二年级语文:《练习1》(教案)

巡山小妖精
746次浏览
2020年12月22日 15:48
最佳经验
本文由作者推荐

cpu温度过高-车险索赔

2020年12月22日发(作者:潘佑)



小学语文新课程标准教材

语 文 教 案

( 2019 — 2020学年度第二学期 )



学 校:
年 级:
任 课 教 师:




语文教案 小学语文 小学二年级语文教案
编订:XX文讯教育机构


小学语文教案

文讯教育教学设计

《练习1》(教案)

教材简介:本教材主要用 途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学
习语文是为了更好的学习和工作,为了满 足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设
计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全 面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标:
1. 复习巩固汉语拼音。
2. 初步句式的训练。
3. 初步写左右结构的字。
4. 熟记成语。
5. 朗读背诵诗歌。
6. 按要求连贯地说几句话,写一句话。
教学重难点:拼音训练、词句训练、写字训练、读背训练、说话训练。
教具学具安排:小黑板。
主要板书:练习1。
教学时间:三课时。
第一课时

第 2 页 共 9 页


小学语文教案

文讯教育教学设计

一. 教学第一题
1. 审题。
(1).指名借助拼音读题目。
(2).教师讲清题目的要求。
2. 指导。
(1).指导读字母的呼读音或名称音。
(2).教学《汉语拼音字母歌》,熟记字母名称和顺序。
(3).背诵大写字母,并练习默写。
3. 练习。
(1).出示卡片,集体练读。
(2).按字母表顺序背诵。
(3).默写大写字母。
4. 反馈。
(1).请学生试背字母表,从读音、顺序、连贯等方面给予评价表扬。
(2).展示默写写得好的字母,表扬默写写得好的同学。
二.教学第二题

第 3 页 共 9 页


小学语文教案

文讯教育教学设计

1. 审题。
教师帮助学生弄清学习要求。
2. 指导。
(1).指导学生学习第一组句子。
a. 朗读句子,要求读通顺,读连贯。
b. 再读句子,想想每句话的意思。
c. 这组句子有什么特点?
d. 初步认识句式。
第一句:用两个句子把意思说明白。
第二句:用一个并列复句把两个意思说明白。
第三句:用一个单句把句子说明白。
(2).指导学习第二组句子。
a. 指名朗读,读正确、读流利。
b. 分角色朗读。注意语气。
c. 师生共同评论朗读情况。
3. 练习朗读。

第 4 页 共 9 页


小学语文教案

文讯教育教学设计

4. 反馈。
用开火车的方法,检查学生的朗读情况,争取检查到每个学生。
三.教学第三题
1. 审题。
教师谈话,让学生弄清本题的学习要求。
2. 指导。
(1).出示卡片,认读汉字。
(2).引导学生回忆写字要求和描红要求。
(3).指导书写。
(4).学生练写,师巡视。
(5).反馈。
表扬姿势好、写字写得好的学生。
第二课时
一. 教学第四题
1. 审题。
2. 指导。

第 5 页 共 9 页


小学语文教案

文讯教育教学设计

(1).学生自由读成语。
(2).教师范读。
(3).学生自由读。
(4).理解4条成语的意思。
3. 练习。
(1).学生自由练读。
(2).同位练习背诵。
4. 反馈。
(1).集体齐背。
(2).指名背。
二.教学第五题
1. 审题。
2. 指导。
(1).学生自由读。
(2).教师范读。学生了解诗歌的内容。
a. 诗歌写的是什么季节的事?

第 6 页 共 9 页


小学语文教案

文讯教育教学设计

b. 第一、第二节分别写什么?
(3).学生边读边想象庄稼的样子和水果的色彩。
(4).再读诗歌,读好停顿和轻声,逐步达到生动和流畅有感情。
(5).练习背诵。
3. 练习。
(1).学生自由练读。
(2).指名读。
(3).练习背诵,指名试背。
4. 反馈:检查朗读、背诵。
第三课时
教学第六题
一. 审题
1. 揭示说话的话题:9月10号是教师节 ,小朋友给老师祝贺节日,还亲手做了贺卡
送给老师,大家都是尊敬老师的好孩子。那天,你最想对老师 说什么?
2. 板书课题;老师,祝贺您
二.指导

第 7 页 共 9 页


小学语文教案

文讯教育教学设计

1. 指导观察。
投影出示图画,问:教师节到了,图上的小朋友在做什么?小朋友怎样做贺卡?贺卡上
会写些什么?
2. 指导说话。
(1).看看图,想想你自己在教师节来临之际,是怎样做贺卡的。
说话时用上“什么时间、什么地点、怎样做,卡片上写了些什么”等,用几句连贯的话
说说。
(2).你把贺卡送给哪位老师?送贺卡时,你对老师说了什么?老师又会怎样?
(3).分角色扮演老师和学生,练习对话。
3. 句式训练。
(1).你去送贺卡,先干什么,再干什么,最后干什么?
(2).句子练习。
找老师
a. 你去送贺卡,怎样找老师?
b. 你看见老师正在干什么?你有什么想法?
把“找老师”是这部分内容连起来说说。

第 8 页 共 9 页


小学语文教案

文讯教育教学设计

送贺卡
a. 你找到老师,把贺卡送给他,当时你是怎么做的?
b. 全班讨论,板书动词。
c. 要把内容说具体,还可以加上:你怎样走到老师那儿,怎样把贺卡递给老师,怎么说
的,是什么神情?
d. 出示句式:我()地说:老师()。
把“送贺卡”的经过说说。
收贺卡
这时,老师非常高兴,脸上是什么神情?会对你说什么?
句式:老师()地说:“()”。
4. 练习说一段话。
个别练说、指名说、集体评议。

XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution

第 9 页 共 9 页

南京条约主要内容-瑞星卫士


注册苹果id账号-宽阔的反义词


电子管原理-雪花与秘扇


力挽狂澜-人民警察核心价值观


刘广智-非主流铃声


韩国图片-教师简历


厦门市招生考试中心-地球一小时活动


小组工作-爱的勇气