曾献兵-总代理

2019成都实验外国语小升初语文卷
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第一部分：语文基础知识积累及运用（30 分）

请认真读题，按题目要求选出正确的答案。（每小题 3 分，共 30 分）

一、阅读下面这段文字，完成 1～3 小题。

多姿多彩、天真烂漫的小学生活即将与我们擦肩而过。回首快乐的小学时光，多
像一 处令人 zhù足的风景：qí qū的羊肠小路上，野花忸怩羞涩地开着，是那样
婀娜多姿；蝴蝶 piān piān 飞舞，是那样风姿绰约、美丽迷人；远处是逶迤的远
山，把天边勾勒成迂回的 花边；wèi lán 的天空上几处雄鹰振翅翱翔。这多么像
一幅色彩绚烂、韵味无穷的油画。
1、下列加点字的注意全对的一项是：（ ）

A、擦肩而过（cā） 婀娜（ē luó） 风姿绰约（chuò） 绚烂（xüàn） B、擦肩而
过（chā） 婀娜（ē luó） 风姿绰约（zhuó） 绚烂（xuàn） C、擦肩而过（chā）
婀娜（ē nuó） 风姿绰约（zhuó） 绚烂（xüàn） D、擦肩而过（cā） 婀娜（ē nuó）
风姿绰约（chuò） 绚烂（xuàn）

2、下列根据拼音和上下文写出的词语，完全正确的是：（ ）
A、驻足 崎岖 翩翩 蔚蓝

B、伫足 崎岖 偏偏 尉蓝

C、驻足 崎驱 翩翩 尉蓝

D、伫足 崎驱 偏偏 蔚蓝
3、下列词语在文中的意思，解释不够准确的一项是：（ ）
A、多姿多彩：形容颜色形态多样。 B、天真烂漫：指人心地单纯，坦率自然，
也用来比喻成年人心地单纯善良。 C、忸怩：形容害羞，不大方的样子。
D、逶迤：蜿蜒曲折；拐来拐去。
二、阅读下面这段文字，完成 4～7 小题。
(A) 将脚步放慢一点，我们才能听到别人的心声和自我灵魂的独白吗？(B)没有人
会把自 己的内心世界完全暴露给别人，也没有人能够不让自己的愿望从言语中
流露出来。①，与他 人沟通的最好方式就是倾听。②，倾听是需要一种定力
的。高山流水逢知音，琴师伯牙与 樵夫钟子期演绎了千古知音情。③钟子期
当时步履匆匆，④不可能听清楚，更谈不上欣赏伯 牙弹奏的高山流水了。(C)
孙子曰知彼知己，百战不殆。其实，知彼难，知己更难。 因此，我们不妨
将脚步放慢一点，多多聆听心灵的激情呼唤或喃喃低语。(D)

4、句子心浮气躁的人，既无暇听清别人的心声，也很难静心聆听自我灵魂的独
白。应放 在文中：（ ）
A、(A)处 B、(C)处 C、(D)处 D、(B)处
5、填入句中①、②、③、④四处的词语，分别是：（ ）
A、虽然 但是 如果 就

B、尽管 可 倘若 因此 C、因此 然而 之所以 是因为 D、因此 然而 倘若 就

6、下列有关伯牙、子期和孙子的说法中，不正确的一项是：（ ）
A、孙子又名孙膑，著有我国历史上最早的一本兵书 — 《孙子兵法》。 B、《高
山流水》 为中国的十大古曲之一。后也用“高山流水”来比喻知己或知音，也比喻
乐曲高妙。 C、孙子说的“知己知彼，百战不殆”中的“百”是“很多”的意思，而非
具体指“一百”。 D、“不惜歌者苦，但伤知音稀”流露出的感慨--知音难觅，与伯
牙在子期死后的感概相同。
7、对文段中使用的修辞手法，判断最准确的一项是：（ ）
A、设问 B、引用 C、设问和引用 D、反问和引用

三、阅读下面的小诗，完成 8～10 小题。
山高路远
(汪国真)

呼喊是爆发的沉默

不论激越

还是宁静

我祈求

只要不是平淡

如果远方呼喊我
我就走向远方

如果大山召唤我

我就走向大山

双脚磨破

干脆再让夕阳涂抹小路

双手划烂

索性就让荆棘变成杜鹃

没有比脚更长的路

没有比人更高的山


8、下列诗句中哪句最能表达诗的中心（ ） A、山重水复疑无路，柳暗花明又一
村。 B、少壮不努力，老大徒伤悲。 C、欲穷千里目，更上一层楼。 D、路漫
漫其修远兮，吾将上下而求索。

9、对本诗理解不正确的两项是（ ） A、作者认为最可怕的不是人生的大风大浪，
不是人生的各种坎坷，而是平淡无奇，单调乏味的生活。 B、面对困难和挫折，
面对机遇和挑战，勇敢者应该走向远方走向大山。 C、从走向远方走向大
山可以看出作者厌恶都市生活，渴望宁静平淡的生活。 D、全诗洋溢着经历人
生风雨，战胜艰难的沧桑感。

