mandy是什么意思-安徽高考作文题

学
校
：





















姓
名
：
















班
级
：




















考
号
：

























云南省昆明市中华小学六年级小升初语文测试卷(8套试卷带答案解析)
六年级语文小升初试卷
1、给下列带点的字选择正确的读音，用“ ”划出。（2分）
（1）转变（zhuǎn zhuàn ） （2）似乎（sì shì）
．．
（3）珊瑚（shān shāi） （4）解送(jiè jiě)
．．
2、读拼音，填词语。（每词1分，共10分）
dàng yàng diǎn yǎ xié shāng yún chèn miǎn lì jué jiàng
（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（ ）
shén jīmiào suàn shuǐ tiān xiāng jiē fù jīng qǐng zuì fà
n làn chéng zāi
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、字词句。（共计22分）
3、查字典的知识。（字义选择每空1分，其余每空0.5分。共5分）
（1）“荡”字用音序查字法查大写字母 ，部首为 ，第七画名称
是 ；
“荡”字在字典里共有四种意思(1) 放纵，不受拘束；(2)清除，弄光；(3)
走来 走去，无事闲逛；(4)摇动。在“荡漾”一词中应选第 种解释。
（2）“及”字，有音序查字法应先查音序 ；用部首查字法应查部
首 ，再查 画。“及”字在字典里有以下解释：①比得上;②
赶上;③到、达到;④和、跟。在 “目之所及，哪里都是绿的”中应选第
．
种解释。
4、给下的字选择义项，将序号填在（ ）内。（每空1分，共计2分）
（1）“抱怨”的“抱”字，正确的意思是（ ）。
①用手臂围住 ②存在心里 ③孵
（2）“爱不释手”的“释”字，正确的意思是（ ）。
①说明 ②消散 ③放开
5、先把下列成语补充完整，然后再改正错别字，把正确的写在括号里。(6分)
万（ ）具寂 （ ） （ ）之不里 （ ）
（ ）然大梧 （ ） 赞（ ）不己 （ ）
（ ）经风箱 （ ） 成气（ ）人 （ ）
6、选词填空。（2分）
（1）无论……都…… 只要……就……
草原上行车十分洒脱，（ ）方向不错，（ ）能到达目的地。
（2）发掘 发明 发现
小明（ ）每当雨后，蜘蛛都要重新修补蜘蛛网。
7、按要求写句子。（每句1分，共4分）
（1）缩句： 春风像母亲的手抚摸着你。
（2）修改病句： 听到我国申奥成功，使我高兴得跳了起来。
（3）照样子变换句子：
例句：人人都想守信用。 没有人不想守信用。 还有人不想守信用吗？
大家都知道动物冬眠不是睡眠。
8、排列错乱的句子，在下面的括号中写上正确的序号。（3分）
（ ）河上有一座小桥。

（ ）月亮湾的后面有山，山坡上长着梨树和苹果树。
（ ）一群群鱼儿在河里游来游去，清清的河水倒映着青山、绿 树、小桥。
（ ）我的家乡在月亮湾。
（ ）河岸上栽着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去， 像一片片
火红的朝霞。
（ ）村子前面有一条月牙样的河，河水绕着村子缓缓地流着。
三、阅读。（共计36分）
（一）古诗词
9、按要求默写古诗。（6分）
在我们学过的古诗中，有的为人们揭示了一个道理，如《题西林壁》中的
“ ， ”；有的表达了朋友的情深意重，如《赠
汪伦》中的“ ， ”；有的则抒发了自己
的爱国情怀，如《示儿》中的后两句“ ， 。”

（二）文言文
原谷①有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐②之。谷年十有五，谏 ③父曰：“祖
育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。”父不从，作舆④，捐祖
．
于野。谷随，收舆归。父曰：“汝何以收此凶⑤具？”谷曰：“他日父母老，无需
更作此具，是 以收之。”父惭，悔之，乃载祖归养。
．
[注释]①原谷：人名。②捐：抛弃。③谏：好言相 劝。④舆：手推的小车。⑤凶：
不吉利。
10、 解释文中加点的词语。（2分）
（1）是负义也 （ ）（2）无需更作此具 （ ）
．．
11、 用现代汉语解释文中画线的句子。（3分）
父不从，作舆，捐祖于野。

12、原谷父亲后悔的原因是什么？（3分）

13、这个故事给我们什么启示？（2分）

（三）现代文
紫色葡萄慈父心
①小院里有棵葡萄树，是父亲在我双腿瘫痪后的第二 年栽下的。栽树的时候，
父亲把我推到院子里，一边挖坑，一边告诉我，葡萄树是有灵性的，种的时候许
个愿，如果能实现，它就能长得旺盛。父亲说：“许个愿吧!”就这样，我们父女
俩把美好质朴 的心愿寄托在了小小的葡萄树上—— 。
②父亲伺弄葡萄树的精心和殷 勤一如照顾他有病的女儿：浇水要浇刚从井里
打上来的水，施肥要施还散发着青草味儿的牛羊粪，松土自 然要用手把土细细碾
碎……父亲每天早上都要把我推到葡萄树前，仔细地看上一阵。葡萄树每长出一片新叶，父亲就兴奋得像个孩子，说：“你瞧，发芽了!发芽了!”后来，父亲还
很有信心地说：“ 等到能在葡萄树下乘凉的时候，你就好了……”
③葡萄树长大了，正如父亲所期望的那样：枝繁叶茂 。父亲用粗铁丝和钢筋
精心地给葡萄树搭了架子。第二年，长长的藤蔓就爬满了半个院子，碧绿肥嫩的< br>叶子在小院的上空舒展着热烈的情怀，生机勃勃!

④然而，我，依然坐在轮椅上。
⑤其实父亲心里也明白，他的女儿再也不能 像只花蝴蝶一样在他身边欢快地
跑、轻轻地跳了，可他依然痴望着、幻想着有一天能出现奇迹……
⑥那年，郁闷孤苦的我拿起了笔。
⑦葡萄树在第三年结了果。连父亲也未料到，他栽下的葡 萄树竟是优质品种，
不但个大味甜，而且熟得早。夏日里，那些成熟了的葡萄一串串挂在小院里，阳光透过叶隙落上去，颗颗晶莹别透，硕大滚圆，既好看又诱人。
⑧从此父亲又多了一项任务。炎 热的午后，父亲总会踩上凳子，摘两串紫珍
珠般晶莹的葡萄，用清凉的井水洗了，端到我的书桌上，对我 说：“累了就歇歇，
吃点葡萄，解暑。”我便停了手中的笔，津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗过，凉凉的，又酸又甜，真好吃!葡萄汁顺着下巴流下来，我全然不顾。父亲看我贪
婪的样子，一脸满足 地笑。有时候他怕影响我，悄悄地进来，悄悄放下葡萄，又
悄悄地出去。
⑨几年过去了，葡萄 树越来越旺盛，一到夏天，它厚厚的绿阴就遮满了小院。
当父亲坐在葡萄树下戴着老花镜读我发表在报刊 上的文章时，他的眼角眉梢都挂
满了笑意。父亲已经接受了我不能走路的现实，当初许的愿也许早已忘了 。父亲
明白：有一种站立更能升起至高无上的尊严，那就是心灵的站立！
14、请用简洁的语言概括文章的主要内容。（4分）


15、父亲栽种葡萄树时与“我”一起许下的心愿是什么？（第①自然段破折号后
面应补出的内 容，不超过15个字）（4分）


16、品读下面的句子，结合其中加点部分说说其表达效果。
（1）葡萄树每长出一片新叶， 父亲就兴奋地像个孩子，说：“你瞧，发芽了！
．．．．．．．
发芽了！”(4分)


（2）有时候他怕影响我，悄悄地进来，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。(4分)
．．．．．．．．


17结合全文，简要概括题目中的“慈父心”具体表现在哪些方面？(4分)


四、作文。（30分）
18、题目：那一次,我 了
要求：条理清楚，语句通顺，有重点，有中心，字数不少于500字。

500字↑































答案解析
一、 汉语拼音。（共计12分）
1、给下列带点的字选择正确的读音，用“ ”划出。（2分）
（1）转变（zhuǎn zhuàn ） （2）似乎（sì shì）
．．
（3）珊瑚（shān shāi） （4）解送(jiè jiě)
．．
【答案】（1）zhuǎn （2）sì （3）shān （4）jiè
2、读拼音，填词语。（每词1分，共10分）
dàng yàng diǎn yǎ xié shāng yún chèn miǎn lì jué jiàng
（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（ ）

shén jīmiào suàn shuǐ tiān xiāng jiē fù jīng qǐng zuì fàn là
n chéng zāi
（ ） （ ） （ ） （ ）
【答案】 荡漾 典雅 协商 匀称 勉励 倔强
神机妙算 水天相接 负荆请罪 泛滥成灾
二、字词句。（共计22分）
3、查字典的知识。（字义选择每空1分，其余每空0.5分。共5分）
（1）“荡”字用音序查字法查大写字母 ，部首为 ，第七画名称
是 ；
“荡”字在字典里共有四种意思(1) 放纵，不受拘束；(2)清除，弄光；(3)
走来 走去，无事闲逛；(4)摇动。在“荡漾”一词中应选第 种解释。
【答案】D， 草头，横折横竖勾 , (4)
（2）“及”字，有音序查字法应先查音序 ；用部首查字法应查部
首 ，再查 画。“及”字在字典里有以下解释：①比得上 ;②赶上;
③到、达到;④和、跟。在“目之所及，哪里都是绿的”中应选第 种解
．
释。
【答案】 J； 乃，1 ，③
4、给下的字选择义项，将序号填在（ ）内。（每空1分，共计2分）
（1）“抱怨”的“抱”字，正确的意思是（ ）。
①用手臂围住 ②存在心里 ③孵
【答案】 ②
（2）“爱不释手”的“释”字，正确的意思是（ ）。
①说明 ②消散 ③放开
【答案】 ③
5、先把下列成语补充完整，然后再改正错别字，把正确的写在括号里。(6分)
万（ ）具寂 （ ） （ ）之不里 （ ）
（ ）然大梧 （ ） 赞（ ）不己 （ ）
（ ）经风箱 （ ） 成气（ ）人 （ ）
【答案】（籁 )（俱 （置 )（理 ） （恍 ）（ 悟） （叹 ）（已 ）（饱 )（霜 ）
（ 凌)（盛 ）
6、选词填空。（2分）
（1）无论……都…… 只要……就……
草原上行车十分洒脱，（ ）方向不错，（ ）能到达目的地。
【答案】只要……就……
（2）发掘 发明 发现
小明（ ）每当雨后，蜘蛛都要重新修补蜘蛛网。
【答案】 发现
7、按要求写句子。（每句1分，共4分）
（1）缩句： 春风像母亲的手抚摸着你。
（2）修改病句： 听到我国申奥成功，使我高兴得跳了起来。
（3）照样子变换句子：
例句：人人都想守信用。 没有人不想守信用。 还有人不想守信用吗？
大家都知道动物冬眠不是睡眠。
【答案】 （1） 风抚摸着你。

