爱国人士英雄
事迹将 永远留在我们心中‘英雄伟岸'当中。其中有一个人故事，更让我生有感触。
这是宋庆龄小时候在美国 上学发生一个小故事。因为美国同学对中国不屑与侮辱，
才使宋庆龄心受到极大震撼。这才有了《我不能 忘记祖国》中令人发醒片段。其中当一
位美国学生辱骂我们中国时，宋庆龄内心便充满了一种非常坚定地 决心。正在她激动之
时，宋庆龄忍了，她还是用柔和声音说了一些让我们现在中国孩子佩服话：”有人说 中
国就像一头沉睡狮子，但它决不会永远沉睡下去。总有一天，东亚睡狮吼声将震动全世
界！振 振有词话，坚定决心，维护了祖国尊严。宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关
心着国内情况，她也常对 同学说：”我不能忘记中国，我对祖国充满了理想与希望！”对
祖国充满了希望，朋友们，难道从中我们 不能体会到宋庆龄深深强烈爱国情吗？
难道当时才10几岁宋庆龄不值得我们佩服吗？我们千言万语， 道不尽我们对祖国
爱，而她，只用了一个”一定”便将心中一强热血所表现。