2018年至2019年昆明小升初最新政策

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2020年12月22日 18:42
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2020年12月22日发(作者:毛汉礼)


2018年至2019年昆明小升初最新政策
通过走访历年小升初课堂体验的监考老师 、历届小升初择校的学生
和家长、多次带领六年级毕业班参加小升初择校的辅导机构老师、
小升 初简历制作经验丰富的图文设计工作者,家家乐学校整理了
2017年的以下资料供2018年小升初的 学生和家长参考:
1.小升初“择”的是哪些校?
答:小升初“择”的是民办学校。包括限 报民办学校(2017年有31
所,包括云大附中、师大实验中学、长城中学、白塔中学、滇池中
学、民大附中等热门学校),也包括非限报民办学校(云师大二附
中、昆明光华学校、盘龙区汇承中学 、昆明中加云玺学校、云南昌
乐实验中学等优质学校)。通常情况下,“小升初择校”主要是择限报民办学校。
2.我家孩子要不要择校?
答:有两种情况的孩子需要考虑择校。第一,孩 子的成绩特别好,
划片直升的对口公办中学不是很理想,这类孩子可以考虑择校,进
入竞争更激 烈的优质民办学校,可以有更大的发展空间;第二,小
学在外地上学,需要随父母来昆明上初中的孩子, 由于地方优质教
育资源有限,原则上很难申请到公办的重点中学学位,在经济条件
允许的情况下 这类孩子可以考虑择校,不必太繁琐的手续即可解决
初中入学问题。
3.小升初简历越精美越好?
答:2016年起,昆明大部分限报的优质民办初中都拒收豪华简历。

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像云大附中、师大实验中学等,都会给出小升初现场确认的材料清
单,按照《清单》要求 ,准备好相应的原件和订在一起的A4纸黑白
复印件,到所报的学校现场确认即可。(注:非限报民办学 校各校有
自己的招生规定,有的学校要求交简历,如果不参加民办学校统一
的课堂体验,或者摇 号、课堂体验均未录取,请关注所报学校的资
讯,按要求准备简历,简历不必太精美,突出要点即可。)
4.上小升初辅导班有必要吗?
答:好的辅导班可以提高学生被录取的概率,但没有百分百可 以被
录取的说法。上不上辅导班,视自身情况而定。对于“小升初一定要
进入某某中学”这样的 学生和家长,最好报个辅导班,如果孩子基础
薄弱,四五年级就做准备也不算太早;对口的公办中学还不 错,“小
升初能择校就择校,万一落榜也没什么大不了”这类情况,可以不上
辅导班,或者在六 年级下学期报个班冲刺一下即可;对于择校有着
强烈的需求,但孩子成绩特别优秀的这部分学生,也建议 报个班,
但不用报得太早,主要训练一下思维、熟悉课堂体验题型。
5.小升初选哪所学校比较好?
答:最好的学校不一定是最适合自己的学校。昆明优质的民办 学校
可以寄宿的寥寥无几,如果报考的学校离家太远,这就意味着家长
要么在学校附近租房陪读 ,要么早晚进行接送,择校生每年的学费
大多在万元以上,加起来就是一笔不小的开支。另外,好学校报 考
的学生也多,如果孩子成绩一般,落选的可能性也非常大,就算碰
运气摇号进去了,也不一定 能适应里面的节奏。

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6.小升初择校的流程是怎样的? 答:主要有民办教育网报名、志愿学校网上报名、志愿学校现场确
认、等待摇号结果公布、未录取者 指定时间参加课堂体验、查询课
堂体验录取结果、办理入学相关手续。参考2017年的情况,以下是< br>时间节点:
5月1-12日,在昆明民办教育网注册基本信息获取报名序号并填报
志愿;
5月1 3日,进入所报学校官网填写学生的详细信息(获奖情况、3-
6年级期末考试成绩等);
6 月22日,昆明市统一进行小升初摇号,家长和学生无需到场,等
待摇号录取结果即可,最迟会在6月2 4号之前公布结果;
7月1日,部分民办学校将在傍晚6点以后向考生和家长开放,报
考该校 的学生可在家长的带领下参观考场、熟悉路线;
7月2日,全市限报民办初中统一进行课堂体验,语文 、数学各1
小时(语文和数学分开,都需要先看15分钟的视频,再根据视频内
容利用剩下的4 5分钟完成课堂练习),中途休息10分钟。
7月4日,课堂体验结果陆续揭晓,大部分学校需要学生 自己登陆
系统查询录取结果。一般情况下,录取结果公布的同时,也会说明
如下手续的办理时间 和相关要求,如果没有在规定时间内办完相关
手续,将按照弃权处理。
7.课堂体验内容和平时考试的差异?
答:参照2016、2017年的情况,课堂体验与平时考试有显著的差

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异。课堂体验要求先观看15分钟的视频,再根据视频内容完成课堂
练习。
语文课堂体验视频内容主要讲学习方法和学习习惯(如:作批注、
速读等等),看完视频后,再用45分 钟完成课堂练习,课堂练习的
最后一道题“习作”部分,与平时的作文有明显区别,字数要求比平
时的少了近一半。
数学课堂体验视频内容主要讲解题答题的思路(如:根据已知条
件,设计 多种方案并选出最优方案),同样是看完视频后用45分钟
完成课堂练习。家家乐学校老师表示,除了需 要学生看分值答题之
外,部分题型还要求用文字做出描述性的回答,然后再用数学知识
进行分析 (如:观察蜡烛长度与燃烧时间的关系,先用文字描述,
再用数学知识表示这种关系)。
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