（2）听到我国申奥成功，我高兴得跳了起来
（3）大家都知道动物冬眠不是睡眠。 没有人不知道动物冬眠不是睡眠。还有人
不知道动物冬眠不是睡眠吗？
8、排列错乱的句子，在下面的括号中写上正确的序号。（３分）
（ ）河上有一座小桥。
（ ）月亮湾的后面有山，山坡上长着梨树和苹果树。
（ ）一群群鱼儿在河里游来游去，清清的河水倒映着青山、绿 树、小桥。
（ ）我的家乡在月亮湾。
（ ）河岸上栽着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去， 像一片片
火红的朝霞。
（ ）村子前面有一条月牙样的河，河水绕着村子缓缓地流着。
【答案】6-5- 2- 6- 1 -4- 3
三、阅读。（共计36分）
（一）古诗词
9、按要求默写古诗。（6分）
在我们学过的古诗中，有的为人们揭示了一个道理，如《题西林壁》中的
“ ， ”；有的表达了朋友的情深意重，如《赠
汪伦》中的“ ， ”；有的则抒发了自己
的爱国情怀，如《示儿》中的后两句“ ， 。”
【答案】 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送
我情。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 。
（二）文言文 原谷①有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐②之。谷年十有五，谏③父曰：“祖育儿
生女，勤俭终身，岂 有老而捐之者乎？是负义也。”父不从，作舆④，捐祖于野。
．
谷随，收舆归。父曰：“汝何以 收此凶⑤具？”谷曰：“他日父母老，无需更作此
．
具，是以收之。”父惭，悔之，乃载祖归养 。
[注释]①原谷：人名。②捐：抛弃。③谏：好言相劝。④舆：手推的小车。⑤凶：
不吉利。
10、 解释文中加点的词语。（2分）
（1）是负义也 （ ）（2）无需更作此具 （ ）
．．
【答案】（1）违背，背弃（2）再
11、 用现代汉语解释文中画线的句子。（3分）
父不从，作舆，捐祖于野。

【答案】父亲不听他的劝告，制作了一辆小推车，（载着爷爷）到野外抛弃他。
12、原谷父亲后悔的原因是什么？（3分）

【答案】生怕自己老了以后也被儿子抛弃到野外。
13、这个故事给我们什么启示？（2分）

【答案】老人养育子女很不容易，子女不能因为老了而抛弃他们。（或者：父母
是儿女的榜样， 要注意自己的言行。）
（四）现代文

紫色葡萄慈父心
①小院里有 棵葡萄树，是父亲在我双腿瘫痪后的第二年栽下的。栽树的时候，父
亲把我推到院子里，一边挖坑，一边 告诉我，葡萄树是有灵性的，种的时候许个
愿，如果能实现，它就能长得旺盛。父亲说：“许个愿吧!” 就这样，我们父女
俩把美好质朴的心愿寄托在了小小的葡萄树上—— 。
②父亲伺弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾他有病的女儿：浇水要浇刚从井里打上
来的水，施肥要 施还散发着青草味儿的牛羊粪，松土自然要用手把土细细碾
碎……父亲每天早上都要把我推到葡萄树前， 仔细地看上一阵。葡萄树每长出一
片新叶，父亲就兴奋得像个孩子，说：“你瞧，发芽了!发芽了!”后 来，父亲还
很有信心地说：“等到能在葡萄树下乘凉的时候，你就好了……”
③葡萄树长大 了，正如父亲所期望的那样：枝繁叶茂。父亲用粗铁丝和钢筋精心
地给葡萄树搭了架子。第二年，长长的 藤蔓就爬满了半个院子，碧绿肥嫩的叶子
在小院的上空舒展着热烈的情怀，生机勃勃!
④然而，我，依然坐在轮椅上。
⑤其实父亲心里也明白，他的女儿再也不能像只花蝴蝶一样 在他身边欢快地跑、
轻轻地跳了，可他依然痴望着、幻想着有一天能出现奇迹……
⑥那年，郁闷孤苦的我拿起了笔。
⑦葡萄树在第三年结了果。连父亲也未料到，他栽下的葡 萄树竟是优质品种，不
但个大味甜，而且熟得早。夏日里，那些成熟了的葡萄一串串挂在小院里，阳光< br>透过叶隙落上去，颗颗晶莹别透，硕大滚圆，既好看又诱人。
⑧从此父亲又多了一项任务。炎 热的午后，父亲总会踩上凳子，摘两串紫珍珠般
晶莹的葡萄，用清凉的井水洗了，端到我的书桌上，对我 说：“累了就歇歇，吃
点葡萄，解暑。”我便停了手中的笔，津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗过，凉< br>凉的，又酸又甜，真好吃!葡萄汁顺着下巴流下来，我全然不顾。父亲看我贪婪
的样子，一脸满足 地笑。有时候他怕影响我，悄悄地进来，悄悄放下葡萄，又悄
悄地出去。
⑨几年过去了，葡萄 树越来越旺盛，一到夏天，它厚厚的绿阴就遮满了小院。当
父亲坐在葡萄树下戴着老花镜读我发表在报刊 上的文章时，他的眼角眉梢都挂满
了笑意。父亲已经接受了我不能走路的现实，当初许的愿也许早已忘了 。父亲明
白：有一种站立更能升起至高无上的尊严，那就是心灵的站立！
14、请用简洁的语言概括文章的主要内容。（4分）


【答案】（4分） 父亲栽种下葡萄并许下希望女儿好起来的心愿，在他的精心
伺弄下，葡萄树 越长越茁壮，女儿也终于在文学上取得成就，实现心灵上的站立。
（或者：本文写我瘫痪后，父亲通过栽 种葡萄树鼓励关爱我，最终使我振作起来
的故事。）
15、父亲栽种葡萄树时与“我”一起许 下的心愿是什么？（第①自然段破折号后
面应补出的内容，不超过15个字）（4分）


【答案】（4分） 希望我能够尽快好起来。
16、品读下面的句子，结合其中加点部分说说其表达效果。
（1）葡萄树每长出一片新叶， 父亲就兴奋地像个孩子，说：“你瞧，发芽了！
．．．．．．．

发芽了！”(4 分)


（2）有时候他怕影响我，悄悄地进来，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。(4分)
．．．．．．．．


【答案】 (1) （4分）因为父女俩曾在葡萄树前许下心愿，葡萄树发芽了，预
示着“我 ”的腿也有了希望，“兴奋地像个孩子”写出了父亲的内心的喜悦；同
时父亲用兴奋的表情激发“我”对 腿好起来要充满信心，表现了深深的父爱。 (2)
（4分） 连用三个“悄悄”，写出了父亲怕影响我写作，给我送葡萄时的动作情
景，体现了无言的父爱。
17结合全文，简要概括题目中的“慈父心”具体表现在哪些方面？(4分)


【答案】（4分）栽种葡萄并许下希望女儿好起来的心愿；侍弄葡萄树的精心和
殷勤一如照顾有 病的女儿；为女儿采摘紫珍珠般晶莹的葡萄，用清凉的井水洗了，
端给女儿吃；对女儿心灵的站立倍感欣 喜，“眼角眉梢都挂满了笑意”。(每一要
点1分)
四、作文。（30分）
18、题目：那一次,我 了
要求：条理清楚，语句通顺，有重点，有中心，字数不少于500字。

500

字↑































[例文] 那一次，我感动了

风夹杂 着雪，雪花落在树上，给树披上了一件白绒衣；星星点点的雪，慢
悠悠飘在了梅花瓣上，使梅花更别致。 家家户户都欢声笑语，开心吃饭。这副

场景不禁让我想到了这首对联“玉树银花，万户当 门观瑞；欢声笑语，千家把
酒赏花灯”。
夜空下，我正在暖和的家中吃晚饭，欣赏着飘忽来飘 忽去的雪花。突然，
朦胧的月色下出现了一个人影一一她的头发呈花白两色，罩着深蓝棉袄，戴着
双浅色手套，穿着黑色棉裤。我仔细一看，那正是张奶奶！“张奶奶一个人在
空无一人的街上干什呀？ ”我迷惑不解。不一会儿，张奶奶又提着一个垃圾桶
和扫帚。张奶奶拿着扫把清理起街上的垃圾，不时吹 口气，又搓搓手。我往街
道上仔细一看，街道上确实零零落落散满各种各样的垃圾：有捏成一团的纸，< br>有空荡荡的袋子，还有奇形怪状的瓶瓶罐罐。街道仿佛在哭泣，他在对我哀求：
“请你来帮帮我！ 把我打扫干净吧！”我似乎明白了什么：有些人因过年回去
了，有些人因放假出去了，还有些人因太冷而 躲在家中。清洁工人因为这几天
下雪也没来打扫了，人们也躲在家中，所以街上也自然有些垃圾。
张奶奶是个爱干净的人，她一定是看不下去有这么多垃圾了。
我被张奶奶感动了，我立刻冲出 家门。洁白的雪花在夜空中飞舞，一阵风
袭来，雪花又落在了我的头上……

