心理健康的标准-数的发展史

小学四年级下册数学应用题综合训练习题
1、 淮安动物园的北京时门票价格如下；
根据购票人数：1~50人，51~100人，100人以上；每 人票价
分别为：30元、25元、20元
黄集幼儿园的大、中、小三个班同去动物园，小班有42 人，
中班有52人，大班有64人。
（1）每班分别购票各需要多少元？
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（2）三个班合起来购票共需要多少元？
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2、 一份稿件有5600个字，小明平均每分钟打120个字，
他50分钟能打完这份稿件吗？
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3、 果园里有20行苹果树，每行32棵，每棵可收苹果25
千克，一共可以收苹果多少千克？
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4、 算一算，12升，14升，18升各是多少毫升？
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5、 一瓶饮料共4升，用容量150毫升的塑料杯连倒了22 杯，
饮料瓶中还剩下多少毫升饮料？
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6、 一种饮料，4升的大包装标价16元，200毫升的小包装
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标价1元，你认为买这种饮料哪样包装的便宜？
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7、 一 个等腰三角形，已知顶角是52度，它的底角是多少
度？如果它的底角是52度，那么它的顶角是多少度 呢？
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8、 果园里有梨树280棵，苹果的棵树是梨树的一半，桃树
的棵数比梨村和苹果树的总数少 35棵，校树有多少棵？
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9、 学校买了10把椅子和8 张办公桌，椅子每把45元，办
公桌每张110元，列表分析，
（1） 买椅子和桌子共用去多少元？
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（2） 桌子比椅子多用多少元？
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10、某 小学有女生360人，男生比女生的2倍少160人，全
校有学生多少人？（两种方法解答）
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11、公 园里有柏树45棵，松树的棵数比柏树的2倍多20棵，
公园里有松树比柏树多多少棵？（两种方法解答 ）
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12 、修路队要修一条路，甲队每天修55米，修了20天；乙
队每天修48米，修了25天，这样正好把这 段中修完，这条
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路共有多少米？
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13、小 红看一本故事书，共180页。每天看15页，看了10
天后，剩下的每天看6页，还需要多少天才能看 完？
一共（ ）页 已经看的页数 每天看（ ）页 看了（ ）天
剩下的页数 每天看（ ）页 还需（ ）天
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14、给 一间教室的地面铺地砖，如果用面积为60平方米的
地砖铺地，需80块，如果改用边长为5分米的方砖 铺地，
需要多少块？
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15、一 辆小汽车载客4人，一辆小客车载客人数比小汽车的
5倍少2人。一辆大客车载客的人数比小汽车和不客 车载客
总数还多11 人。一辆大客车可以载客多少人？
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16、用 一根长32厘米的铁丝做一个长方形，如果长和宽都
是整厘米数，可以有多少种做法？列表写出所有的情 况，并
找出面积最大是多少，最小是多少？你发现了什么？
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17、张 老师从南京到上海，必须在镇江停留1天，从南京到
镇江，坐火车有3个班次，坐汽车有2个班次，从镇 江到
上海坐火车也有3个班次，坐汽车有4个班次。
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（1）只坐火车，有多少种走法？
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（2）只坐汽车，有多少种走法？
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18、小 明的爸爸有两套西装，三条领带，今天他到公司开会，
穿一套西装打一条领带，有几种搭配方法？
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19、小 华、小明、小东、小勇四个好朋友一起到公园去游玩，
四个人站成一排拍一张照片，有多少种不同的站队 方法？每
两人租一条小船，有几种不同的搭配方法？
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死记硬背 是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随
着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻 碍学生能
力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又
为提高学生的语文素养 煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记
硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文< br>水平的重要前提和基础。20、用5、6、7、8、这四个数字，
可以组成多少个没有重复的三位 数，把它们从大到小排列起
来。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目< br>的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣 的，如蜻蜓、蚯蚓、毛
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毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣 很浓。我提供的观
察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多
角度多层面地进行 观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看
得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重
点观察，观察与说话相结合，在观察中积 累词汇，理解词汇，
如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变
化，乌云密布， 我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：
乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯
定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电
光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊 叫起来，我抓住时机说：“这
就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”
幼 儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼
儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿 观察晴朗的天
空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿
摇，太阳公公咪咪笑 。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印
象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以
往学的词语、生活经验联系起来，在发展 想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术
刀―样，给大树 开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地
描述观察对象。
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< br>要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确
模仿，才能不断地掌握高一级水平的语 言。我在教学中，注
意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师
的语言，我对幼 儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有
致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼< br>儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是
让他重复别人说过的内容，抓住教育时 机，要求他们专心听，
用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，
边听边想，边 听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，
听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故
事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼
儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练 了听的能力，强化了记
忆，又发展了思维，为说打下了基础。
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