高考前饮食-健康生活方式

《我们都来讲笑话》教学设计
一、学习目标：
⒈对幽默产生兴趣并能用普通话大方地讲笑话故事。
⒉能感受带给别人快乐时自己也得到快乐。
⒊能倾听别人的讲述，并能与人交流评价。
二、教学重点：
1、能用普通话大方地讲笑话故事。
2、鼓励学生敢于发言，大胆交际。
三、课前准备
每位同学准备几个笑话。形式要短小，思想要健康，能蕴涵一些
生活中的道理则更好。
四、教学过程
1、谈话导入：
同学们，你们喜欢听笑话吗？下面啊，老师就请同学们欣赏一个
小笑话。（逗你玩）
2、出示课题：
同学们，有趣而意味深长的笑话我们又叫它“小幽默”，今天我
们这 节课就来——我们都来讲笑话。
（板题，齐读课题）
3、趣味练
是啊！笑话以它有趣的情节和语言深深地吸引着我们，想讲好笑
话就要练好基本功。

（1）ɡ ——高贵 骨干 感官 公馆 观光 梗概
k ——慷慨 困苦 克扣 看客 旷课 苦口
h ——悔恨 挥毫 横祸 合欢 豪华 含糊
（2）绕口令
哥挎瓜筐
哥 挎 瓜 筐 过 宽 沟，
赶 快 过 沟 看 怪 狗，
光 看 怪 狗 瓜 筐 扣，
瓜 滚 筐 扣 哥 怪 狗。
（3）气息训练
出东门，过大桥，大桥前面一树枣，拿着竿子去打枣，青的多，
红的 少，一个枣，两个枣，三个枣，四个枣，五个枣，六个枣，七个
枣，八个枣，九个枣，十个枣；十个枣， 九个枣，八个枣，七个枣，
六个枣，五个枣，四个枣，三个枣，两个枣，一个枣，这是一个绕口
令，一气说完才算好。
4、大家谈
同学们课前都准备了几个小笑话，谁愿意先把你的笑话讲 大家听
听呢？请同学们仔细倾听，看看哪个同学的笑话最有趣，为什么？（学
生评价：先说优点 ，再提一个小小的建议，这样更易于接受，催人奋
进。）
思考：要想把笑话讲得更加生动、有趣，要注意什么呢？
那么，要想把笑话讲得更加生动、有趣，就像刚才的同学那样必

须做到以下几点：
①讲笑话时自己不能笑，逗人的地方要讲清楚，让别人听懂，把
别人逗笑。
②说笑话能配以动作姿势效果会更好。
5、示范厅
要求：自己先读一读这个笑话，然后在同桌之间互相讲一讲，看
谁讲的更能引人发笑。
一天早上，妈妈对儿子说：“儿子，你要多吃一点茄子，医生说
你体内缺铁，吃茄子可以帮助你补铁元 素。”儿子好奇地问：“妈妈，
茄子为什么能帮助我补铁呀？”妈妈笑着解释说：“因为茄子中含有铁呀。”儿子听了妈妈的话，非常困惑地说：“茄子含铁怎么还那么软
啊？”
6、展示台
你还知道哪些引人发笑的的笑话呢？快来给大家讲一讲吧！看谁
讲的笑话收获的笑声和掌声最响 亮！
根据这次口语交际的要求，下面我们班将进行“笑话大王”评选
活动。（看大屏幕要求）
（1）每个同学都要参与这项活动，先在小组里讲，看谁在小组里
讲得最好。
（2）讲笑话时自己不能笑，逗人的地方要讲清楚，让别人听懂，
把别人逗笑。
（3）说笑话能配以动作姿势效果会更好。

（4）每个小组推选一位同学到前面来讲，看谁在班级里讲得最生
动、最有趣。
7、我来评
同学们，让我们用热烈的掌声向“笑话大王”表示祝贺，赠送“笑
话大王 ”胸针，老师送给你一句话：“希望你继续努力，争取更大的
成绩！”没选上的同学老师也送给你们一句 话：“面对学习和生活中的
挫折，我们应该微笑面对，老师送给你们几句笑对人生的格言，相信
会给你们的人生带来更多启迪！”
教师小结：同学们，今天我们一起上了一节生动、有趣的口语交际课，学会了说笑话，懂得了笑话不仅内容短小精悍、令人捧腹大笑，
更重要的是有些笑话让人笑过 之后还能领悟深刻的哲理。
8、快乐点击：
李鸿章请客
李鸿章是清代洋 务派领袖,经常与外国人打交道。一次英国外交
大臣来中国，他宴请来宾吃饭，当然要吃中国传统菜。中 国饮食文化
博大精深，中国菜更是花样繁多，而且餐桌上的礼仪复杂。这些外国
人见都没有见过 中国饭菜。更何况吃了，尤其是玩不转中国的最主要
餐具---两根木棍。非常害怕在餐桌上出丑，心想 看看李鸿章怎么吃，
他们就怎么吃，依样画葫芦，准不会出问题。开宴前，每人先上来一
小碗水 饺垫垫低。李鸿章用筷子夹起一个饺子正准备填进嘴里,他们
也学着用筷子夹起饺子准备往嘴里填。这时 ，李鸿章一不小心,把饺
子掉到酒杯里，这些外国人以为也必须这样，于是也赶忙把饺子放到