小升初考试语文试题

第一部分 课内阅读
（一）
时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷。我到柴房去搬些 柴来
生个火吧。”说着，伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗了许多。中尉快步赶上前，（厉 历）
声喝（hē hè ）道：“你不用蜡烛就不行吗？”一把夺回烛台。孩子是懂事的，他知道，厄
运即将到来了。在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。烛焰
摇（ 曳 叶），发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心
提到了嗓子眼上 ，她似（sì shì）乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。
1、这段话选自课文《 》（1分）。
2、将文章中括号里不正确的读音和词语，用“﹨”划去。（2分）
3、文中“厄运”和“最可怕的东西”指的是什么？（2分）

4、“伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上,她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越
短的蜡烛上”运用了（ ）和（ ）的修辞手法，表现了夫人此时既（ ）
又（ )的复杂心情。（4分）
5、面对着越来越短的蜡烛，杰克会想些什么呢？写出杰克的心理活动。（4分）


（二）
孔子游春（节选）
春天到了，孔子听说泗水正涨春潮，便带着弟子们到泗水河边游玩。
阳光普照着大地， 泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来
的春天伴奏。大自然多像一位伟 大的母亲！（ ）的大地是她宽广的胸怀，（ ）的森林
是她飘逸的长发，（ ）的太阳是她明亮的眸子，（ ）的轻风是她甜蜜的絮语……
孔子的心情很不平静，就 像他眼前的泗水波澜起伏。活泼欢快的泗水从大山中滚滚而来，又
不知疲倦地奔腾而去，孔子动情地望着 泗水河，陷入了沉思。弟子们不知老师在看什么，都
围拢过来。
子路问道：“老师在看什么呢？”
孔子说：“我在看水呀。”
“看水？”弟子们都用疑惑的眼光望着老师。
子贡说：“老师遇水必观，其中一定有道理，能不能讲给我们听听？”
孔子凝望着泗水 的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有
德行。水没有一定的形状，或 方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿
石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水 ，必能荡涤污垢，他好像善使教化……由此看来，
水是真君子啊！”
弟子们听了老师的 一番宏论，无不惊讶，谁能料想，从司空见惯的流水中，老师竟能看出如
此深奥的道理！
1、请用简洁的语言概括短文的主要内容。（2分）

2、联系上下文，理解词语的意思。 （2分）
絮语——

司空见惯——
3、联系上下文思考，选择恰当的词语填在文中的括号里。（4分）
A.温暖 B.和煦 C.广袤 D.茂密
4、文中写到：孔子遇水必观。当你也看到水穿山岩， 凿石壁，从无惧色的样子时，一定会
自然地联想到成语： 、 等。 （2分）
5、文中写到：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。”结合生活 实际谈谈
你对这句话的理解。（3分）

6、结合孔子论水的这番话，你认为他的用意是什么？ 你从中体会到了孔子的什么特点？ （2
分）

第二部分 必读书目测试题
《今天我是升旗手》
1、肖晓写爸爸的那篇作文题目是《 》。
2、肖晓等同学为生病的林茜茜卖书筹款，梅老师买的书是 。
3、大杨阳用口香糖在树干上粘了一个“7”字的形状，代表着 含义。
4、肖晓回到家，写了大约 字的检查。
6、肖晓爸爸送给他的“六•一”礼物是 。
《少女的红发卡》
7、叶叶的爸爸是因 被警察带走了。
8、本书的三位少女的名字分别是： 、 、 。
9、青瓷大花瓶是外公外婆送给妈妈的 礼物。
10、叶叶在外文书店买的贺卡的颜色是 。
《老人与海》
11、《老人与海》的作者是 （国家名）著名作家、诺贝尔文学奖获得
者 。小说的主人公是一个叫 的老渔夫。
12、圣地亚哥爱大海，他认为海是 人。
13、老人与大鱼整整搏斗了 。
14、在老人得到大鱼的一个多小时后，鲨鱼嗅到了它的 味跟踪而至抢
吃鱼肉。
15、鲨鱼吃光了鱼肉，只剩下 和 留给了老人。
16、孩子走了之后，老人又睡着了，他梦见了非洲的 。

第三部分 习作（30分）
“滴水之恩，当涌泉相报。”心怀感 激是我们的一种美好的情感。我们要时时拥有一颗感
恩的心：感谢父母给了我们生命，感谢老师培育我们 成长，感谢太阳、鲜花、绿草等给了我
们一个灿烂明媚的世界……请你挖掘生活中值得你感激的人、事或 者物写一写，一定要综合
运用小学阶段所学到的写作方法写出自己的真情实感，题目自定。不少于400 字。
参考答案
第一部分 课内阅读
（一）
1、《半截蜡烛》
2、厉 hè 曳 sì
3、半截蜡烛随时会熄灭, 德军将要发现藏在蜡烛里的情报，这样不但情报站会毁,他们一家

三口的生命也会结束。 藏有情报的蜡烛。
4、比喻 夸张，紧张 害怕
5、例：杰克会想：“糟糕，如果蜡烛 在烧下去的话，情报就会泄露，这样我们一家三口的生
命也意味着即将结束，不行，我一定要想一个好办 法，拯救我们一家三口，让情报不泄露出
去！
（二）
1、提示：孔子带弟子们到 泗水河边游玩时，从司空见惯的流水中，阐述水是真君子的道理
的故事。
2、絮絮叨叨地说 轻轻地述说 看惯了就不觉得奇怪
3、 C.广袤 D.茂密 A.温暖 B.和煦
4、例：滴水穿石 持之以恒
5、提示：举例谈出水的无私精神，无例子扣一半分。
6、提示：教育他的弟子也要做真君子，具有真君子的品性 充满智慧、循循善诱
第二部分
《今天我是升旗手》
1、肖晓写爸爸的那篇作文题目是《我最难忘的人》。
2、肖晓等同学为生病的林茜茜卖书筹款，梅老师买的书是 教育杂志 。
3、大杨阳用口香糖在树干上粘了一个“7”字的形状，代表着7路车 含义。
4、肖晓回到家，写了大约 1500 字的检查。
6、肖晓爸爸送给他的“六•一”礼物是 远洋巡航舰模型 。
《少女的红发卡》
7、叶叶的爸爸是因 经济罪 被警察带走了。
8、本书的三位少女的名字分别是： 叶叶 、 刘莎 、 濛 。
9、青瓷大花瓶是外公外婆送给妈妈的 结婚 礼物。
10、叶叶在外文书店买的贺卡的颜色是绿色 。
《老人与海》
11、《老人与海》的作者是 美国 （国家名）著名作家、诺贝尔文学奖获得者 海明威 。
小说的主人公是一个叫 圣地亚哥 的老渔夫。
12、圣地亚哥爱大海，他认为海是 女 人。
13、老人与大鱼整整搏斗了 两天两夜 。
14、在老人得到大鱼的一个多小时后，鲨鱼嗅到了它的 味跟踪而至抢
吃鱼肉。
15、鲨鱼吃光了鱼肉，只剩下 鱼头 和 鱼尾 留给了老人。
16、孩子走了之后，老人又睡着了，他梦见了非洲的 狮子 。
三、作文
选材符合题目要求，内容较为具体，语言通顺，标点使用正确，错别字少，判为 一类作文，
得分30—27分。依此类推，二类作文26—24分；三类作文23——18分。

六年级小升初测试语文模拟试题
班级 得分（等级）
一、积累与运用（30分）
1.下面加点注音完全正确的一项是（ ）（3分）
A.绷带（běng） 湖畔（pàn） 心旷神怡（yí）
．．．
B.坠落（zhuì）
．
C.淙淙（cóng）
．
D.河蚌（bèng）
．






泥渍（zì）
．
俯瞰（hàn）
．






踉踉跄跄（qiàng）
．
坚持不懈（xiè）
．
语 文
姓名
分泌（bì） 千里迢迢（tiáo）
．．
2.下列词语中没有错别字的一向是（ ）（3分）
A.告诫 戒备森严 皱纹 蚊丝不动
B.震撼 骇人听闻 微型 得意忘型
C.栽种 载歌载舞 急切 迫不急待
D.隔壁 完璧归赵 布置 置之不理
3.填入下列句子横线处的词语恰当的一项是（ ）（3分）
①两山之间往往 着清澈见底的小河，河岸上有许多野花呀。
②许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，都 不已。
③1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京 典
礼。
A.晃动 感叹 举行 B.晃动 赞叹 进行
C.流动 赞叹 举行 D.流动 感叹 进行
4.对下列句子中加点词的意思理解正确的一项是（ ）（3分）
①我的眼睛真是应接不暇，看清楚这只，又看漏了那只。
．．．．
②有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。
．．
③如果单纯是苇，如果单纯是好看，那就不成为冀中的名胜。
．．
A. ①东西太多，手都来不及接；②愤怒地号叫；③有古迹或有优美风景的著名的
地方
B.①鸟儿繁多，来不及观看；②愤怒地号叫；③有古迹或有优美风景的著名的地
方
C.①东西太多，手都来不接；②形容风很大，生硬响亮；③有古迹或有优美风景
的著名的地方
D.①鸟儿繁多，来不及观看；②形容风很大，声影响亮；③有古迹或有优美风景
的著名的地方
5.填入下列句子方框中的标点符号正确的一项是（ ）（3分）
雨来一边跑一边回头看。 糟了□眼看就要追上了，往哪儿跑呢□铁头正赶着
牛从河沿回来，远远地向雨水来喊□往河沿跑！往河沿 跑□
A.。 ？ ，“ 。” B.！ ？ ；“ ！”
C.！ 。 ，“ 。” D.。 ， ：“ ！”
6.下列句子中没有语病的是（ ）（3分）
A.只要我们多读多些，作文水平就会不断进步。
B.星期天看的《功夫熊猫》，使我明白了很多道理。
C.爷爷监督我修理了做错的数学题，并叮嘱我做题目要仔细。