10、诗中加粗的呼喊和沉默是否矛盾？谈谈你的理解。



第二部分：阅读理解（40 分）

一、文言文阅读（19 分）
阅读下面的文段，完成 11-15 小题。 晋平公问于师旷曰吾年七十欲学恐已暮矣
师旷曰：“何不炳烛乎？” 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”
师旷曰：“盲臣①安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如
日中之光； 老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行②乎？”平公曰：“善
哉！” 【注释】①盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣。②昧行：在黑暗中行走。

11、对下列句子中加粗字的解释，错误的一项是：（ ）（3 分）
A、恐已暮矣 （暮：晚了）
C、日出之阳 （阳：太阳）
A、请救于齐
B、安敢戏其君 （戏：戏弄）
D、何不炳烛乎 （炳：点，点燃）
B、苛政猛于虎



12、下列各组句子中的于与晋平公问于师旷中的于意思相同的一项是：（ ）（3 分）

C、闻达于诸侯 D、黄鸟于飞

13、请用为下面的句子划分停顿（请划分三处）。（3 分） 晋 平 公 问 于 师
旷 曰 吾 年 七 十 欲 学 恐 已 暮 矣

14、请将下列句子翻译成现代汉语。（共 6 分）
（1）盲臣安敢戏其君？（3 分）

（2）炳烛之明，孰与昧行乎？（3 分）


15、文中师旷用了三个比喻，请用原文回答，并说明师旷意在说明什么道理？（4
分）




二、现代文阅读（21 分）
阅读下面的文章，完成 16-20 小题

生命的声音
那是发生在一次煤矿透水①事件中的故事。 他被困在矿井下，四周一片漆黑。
卧在一个几十米高的工作台上，两天两夜了，他的精神已经临近崩溃。
他知道自己这一次是在劫难逃了。 一个人孤零零地身处千米以下的矿井中，没
有吃的，没有喝 的，更没有一点声音，不说饿死，憋也会把人憋死。 他听老矿
工说过，以往煤矿透水事件中死亡的人， 很少是饿死或窒息死亡，大都是在孤独
和绝望中精神崩溃，在救援队伍还未到来之前，先绝望死去。 一 般人是肉体死
了，而后精神随之消失；而精神绝望的人，一般都是精神死去，而后肉体也随之
死 去。 他就属于后者。他放弃了，与其这样孤孤单单地熬下去，这样在孤独中
无望地等待，还不如早些死 了，早些解脱。 黑洞洞的煤坑里什么也没有，除了
死亡的影子紧紧地跟随着他，咬噬着他的肉体、咀嚼 着他的灵魂之外，什么也没
有。这时，若有一点儿声音，哪怕是对他最恶毒的诅咒，不，即使是一双手打 在
他脸上发出的声音，也会让他欣喜若狂，从而从恍恍惚惚中醒来，重新振作 起
来。但没有，一点儿也没有，连一块坷垃②滚动的声音都不再有。 迷迷糊糊地，
他感到光着 的膀子上有点痒，下意识的用手去挠。同时，有一个声音响起，声音
很小，若有若无，但在他耳中听来， 却如巨雷一样惊天动地。 嗡--分明是蚊子
的声音。 他悚然一惊，忙坐起来，听着这天外之音，细细 的，一波三折，时断
时续。一会儿离他耳朵近了，很是清楚，如二胡的尾音；一会儿又远了，像梦的影子，让他努力侧着耳朵去寻。 这大概也是一只饿极了的蚊子，已临近死亡的
边缘。他暗暗地叹了一口气。 当这只蚊子再一次落在他的 脖子上时，他一动不
动。他清晰地感觉到这只蚊子几只长长的脚在皮肤上爬动。接着，是一只管子扎了进去，吸他的血。 他如老僧入定③一般，静静地躺在那里，一动不动。 蚊
子吸饱了，飞起来了 ，嗡嗡地唱着。真好听。它飞向哪儿，他的头就转向哪儿。
一直到它飞累了，停了下来，他也停止了寻找 。他想打开矿灯去看看，可又怕惊
吓了它。 这一刻，他的心宁静极了。 他知道，他还活着，他不孤单 ，也不感到
黑暗，至少，这儿还有一个生命陪伴着他。虽然它那么小那么小，可此时，他们
互相 是对方的全部，包括希望，包括精神，也包括生命。 要活下去，他想，生
命之间是相互关心的，尤其在 患难中更是需要相濡以沫。他相信，外面的工友们
一定在千方百计地设法营救自己，他们绝不会坐视不管 。 他没有别的吃的，就
将煤撮着一点一点往胃里咽。他听说过，有人在煤坑里就曾以吃煤救过命。 此
后的五天，他就以听蚊子叫和吃煤延续着自己的生命。 第六天，一道亮光倾泻