D.入梅以来，全省持续出现了连续雨天，防汛工作又进入了备战时期。
7.下列句子语序排列最恰当的一项是（ ）（3分）
①深蓝的夜空升起了一轮圆月，银色的月光洒遍大地
②月光和水波相映，闪烁着点点银光
③白天的喧闹消失了，天色渐渐暗下来
④月光下的小河轻轻流淌，唱着水不疲倦的歌
⑤田野笼罩在朦胧的月色里
A.③⑤②①④ B.①④②③⑤ C.③⑤①④② D.⑤④①②③
8.下列人物不是我国四大古典名著中的是（ ）（3分）
A.蔺相如 B.武松 C.唐僧 D.诸葛亮
9.补写下列古诗的上句或下句（任选三句）。（ ）（3分）
（1）春色满园关不住， 。（叶绍翁《游园不值》）
（2） ，直把杭州作汴州。（林升《题临安邸》）
（3）独在异乡为异客， 。（王维《九月九日忆山东兄弟》）
（4）孤帆远影碧空尽， 。（李白《送孟浩然之广陵》）
10.根据要求，不改变愿意，完成句子转换（ ）（3分）
抗震救灾中的事迹一次一次地感动着我们。
（1）感染句：
（2）双重否定句：
（3）把字句：
二、阅读与理解
（一）一分钟
著名教育班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并 与那个渴望成功的青年
人约好了见面的时间和地点。
当那个青年如约而至时，看到班杰明的房 子虽然高大宽敞，但房间却乱七八
糟，狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。
没等青年人开口 ，班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在
门口等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。 ”说着，他轻轻地关上了房门。
很快，一分钟过去了，班杰明打开房门，并热情地把青年让进了客厅。 青年
人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象——房间内的一切不仅摆放
得井然有序 ，而且有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。
没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯，你可以走了。”
青年人手持酒杯一下子愣住了，很尴尬（gān gà）又遗憾地说：“可是，我……
还没有像你请教呢……”
“眼前这些难道还不够吗？”班 杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间，
“你进来又有一分钟了。”
“一分钟……一分钟… …”青年人若有所思，眉头紧锁。突然，他大声说：
“我懂了，一分钟可以做很多事情。只要把握生命里 的每一分钟，也就把握住了
理想的人生。”
班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开
心地走了。
后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。
1.文中“井然有序”的两个反义词是（ ）（ ）（2分）
2.结合全文，写出下列句子加点词语的含义。（6分）

（1）“眼前这些难道还不够吗？”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间。
．．

（2）后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。
．．．．．．．．．．

3.文中青年人的心理情感发生了怎样的变化？请用恰当的词语补充完整。（3分）
惊讶（颇感意外）——（ ）——尴尬（遗憾）——（ ）——开心——（ ）
4.文章以“一分钟”作题目，有什么作用？请用自己的话回答。（3分）

（二）谁与我同行
上初中时，学校每周总有两三晚的自习课。我家离学校有三里路，白天不觉
怎样，三蹦两跳便到了学校，夜晚就悚然了。
过一片稻田，翻一座山岭，而过山岭我是极惧怕 的。一条窄窄的山道，铺着
青石，是乡村独轮车行的路。两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。间 或
林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛孔大张，一身冷汗。有月亮时，从密密的
枝丫间透出些 淡淡的光亮来，洒在青石路上，行来可稍轻松些；若遇伸手不见五
指的夜晚，心口便如兜着一只小兔。
这时就想起母亲的话来，将头顶的毛发尽力往后梳，露出亮亮的额头来。母
亲说，年轻人额头有 团火，能驱妖逐魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”这东西，尽
管谁也没见过。总之，晚上自习归来，见四周 漆黑，便无端想起了“鬼”来。父
亲见我害怕，便说：胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。
一次晚自习回来，刚上山岭，便见前面几十来远的地方有个火把在移动。我
高兴极了，心里也不 再惧怕。我加快步伐，想赶上那火把，结伴过岭。谁知我的
步子加快时，那火把移动的速度也加快了。
我的心顿时一阵惊跳。莫不是碰上了老人们说的“鬼火”。夏天纳凉，老人
们常说鬼的故事，都 说荒郊野外有鬼火出没。一时间，我仿佛肩上压有千斤重担，
两腿发软，寸步难移。
想到父亲 的话：你是男子汉。我多少鼓了鼓勇气，艰难地一步步朝前走去。
但当我放慢了脚步时，火把也放慢了移 动的速度，始终与我保持几十来的距离。
下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了口气，一摸额头，却 是一头的冷汗，
深知那是吓的。下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。
回到家 中，我把这件怪事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：“世界上根本
就没有鬼，夜晚的鬼火是磷火。你在 学校应该学过的，有甚害怕的。”
以后，我每天晚上回来，都能见到山岭上一个火把走在我的前面。虽 然害怕，
但我壮着胆子跟在后面。它终究没有伤害我，并照亮了我夜行的路，渐渐地，我
便不再 害怕了，我想那是与我一样夜行的人。
那天，我告诉父亲，我不怕肚子走夜路了，我甚至渐渐地感觉出 夜行的快乐
来——万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体
会不 到的。
从那以后，火把便在我夜行时消失了。毕业后，母亲告诉我，那是你父亲的
火把。
（选文有改动）
1.文章为什么说“过山岭是我极惧怕的”？请结合文意简要回答。（4分）

2.“一时间，我仿佛肩上压着千斤重担，两腿发软，寸步难移”这句话的作用是

什么？请作简要分析。（4分）

3.“我把这件怪事告诉了父亲”中“这件怪事”具体指什么？请简要回答。（4
分）

4.“胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉”这句话的含义是什么？请用
自己的话回答 。（4分）

三、写作（40分）
阅读下面文字，按要求作文。
你高兴地升入中学，和新的伙伴 们一起学习、生活。你很喜欢这个集体，很
想为班级贡献自己微薄的力量。现在，有许多岗位等着你去竞 选：班长、副班长、
体育委员、卫生委员、学生委员……
请你以“假如我当 ”为 题目，写一篇400字左右的文章。要求把题目补充
完整，书写时字迹端正，语句通顺，并表达真情实感 。

一、积累与运用
1.B
解析 主要考查学生的语言 识记能力。A项的“绷”是个多音字，读第一或第
三声，但意思不一样，“绷带”应读第一声，而“畔” 应读“pàn”；C项的“淙”
应读“cóng”，“瞰”应读“kàn”；D项的“蚌”应读“bàn g”，“泌”应读“mì”。
2.D
解析 考查学生对常用词的识记能力。A项中的“蚊丝 不动”的“蚊”应改为
“纹”；B项中的“得意忘型”的“型”改为“形”；C项中的“迫不急待”的“ 急”
应改为“及”。
3.C
解析 主要考查学生辨析近义词的能力。答题时一要考 虑词语搭配的习惯，二
要采用排除法。①河流应是“流动”而不能用“晃动”；②对“伟大工程”应是< br>“赞叹”，而不能用“感叹”；③与“典礼”搭配只能用“举行”。
4.D
解析 考 查学生理解具体语境中词语的含义的能力。①眼睛看，只有选择B或
D；②“呼呼的北风怒号着”形容风 声很大；③“名胜”之解四个答案都一样，
答题时最好采用排除法。
5.B
解析 主要考查学生运用标点符号的能力。
6.B
解析 考查学生辨析病句的能力。A项“水平” 与“进步”不能搭配；C项用词
不当，“修理”应该为“订正”；D项词义重复，“持续”与“连续”只 能保留一
个。
7.C
解析 考查学生语感及把握中心的能力。解答此题，首先寻找中心句，其次看
时间及空间顺序，然后确定顺序。
8.A
解析 主要考查学生了解名著的情况。B武松是《水浒传》中的人物；C唐僧是
《西游记》中的人物；D诸葛亮是《三国演义》中的人物。
9.（1）一枝红杏出墙来 （2）暖风熏得游人醉 （3）每逢佳节倍思亲 遥知兄
弟登高处 （4）唯见长江天际流
解析 考查学生古诗词名句的识记能力。一靠平时积累；二不能写错别字。
10.（1）抗震救灾中的事迹一次一次地感动着我们啊！ （2）抗震救灾中的事
迹不可能不一次一次地感动着我们。 （3）抗震救灾中的事迹把我们一次一次
地感动了。
二、阅读与理解
（一）1.乱七八糟 狼藉一片
解析 首先要理解“井然有序”的意思（形容非常整齐）， 与之相反意义的词语
在第2自然段中有两个：乱七八糟、狼藉一片。
2.（1）“这些”指代 ：眼前出现了另一番景象——房间内的一切不仅摆放得井然
有序，而且有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波 。
（2）成功在于把握住生命的每一分钟。
解析 主要考查学生提取信息的能力。第（1） 题的答案区界在第4自然段；第
（2）题的答案区界在倒数第3自然段：“一分钟的时间可以做许多事情 。只要把

握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”
3.愣住 若有所思 感谢（道谢）
解析 主要考查学生筛选有效信息的能力。只要紧扣题干要求，把握文中青 年
人的心理情感，选取情感变化的词语即可得出答案。
4.“一分钟”不仅仅是时间概念，而 且能使作者表明自己的观点，达到教育青年
人的目的，很好地体现了文章的中心。
解析 主要 考查学生对文章的把握能力。“一分钟”主要体现的是文章的中心。
标题是文章的眼睛，要紧紧扣住。
（二）1.山道窄窄；路两旁的小树林，风一吹飒飒作响；间或有动物鸣叫；有时
遇到伸手不见 五指的夜晚。
解析 主要考查学生筛选信息的能力，答案的区界在第2自然段。①山道债，
难 走；②两旁小树林，风吹飒飒作响；③间或有动物鸣叫，更显得幽静，衬托出
害怕；④夜黑更使人怕。
2.运用夸张手法，描写出“我”的害怕心理。
解析 首先找到题干所在的区界第5自然段， 再联系上下文，可知主要是为了
表达“我”夜间过山道的奇遇，将怕“鬼”的心理揭示了出来。
3.有像火把的东西（当时“我”认为是“鬼火”）在“我”前面走夜路，而“我”
始终跟不上它，心 里很害怕。
解析 考查学生筛选信息及整合信息的能力，主要的答案区界在第3、4、5自
然段。
4.“胆是锻 炼出来的”是父亲想让“我”成为一个堂堂男子汉，没有畏惧，没有
退缩，并且用特别方法与“我”同行 ，暗中保护“我”，帮“我”胆量，让“我”
变得勇敢；而“你是男子汉”一句则一直激励“我”成长。
三、写作
略

六年级语文小升初试卷
（时间 90分钟 总分 100分）
一、基础知识：（34分）
1、拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。（6分）
líng lì （ ） wǔ rǔ （ ） máo dùn （ ）
pái huái （ ） kāng kǎi （ ） zī xún （ ）
2、这句话，你很熟悉。请你拼一拼，认真写出句子。（2分）
suí fēng qián rù yè，rùn wù xì wú shēng。
____________________ _____________________________________________
3、平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。（4分）
废（ ）忘（ ） 舍（ ）为人 同心（ ）力
居（ ）思（ ） 万古长（ ） 神机（ ）算
4、下面的句子有错误，请你用修改符号在原句修改病句。（4分）
（1）小明不禁忍不住笑出声来。
（2）暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。
（3）不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗?
（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
5、下面几种句式的变化形式是你熟悉 的，请照样子把句子换个说法，使句意不
变。（4分）[来源:学科网ZXXK]
例：气候变化无常，人们怎么能不感冒呢?
气候变化无常，人们会感冒。[来源:学科网ZXXK]
（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗?
______________________________________________
例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体。”
王宁说，他要像李刚那样关心集体。
（2）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出
任何要求。”

6、六年语文学习，你已熟记了不少古诗词。请把下面诗词补充完整。（4分）
（1）待到山花烂漫时，____________________。
（2）________________________，谁持彩练当空舞?
（3）________________________，不教胡马度阴山。
（4）王师北定中原日，________________________。
7、语文课本中许多精彩段落，你一定记得。试一试，你能行!（8分）
（1）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一
死， ， 。”（选自《为人民服务》）
（2）燕子去了， ；杨柳枯了， ；桃花谢了， 。（选自《匆
匆》）
（3）弈秋，通国之善弈者也。 ，其一人专心致志， ；一人虽听
之，一心以为有鸿鹄将至， 。（选自《学弈》）
二、阅读：（28分）
（一）
“奶奶!”小女孩叫起来，“啊!请把我带走吧!我知道，火柴一灭，您就会不见的，
像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的! ”

8、这段话选自_A_(国名)童话作家_ B__的名篇《卖火柴的小女孩》。(2分)
9、读这一段话时，应该用怎样的语气?(2分)
（二）
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志 ，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有
鸿鹄将至，思援①弓缴②而射之。虽与之俱学，弗若之矣。
注释：①援：拉。 ②弓缴：弓箭。
10、结合上下文理解下列词语。(2分)
A、诲： B、俱：
11、请翻译句子大意：
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。(3分)
译句：
（三）生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭（ dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身
瘫（tān）痪（huàn）的威廉•马修。当阳光从朝 南的窗口射入病房时，马修开始
迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个 小时的
折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由 于药
物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“ 钻心的
刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没 有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生
的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢 （shū）神经发出“痛”
的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身 马修的处境，就知
道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在
于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断 壁残垣
（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某
种 意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，
马修不是病态的自虐（nuè ）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到
正常 人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马 修能获得这一天，但他和医生
一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
12、联系上下文解释词语意思。（4分）
以手掩面—— 契机——
13、破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请
判断 下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ ）中。（4分）
A、当阳光从朝南的窗口射入 病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭
击——病痛总是早上光临。（ ）
B、钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。 （ ）
14、你对“生 之喜悦”这个题目的理解：____________________________（3分）
15、在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（2分） [来
源:学&科&网Z&X&X&K]
A、______________________ ____________________________________ __
B、__ __________________________________________________ ___________
16、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（3分）

< br>_______________________________________________ ______________________
17、读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。（3分）
________ __________________________________________________ ___________
三、作文：（40分）
18、题目：《我得到了 》
要求：在横线上填一个适当的词语再作文，如表扬、锻炼、理解、教育、关心、
教训等;选择一 件事来写，注意围绕中心把事情经过写具体，做到语句通顺，层
次清楚;400字以上。
(字数、书写，10分;选材、详略，10分;立意、点题，10分;语言，10分)

参考答案
一、1、伶俐 侮辱 矛盾 徘徊 慷慨 咨询
2、随风潜入夜，润物细无声
3、废（寝）忘（食）、 舍（己）为人、 同心（协）力、[来源:学科网]
居（安）思（危）、 万古长（青） 神机（妙）算
4、（1）“不禁”和“忍不住”删除任何一个词即可。
（2）“已经”改为“快要”或“即将”（3）把“不是很清楚吗?”换成“呢?”
（4）在“写作水平”前面加“提高”。
5、（1）面对任何灾难，中华民族不会望而却步。
（2）烈士的母亲说，她的儿子是潜艇兵，为祖国而牺牲光荣，她不能对组织提
出任何要求。
6、（1）她在丛中笑 （2）赤橙黄绿青蓝紫[来源:学.科.网Z.X.X.K]
（3）但使龙城飞将在 （4）家祭无忘告乃翁
7、（1）或重于泰山 或轻于鸿毛
（2）有再来的时候 有再青的时候 有再开的时候
（3）使弈秋诲二人弈 惟弈秋之为听 思援弓缴而射之
二、8、(A.丹麦;B.安徒生。每空1分，见错无分)
9、(答“急切 、急迫、迫切、恳切、恳求”等意思的词语可得全分，在此基础上
如果加了“快乐”或者“悲楚”等词语 不扣分。)
10、(A.教导，教育;B.一起，一同。一词1分)
11、(另一个人虽然 也在听讲，心里却认为有天鹅将要到来(到达、飞过来)，老
想着要拉开弓箭将它射下。每句1分。重点 字：虽，至，思。)
12、指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。
指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。
13、A② B①
14、活着就是高兴的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。
15、马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
在将近一个小时 的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪
腺由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士 为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢
正视。
16、因为痛楚感使马修体验到了“存在”，感受 到自己还活着，病情在不断康复
中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。
17、学生回答能符合文章内容，言之有序，老师酌情给分。三、18、（略）

六年级语文小升初试卷
班级 得分（等级）
一、基础知识（24分）
（一）读短文，看拼音，写词语。（每空0.5分，共3分）
世界是wǔ cǎi bīn fēn的，有令人chōng jǐng的神农架，也有令人táo z u
ì的桂林山水……这些地方都离不开色彩。什么颜色最漂亮？有人说是淡蓝色，
因为淡蓝色代 表bīng qīng yù jié的海洋，使人心旷神怡；有人说是粉红色，
因为粉红色给人一种yùn wèi wú qióng的感觉，使人联想到温柔而又hài xiū
的少年。
上述拼音替代的词语依次是：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。
（二）选择合适的答案。（每空1分，共5分）
1.下列加点字注意完全正确的一项是 （ ）（1分）
A.阻挠（náo） 恩赐（cì） 旋转（xuán） 一叶扁舟（biǎn）
．．．．
B.泊（bó）船
．
C.河畔（pàn）
．
D.伶俐（líng）
．
澄清（chéng） 广袤（máo） 悄然无声（qiāo）
．．．
伺候（cì） 精湛（zhàn） 万籁俱寂（lài）
．．．
质疑（zhì） 允许（yǔn） 如火如荼（chá）
．．．
语文
姓名
2.下面没有错别字的一组是 （ ）（1分）
A.心惊肉跳 汹涌澎湃 大名鼎鼎 迫不急待
B.一筹莫展 南辕北辄 得意扬扬 居高临下
C.误入歧途 绞尽脑汁 翻来覆去 书声琅琅
D.寸草春晖 腾云架雾 栩栩如生 赞不绝口
3.下列词语用了同一种修辞手法的是 （ ）（1分）
A.穷途末路 炮火连天 伶牙俐齿 口是心非
B.一日三秋 怒发冲冠 一发千钧 肝肠寸断
C.草木皆兵 何乐不为 如梦初醒 色厉内荏
D.如虎添翼 口若悬河 旁若无人 呆若木鸡
4.依次填入词语最恰当的选项是 （ ）（1分）
只要拥有一颗纯真的心，就可以（ ）烦恼的枷锁，在欢乐的草坪上自由
漫步；就可以（ ）失败的阴影，在胜利的阳光下大步前行；就可以（ ）
冷漠的坚冰，在热情的海洋里扬帆远航。
A.驱散 融化 摆脱 B.摆脱 融化 驱散
C.摆脆 驱散 融化 D.驱散 摆脱 融化
5.从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是 （ ）（1分）
A.我不知道那个人是不是他的哥哥。我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢？
B.小红对小明 说：“你明天和我一起去图书馆，好吗？”小红对小明说，她想
明天和小明一起去图书馆。
C.他的话完全没有错。他的话不可能不对。
D.雨来宁可牺牲，也不向敌人屈服。雨来或者牺牲自己，或者向敌人屈服。
（三）学校有姓 “金、倪、查、费、胡、曹、王、孙”八位老师，接音序表中的
顺序排列，排在最前的应是 老师，排在最后的应是 老师，排在第五
位的是 老师，（每空0.5分，共1.5分）
（四）填上表示“看”的意思的词语。（每空0.5分，共2分）

1.人们乘舟在西湖上，（ ）着如画的美景，心旷神怡。
2.陈毅的塑像刚落成，来（ ）的人就很多。
3.这里的书太多了，稍微（ ）一下，得花半天的时间。
4.宇航员在天际邀游时，（ ）地球，发出由衷的感叹。
（五）把下列成语补充完整，再写出所填字的意思。（每空0.5分，共4分）
安然无 ：
各 己见：
废 忘食：
爱不 手：
（六）按要求写句子。（共5.5分）
1.喷薄而出的红日映照着大桥巨大的桥身。（1分）
缩句：
2.一想到即将告别母校，我的心中就涌起深深的眷恋之情。
改成反问句： （1分）
改成双重否定句： （1分）
3.温迪告诉我：“妈妈，我真为你为外公所做的一切感到骄傲。”
改为转述句： （1分）
4.书籍好比一架梯子，它能引领我们登上知识的殿堂；书籍好比一把钥匙，它
能 ；书籍好比 ，它能 。（每空0.5分，共1.5
分）
（七）用修改符号修改下面一段话。（3分）
近几个月来，我市轰轰烈烈地开展了创建文明城 市。经过一段时间的努力，
人们的素质普遍得到了提高。城市周围的环境也得到了改变，街道更加整洁了 ，
道路更加宽阔平坦了，树木花草增多了。上级领导到我市检查后，都给予了充足
的肯定。如今 ，我市的面貌真是改头换面了。
二、积累运用（20分）
（一）同样是送别，不同时间，不 同地点，不同的送别方式，产生了不同的离别
之情，也留下许多千古佳句。李白送孟浩然是仁立江边，久 久凝望：
“ ”；而汪伦送李白则载歌载舞：“ ”，表达老朋友之
间的深情厚谊；王维《送元二使安西》以酒相送：“ ”；而诗人高
适在（别董大诗中则说：“ ”，豁达开朗，劝慰勉励，溢于言表。
（每空1分，共4分）
（二）《 》塑造了诸多有血有内的英雄人物，如：（ ）的诸葛亮，
（ ）的曹操，（ ）的刘备。（每空0.5分，共2分）
（三）《止咳灵说明书》（共8分）
本品适用于感冒 、肺热或喉炎引起的咳嗽。温开水送服，成人一日三次，每次四
片，儿童每次减半或遵医嘱。本品不得空 腹服用，服用前后一小时内不得食用冷
食物。
1.文中“本品”指（ ）。（1分）
2.“止咳灵”是一种（ ）的药。（1分）
3.文中“服用”与“食用”都含“吃”的意思，但“服用”用于（ ）。（1
分）
4.小米喝水呛着了，咳嗽起来，她可以吃止咳灵吗？为什么？（2分）

5.“遵医嘱”的意思是（ ）。九岁的小兰咳嗽了，她每次应
该吃（ ）片止咳灵。（2分）
6.吃“止咳灵”应该 ：（ ）（1分）
（四）我们越州有许多特产 ，如大蒜、烤烟、陶瓷。如果让你用广告的形式宣传
其中一种特产，你设计的广告词是： （1分）
（五）昨天，远方的表哥接到了北京大学的录取通知书。请你给他发条短信表示
视贺 。将短信内容写在下面的横线上，不超过20个字。（2分）

（六）一天吃饭的时候，正在上小学的弟弟给家人提出了一个奇怪的问题：“要
是全世界的通讯 都中断了，会产生什么结果？”请你模拟下面的角色简洁地写一
段话。（3分）
例：热恋中的姐姐：太好了，那他可以来家中找我了！
经商的爸爸：
当消防队员的哥哥：
善于持家的妈妈：
三、阅读理解（26分）
（一）文言文阅读。（共8分）
虎求百兽而食之，得狐。 狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食
我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随 我后，观百兽之见我而敢
不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏
狐也。
1.用现代文说说句子的意思。（每空1分，共3分）
狐曰：
故遂与之行：
兽见之皆走：
2.根据这则故事的内容写出相应的成语： （1分）
3.请写出这则寓言的寓意：
（3分）
4.请你写出2个具有寓意的成语： （每空0.5分，共1分）
（二）课外阅读。（共18分）
我一直信奉“语文无处不在”，所以也就觉得学习写作的根本方法是学习生
活。
我在 看书时，最关心的并非作者表达了什么，而是体味作者是如何感悟生活
的，这样，我才能学会用自己的眼 睛和脑袋去观察和感受生活。我厌恶刻意地背
诵和套用中外名篇中的语句。但对于那些真正与我产生强烈 共鸣的字词句，我也
用在自己的文章里，因为它们已成为我生活感悟的一部分。正因为感受生活，我读名著，大报小报的副刊，流行歌曲的歌词等，只要它的某些东西能打动我，启
发我，我是决不会排 斥的。
我把与朋友聊天作为人生一大乐事，也喜欢在独处“胡思乱想”。前者，使
我听到形形 色色的故事，了解各种各样的心态；后者则给我深入思考的自由空间。
我还乐于对那些引起争论的事物作 一些换角度、换立场的思考，只有这样，才能
写出“人人笔下皆无”的东西，也时常觉得有话可写。而我 所有失败之作，均由
“为写而写”所致。
写作是让人喜欢让人忧的事。其感受也是一言难尽的。

1.填空。（共7分）
（1）“我”学习写作的根本方法是：
（2）“我”看书时，关心
（3）“我”从四个方面来写从生活中学写作，分别是
（4
分）
2.文中的“胡思乱想”指什么？你用什么方法理解的？

（3
分）
3.“写作是让人喜欢让人忧的事”，请从文中找出最恰当的语句回答其中的原因。

（4
分）
4.文中说“语文无处不在”。请你联系实际说说我们应该怎样学习语文。

（4
分）
四、习作（30分）
规则是有关部门制定的，人们共同遵守的制度和章程 。大家都遵守交通规则，
人与车各行其道才会安全有序；同学和老师都遵守校纪班规，教学活动才会有条
不紊……总之，人人遵守规则，社会才会井然有序；背离规则，社会将是一片混
乱。请同学们想 一想在生活中遇到的与规则有关的事，再以此为话题，自拟题目，
写一篇习作。不少于450字。

一、基础知识
（一）五彩缤纷 憧憬 陶醉 冰清玉洁 韵味去穷 害羞
（二）1.C
解析 A项一叶扁（piān）舟，扁有两个读音，“pi ān”，形容小，例如扁舟；“bi
ǎn”，形容物体平而薄，如扁豆、扁担。B项广袤（mào），形 容开阔、广阔。D
项如火如荼（tú），荼：茅草的白花。像火那样红，像荼那样白。原形容军容之盛，现用来形容旺盛、热烈或激烈。
2.C
解析 A项迫不及待，迫：紧急。及，达到 。急迫得不能等待，形容心情十分
急切。B项南辕北辙，比喻行动和目的相反。D项腾云驾雾，指乘着云 ，驾着雾。
原是传说中指会法术的人乘云雾飞行，后形容奔驰迅速或头脑发昏。
3.B
解析 B项都用了夸张的手法。
4.C
解析 该题考的是固定搭配。
5.D
解析 D项第一句意思是雨来不肯向敌人屈服，第二句意思是雨来有两种选择，
屈服或者投降，两句话意思完全不同。
（三）曹 查 倪
（四）示例：1.欣赏、观赏
2.瞻仰
3.浏览
4.俯瞰、遥望
（六）1.红日映照着桥身。
2.一想到即将告别母校，我的心中怎能不涌起深深的眷恋之情 呢？一想到即将告
别母校，我的心中不能不涌起深深的眷恋之情。
3.温迪告诉我，她为我为外公所做的一切感到骄傲。
4.示例：帮助我们开启智慧的大门 一束阳光 帮助我们扫除内心的黑暗
（七）第一句：城市后面加“的活动”
第三句“改变”改为“改善”
第四句“充足”改为“充分”
第五句：将“改头换面”改为“焕然一新”
二、积累运用
（一）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声 劝
君更尽一杯酒，西出阳光无故人 莫愁前路无知己，天下谁人不识君
（二）三国演义 神机妙算 老奸巨猾 忠厚老实
（三）1.“止咳灵”
2.专治感冒、肺热或喉炎引起的咳嗽
3.吃药
4.不可以，因为她不是由感冒、肺热或喉炎引起的咳嗽
5.按照医生说的做 2
6.用温开水送服；不得空腹服用；服用前后一小时内不得食用酸冷食物。
（四）略
（五）开放性题目，言之有理即可，但注意字数不得超过20字，主题是表达祝

贺。
（六）示例：怎么办，许多客户都联系不上了，对公司可是巨大的亏损啊。要是
哪里失火了，我 又不能第一时间知道具体地点，这可怎么好。 唉，这通信断了，
也不知道我怎么才能收快递呢？伤脑筋啊。
三、阅读理解
（一）1.狐狸说
所以就和它（一起）走。
解析 故：所以、因此。
野兽看见它们都逃跑了。
解析 走：跑。古语中“走”经常作“跑”讲。
2.狐假虎威
3.讽刺了那些假借别人权势，招摇撞骗的人。（或：说明做事情如果不如分析 ，
往往会被假象所迷惑）
4.示例：滥竽充数、画蛇添足、守株待兔、刻舟求剑、掩耳盗铃、买椟还珠等。
（二）1.（1）学习生活 （2）体味作者是如何感悟生活的 （3）学习生活 感
悟生活 观察生活 感受生活
2.不受限制、自由想象。是通过文中“后者则给我深入思考的自由空间”一句话
理解的。 < br>3.只有这样，才能写出“人人笔下皆无”的东西，也时常觉得有话可写。而我所
有失败之作，均 由“为写而写”所致。
4.多多阅读一些积极向上的、阳光的书籍。这样既可以扩展自己的知识面，也 可
以提升思想境界，当然读书还要与现实生活相联系，勤思考。（言之有理即可）
四、习作
略

六年级小升初语文小升初考试卷
1.根据拼音写出下列词语。
深秋的清晨，天空那么澄澈，静mì（___________ ）了的校园又喧闹起来了。亲
爱的同学们，两个月前，你们走进了新的校园，踏上与小学jié（___ _______）
然不同的旅程。你们遇见了学识yuān（__________）博的老师、认真拼 搏的同
学。理想的光指引着你，青春的风激dàng（_________）着你，奋发向上吧！
2.在下面的横线上填写相应的句子。
（1）__________，呤鞭东指即天涯。__ ________，__________。（龚自珍《己亥
杂诗》）
（2）谈笑有鸿儒，往 来无白丁。__________，__________。__________，_________。（刘禹锡《陋室铭》）
3.下列加点字注音全对的一项是（ ）
A. 诘问（jié） 憎恶（zèng）孤孀（shuāng） 迸溅（bèng）
．．．．
B. 哽咽(gěng ) 嗥鸣（gāo） 污秽（huì） 地壳（ké）
．．．．
C. 斑斓（lán） 懊悔（huǐ） 惩罚（chěng） 门槛（kǎn）
．．．．
D. 彷徨（páng）赫然（hè） 卓越（zhuó） 亘古（gèn）
．．．．
4.下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（ ）
A. 周末 去滨江路游玩的人很多，大人们漫步江畔，悠闲自得，孩子们则在免费
开放的室内沙场堆城堡、玩滑梯， 乐此不疲。
．．．．
B. 针对在校初中生能否使用手机的问题，某班向家长进行了专项调查 ，80%赞同
使用手机的结果让班主任李老师莫衷一是。
．．．．
C. 今年第一季 度“泸州好人”出炉，龙润珍等五位普通市民榜上有名，他们助
人为乐、孝老爱亲的故事很快家喻户晓。
．．．．
D. 韩国“岁月号”客轮拥有防破坏设计，但这样的设计并非天衣无缝，一旦有．．．．
水漫入某些隔间，船体也会迅速下沉。
记得有次我把一堆水鸭蛋拿给一只麝香鸭 代孵，小凫的羽毛一干，也是马上
就逃走了，我费了好大的劲儿才把它们抓了回来。又一次我让农场里的 一只胖大
白鸭代孵，那些小家伙却高高兴兴地跟在她后面，好像她是它们真正的母亲似的。
我猜 想关键一定在母鸭的叫声上，因为从外表看来，不管是那只家养的白鸭还是
麝香鸭，都和真正的水鸭长得 大相径庭；不过白鸭的叫声却和水鸭一样——这是
因为农场的家鸭原是由野鸭驯养而来的，在这段驯养的 过程之中，野鸭羽毛的颜
色和身体的形状都已大变，但是叫法却还保持原样。
我因此得出一个 颇为清晰的结论：如果我要小凫跟着我走，我得学母凫一样
叫才行。“他在脖子上挂个铃铛，嘴里发出哞 哞的叫声，小牛就以为他是母牛。”
布什的诗句正是这种情况的最佳写照。
于是我立刻着手去 做这个实验。就在复活节后的第七个星期天，我把一窝待
孵的水鸭蛋放在人工孵卵器里。小凫一出壳，羽 毛刚干，我就学着母水鸭的叫声，
不停地唤着它们。果然，这一次这些小鸭子一点也不怕我，它们信任地 望着我，
挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。我的猜想因此完全得到证实：新出世的雏
凫只对 母凫的叫声有本能的反应，却不知道母亲该像什么；只要会像母鸭一样叫
唤，不管是只肥胖的北京鸭还是 一个更胖的人，都成了它们的母亲。
不过，这个代替物却不能太高。在实验开始时，我原和小鸭子一样 匍匐在草

中，后来我逐渐换成坐的姿势。可是，等我一旦站起来试着带它们走，它们就不
动了；它们的小眼睛焦急地向四周探索，却不会朝上方看，没有多久，就像被弃
的小鸭子一般， 发出细细的尖叫，哭起来了。因此，为了要它们跟着我，我不得
不蹲着走，这自然颇不舒服。尤其糟的是 ，做母亲的水鸭子得时刻不停地叫唤，
只要有半分钟的时间忘了“呱格格格、呱格格格”地唱着，小凫的 颈子就拉长了，
和小孩子拉长了脸一样。要是这时我不继续叫喚，它们就要尖声地哭了。好像只
要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。这真是值得大哭特
哭的理由呢！
——选自《动物笑谈》（劳伦兹）
【链接一】
我很少笑话动物，有时笑过，后来总 是发现其实笑的是自己，或者也是因为
动物的某一种滑稽样很像人才笑的。我们总是站在关猴子的笼子前 面笑，但是当
我们看见一只毛虫或蜗牛的时候，就不觉得那么可笑了。如果我们觉得公雁鹅追
求 雌鹅时的举动滑稽得不得了，那是因为我们自己在恋爱时，也一样做过许多荒
唐事啊。
凡是有 经验的观察者都不会随便取笑动物的奇形异相。我每次看到那些去逛
动物园或水族馆的人，站在一只因为 演化的关系而变得奇形怪状的动物面前大声
嘲笑的时候，就觉得生气；我认为他们其实是在嘲弄一些神圣 的东西——生命的
来源，创造和造物者之谜。我一点也不觉得变色蜥蜴或是河豚、或是食蚁兽的样
子有什么可笑的，每次看到它们，我心里就会升起一股惊奇的敬意。
——选自《所罗门王的指环》（劳伦兹）
【链接二】
人吃蝗虫需要有非常健壮的胃 ，而这样的胃并不是人人都有的。我只能说，
蝗虫是老天爷赠给许许多多鸟类的食物。
其他许 多动物，尤其是爬行动物都喜欢吃蝗虫。我曾多次看到小壁虎的小嘴
叼着一只蝗虫的残骸。甚至鱼如果幸 运能吃到蝗虫也会很高兴。蝗虫的跳跃是没
有明确目的的。它盲目地跳就随便落在什么地方，如果落到水 里，鱼就立刻把淹
死者吃掉。
用不着进一步列举吃蝗虫的动物，我已经清楚地看到它的用途了 ，它通过迂
回曲折的途径把植物变成佳肴给人享用。只有一点我还说不准，那就是直接吃虫。
人 是不是讨厌直接吃蝗虫呢？我曾经抓了一些肥大的蝗虫，裹上牛油和盐，简单
地煎一煎，晚餐时大人小孩 分着吃，它比亚里士多德吹嘘的蝉好吃多了，有点虾
的味道，有点烤螃蟹的香味，我甚至可以说滋味鲜美 ，不过我根本不想再吃了。
——选自《昆虫记》（法布尔）
5. 阅读《动物笑谈》文段，完成下面的实验报告。
提出问题
猜想和假设
人工孵出的鹅把第一个碰到的生物认作母亲，人工孵出的水鸭为
什么不同？
（1）（_____）
设计、进行实
（2）（_____）
验
分析论证
猜想得出证实，新出生的雏凫只对母凫叫声有本能反应，对母亲
的外貌没有反应。

6. 下列对材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 对小鸭子“看不到‘我’就会哭起来”的描写，幽默生动地表现出小鸭子焦
急紧张的 心情、胆小可爱的特点和对“我”的依赖之情。
B. 劳伦兹认为，那些因演化关系而变得奇形怪状的 动物，实际上呈现着“生命
的来源、创造和造物者之谜”，他对这些动物充满了敬意。
C. “链接二”中加粗词“迂回曲折”的意思是蝗虫吃植物，动物以不同的方式
吃蝗虫，人也可以像动物一样 用各种不同的方式吃蝗虫。
D. 法布尔尝试过直接吃蝗虫，觉得可以说滋味鲜美，但他说自己以后根 本不想
再吃了，由此可见人讨厌直接吃蝗虫，是有一定道理的。
7. 劳伦兹是动物学家，法布尔是昆虫学家，结合材料，谈谈他们的共同之处。
8. 雨果说“一开始是我 们教化人与人之间的关系，现在有必要教化人类和自然
以及动物之间的关系。”阅读上述材料，你认为人 和其它生物之间是什么关系，
结合具体材料说明理由。
温暖的依靠
顾晓蕊
①记得那年黄昏，刚下过一场阵雨，院里落了一地桐花。五岁的我在趟水玩，
裤腿上沾满斑驳的泥点。
②随着“吱咛”一声，大门被轻轻推开，进来一位身穿军装的男人。妈妈恰
好从灶间出来，抬头 一看，两只脚像被施了魔法，定定地站在那里。
③男人咧开嘴直笑。妈妈揉了揉眼，惊喜地喊：“你回来了，你可算回来了！”
④妈妈走到我 面前，蹲下身子，把我拉进怀里，指着眼前的男人，说：“妞
妞，快喊爸爸，他是你爸爸。”我挣脱妈妈 的怀抱，飞速跑回屋……
⑤父亲是一名军人，他所在的部队常年驻守边防，回家探亲的机会屈指可数。
因此，年幼的我对他印象模糊，只觉得父亲是一个可有可无的人，我对他有一种
莫名的排斥感。
⑥父亲在家住了三天，就急匆匆地返回部队。八岁那年，妈妈带着我来到了
爸爸的部队里。 < br>⑦又见到父亲，我拽着妈妈的衣襟，躲到她的背后。父亲握住我的手，紧紧
地贴到胸前，眼里满是 疼惜与自责。
⑧我和父亲，如在两岸，隔着清清浅浅的溪。倔强的我用沉默来对抗爸爸的
自私 和不负责任，不肯叫他一声“爸爸”。多少个静谧的夜晚，父亲走进我的卧
室，借着微弱的月光，他坐到 床边,为我掖好被子。我侧着身子，假装睡觉，心
里却十分厌烦。
⑨直到十岁的一天。学校召 开运动会，要求我们自备运动鞋。父亲冒着大雨
步行到市里，为我买回一双白球鞋。望着淋得透湿的父亲 ，我突然心里酸酸的，
舌尖转了无数次的“爸爸”，终于脱口而出。
⑩日后年龄渐长，我慢慢 理解了父亲。作为一名军人，保家卫国是他的职责，
既然选择了参军，就意味着奉献与付出。更何况，粗 犷的他一旦柔情起来，竟让
人心里溢满温暖。
⑪记得那一年我12岁，我们起了个大早，翻过 两座山头，来到了人烟稀少
的后山。这里黄花菜长势茂盛，遮住了一个个峭壁，美丽的花朵染黄了整座山 ，
格外富有诗意。

⑫我松开父亲的手，如一只快乐的蝴蝶，在开满鲜花的山坡 上快乐地奔跑。
父亲打开帆布袋，开始采摘黄花菜。半个小时后，父亲再抬起头时，不见我的身
影，顿时吓出一身冷汗。
⑬父亲在波浪般的花丛中横冲直撞，焦急地呼唤着我的名字。父亲终于发现< br>了我，我不慎从峭壁坠落，被一截树桩挡住，我吓得浑身发抖。父亲拼命把我拉
了上去，我紧紧地 ，紧紧地依偎在父亲的肩头，大声哭泣。
⑭多年以后，我仍然记得那个夏天，父亲背着“死而复生”的 我，沿着弯弯
的山路，唱着军歌回到了家。父亲用浑厚的歌声驱散了我内心的恐惧。那一刻，
我 冰冷的脸伏在他宽大而温暖的肩上，就像靠着一座坚实而温暖的大山。
⑮窗外又下起了雨，往事随着雨 滴溅出记忆的水花。我在心里默默地感念，
父亲用他坚实的臂膀，为我撑起了一片晴空。他是我今生最温 暖的依靠。（有删
改）
9. 文章围绕父亲和“我”主要写了哪几件事情，请你根据提示简要概括。
五岁时，父亲从部队回来探亲，我拒绝喊他。
10. 联系上下文，分析下列句子的表达效果。
（1）我和父亲，如在两岸，隔着清清浅浅的溪。
（2）这里黄花菜长势茂盛，遮住了一个个峭壁，美丽的花朵染黄了整座山，格
外富有诗意。
11. 请从结构和内容两个角度分析文章最后一段在文中的作用。
12. 文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章中描写父亲的内容加以分析。
阅读下面的文言文段，完成小
题。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，
门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：
“非人哉！与人 期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则
是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭 ，下车引之，元方入门不顾。
13. 对下列加线词的解释，不正确的一项（ ）
A. 陈太丘与友期行 期：约定 B. 相委而去 委：委托
C. 下车引之 引：牵拉 D. 元方入门不顾 顾：回头看
14. 下列句子朗读停顿（用“／”表示）正确的一项是（ ）
A. 答曰：“待君久／不至，已去。”友人／便怒：“非人／哉！与／人期行，
相委／而去。”
B. 答曰：“待君久／不至，已去。”友人／便怒：“非／人哉！与／人期行，
相／委而去。”
C. 答曰：“待君／久不至，已去。”友人／便怒：“非／人哉！与人／期行，
相／委而去。”
D. 答曰：“待君／久不至，已去。”友人／便怒：“非人／哉！与人／期行，
相委／而去。”
15. 下列说法正确的一项是（ ）
A. 文中朋友感到惭愧准备离开，元方下车去拉朋友的手让朋友留下。
B. 文中的“尊君”谦称自己的父亲，“家君”尊称对方的父亲。
C. 文中友人失信于元方，又失礼于元方。
D. 本文告诫人们做事要有诚信，为人要方正。

16.作文
请以“________我的手，真好”为题写一篇文章。
要求：
①把题目补充完整，横线上填写“牵着”或“放开”；
②除诗歌外，文体不限；
③书写工整规范，不少于600字；
④不得出现真实地名、校名、人名；
⑤思想健康，内容充实。


答案解析
1.根据拼音写出下列词语。
深秋的清晨，天空那么澄澈，静mì（__ _________）了的校园又喧闹起来了。亲
爱的同学们，两个月前，你们走进了新的校园，踏上与 小学jié（__________）
然不同的旅程。你们遇见了学识yuān（__________ ）博的老师、认真拼搏的同
学。理想的光指引着你，青春的风激dàng（_________）着你， 奋发向上吧！
【答案】 (1). 静谧 (2). 渊博 (3). 截然不同 (4). 激荡
【解析】
【详解】试题分析：本题考查识记并正确书写规范常用汉字的能力 。解答这道题，
要根据拼音提示写出相应汉字。书写汉字时，除了根据具体的语境，注意字词的
意义和用法功能外，还要注意形似字、同音字、易错字的写法，对常见的、易写
错的多音多义字应重点关 注。本题注意“谧”和“截”字的写法。
2.在下面的横线上填写相应的句子。
（1）__ ________，呤鞭东指即天涯。__________，__________。（龚自珍《己亥
杂诗》）
（2）谈笑有鸿儒，往来无白丁。__________，__________。____ ______，_________。
（刘禹锡《陋室铭》）
【答案】 (1). （1）浩荡离愁白日斜 (2). 落红不是无情物 (3). 化
作春泥更护花 (4). （2）可以调素琴 (5). 阅金经 (6). 无丝竹之乱
耳 (7). 无案牍之劳形
【解析】
本题考查学生默写古诗文的能力。此类题属于基础题，也 是各地中考语文必考题。
古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加
以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找
出合适的诗句， 三是答题时不能写错别字。“琴”“牍”都是易错字，注意和形
似字、同音字的辨析。
3.下列加点字注音全对的一项是（ ）
A. 诘问（jié） 憎恶（zèng）孤孀（shuāng） 迸溅（bèng）
．．．．
B. 哽咽(gěng ) 嗥鸣（gāo） 污秽（huì） 地壳（ké）
．．．．
C. 斑斓（lán） 懊悔（huǐ） 惩罚（chěng） 门槛（kǎn）
．．．．
D. 彷徨（páng）赫然（hè） 卓越（zhuó） 亘古（gèn）
．．．．
【答案】D

【解析】
此题考查学生对字音的掌握 情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和
积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉 语拼音规则，同时可根据形
声字的声旁来推断它的读音。A项有误，应为憎恶（zēng）；B项有误， 应为嗥鸣
（háo），地壳（qiào）；C项有误，应为惩罚（chéng）。故选D。
4.下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（ ）
A. 周末去滨江路游玩的人 很多，大人们漫步江畔，悠闲自得，孩子们则在免费
开放的室内沙场堆城堡、玩滑梯，乐此不疲。
．．．．
B. 针对在校初中生能否使用手机的问题，某班向家长进行了专项调查，80%赞同
使用手机的结果让班主任李老师莫衷一是。
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C. 今年第一季度“泸州好人 ”出炉，龙润珍等五位普通市民榜上有名，他们助
人为乐、孝老爱亲的故事很快家喻户晓。
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D. 韩国“岁月号”客轮拥有防破坏设计，但这样的设计并非天衣无缝，一旦有．．．．
水漫入某些隔间，船体也会迅速下沉。
【答案】B
【解析】
试题分析：莫衷一是：不能决定哪个是对的。形容意见 分歧，没有一致的看法。
使用时主语不能是某一个人。
点睛：运用成语应注意的几个问题：1、注意理解成语的整体意 义，不能望文生
义；2、注意把握成语的结构特征，不能肢解其含义；3、注意成语语义的大小、
适用范围，不要界限不清；4、注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当；5、注
意把握成语的一词多 义现象，不要“一概而论”。
记得有次我把一堆水鸭蛋拿给一只麝香鸭代孵，小凫的羽毛一干，也是马 上
就逃走了，我费了好大的劲儿才把它们抓了回来。又一次我让农场里的一只胖大
白鸭代孵，那 些小家伙却高高兴兴地跟在她后面，好像她是它们真正的母亲似的。
我猜想关键一定在母鸭的叫声上，因 为从外表看来，不管是那只家养的白鸭还是
麝香鸭，都和真正的水鸭长得大相径庭；不过白鸭的叫声却和 水鸭一样——这是
因为农场的家鸭原是由野鸭驯养而来的，在这段驯养的过程之中，野鸭羽毛的颜
色和身体的形状都已大变，但是叫法却还保持原样。
我因此得出一个颇为清晰的结论：如果我要小凫 跟着我走，我得学母凫一样
叫才行。“他在脖子上挂个铃铛，嘴里发出哞哞的叫声，小牛就以为他是母牛 。”
布什的诗句正是这种情况的最佳写照。
于是我立刻着手去做这个实验。就在复活节后的第 七个星期天，我把一窝待
孵的水鸭蛋放在人工孵卵器里。小凫一出壳，羽毛刚干，我就学着母水鸭的叫声 ，
不停地唤着它们。果然，这一次这些小鸭子一点也不怕我，它们信任地望着我，
挤成一堆，听 任我用叫声把它们带走。我的猜想因此完全得到证实：新出世的雏
凫只对母凫的叫声有本能的反应，却不 知道母亲该像什么；只要会像母鸭一样叫
唤，不管是只肥胖的北京鸭还是一个更胖的人，都成了它们的母 亲。
不过，这个代替物却不能太高。在实验开始时，我原和小鸭子一样匍匐在草
中，后来我逐 渐换成坐的姿势。可是，等我一旦站起来试着带它们走，它们就不
动了；它们的小眼睛焦急地向四周探索 ，却不会朝上方看，没有多久，就像被弃
的小鸭子一般，发出细细的尖叫，哭起来了。因此，为了要它们 跟着我，我不得
不蹲着走，这自然颇不舒服。尤其糟的是，做母亲的水鸭子得时刻不停地叫唤，