欧风家具-去黄山旅游注意事项

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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计—PEP四年级上冊英语Unit6 PartB Let’s learn&do


一、教学背景
1、面向学生： □中学 □√小学 2、学科：英语
2、课时：1
3、学生课前准备：
①预习课文，找出生词和句型，部分学生帮老师制作手工—锄头一把。
②上网搜索，了解有关职业的相关资料。
4、教师课前准备：
①准备医生用的听诊器,护士帽，针筒和棒球棍。
②准备有关职业的图片和人物头饰。
③制作教学多媒体课件。

二、教学课题
1、能听、说、认读单词:do ctor,nurse,driver,farmer和baseball player,并能介绍人物
的职业。
2、能够听懂、会说句型What’s your fatherMy father is a doctor…并能做替换练习。
3、鼓励学生大胆运用所学的职业单词和句型进行交流，培养他们的口语交际能力。

三、教学目标
1、能听、说、认读单词:doctor,nurse,driver,far mer和baseball player,并能介绍人物
的职业。
2、能够听懂、会说句型What’s your fatherMy mother is a doctor.并能做替换练习。
3、会唱歌曲“Father and Mother”
教学重点：单词doctor,nurse,driver,farmer和baseball player的听、说、认、读。
教学难点：单词baseball player的认读。
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四、教材分析
教材内容：PEP义务教育课程标准试验教科书《英语》四年级上册Unit6 PartB Let’s
learn&do
内容分析：本课时是PEP义务教育课程标准试验教科书《英 语》四年级上册Unit6第4课
时，通过本课学习，学生掌握有关职业的五个单词，能运用句型Wha t’s your fatherMy
father is a doctor,并能做替换练习。

五、教学方法
1、全身反应教学法，通过肢体的配合，让学生在活动中学英语，孩子们的兴趣会很高。
2、快乐教学法,让学生在唱唱做做中学习词汇。
3、游戏教学法,让学生在游戏中巩固学习内容。

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六、教学过程
（一）Preparation
1、Free talk
2、出示father、mother、uncle、aunt等单词的图卡,让学生认读单词。
3、学生一边唱,一边做动作 (老师找一学生化妆扮Macdonald老人并拿着
手工做好的锄头)
【百度视频】
（二）Presentation
1、Learn：farmer
(1)紧接着上一活动,T: Old Macdonald had a grandpa has a farm, is a farmer.
T:（走到化妆扮Macdonald老人身边）This is my ’s a farmer.说的同时做锄地的动作。

(2) 展示farmer的图片，接着板书教读farmer-----Act like a farmer
T:farmer,farmer,act like a farmer. (学生跟说并一起做动作)

（设计意图：活跃课堂气氛,并且由farm自然地引出职业名 词farmer，学生学起来也比较
容易）

2、Learn：doctor
(1)教师戴上医生用的听诊器, T:Look,I am a doctor . 说的同时做给病人听诊的动作。
(2) 展示doctor的图片，接着板书教读doctor -----Act like a doctor(学
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生跟说并一起做动作，并进行小组操练)
(3)教师和学生一起边说边做Act like a farmer ，Act like a doctor.
3、Learn：nurse
(1)让一位女学生戴护士帽，手拿针筒，并做打针的动作，T:Look!Is she a doctor
Ss:No.
T:Good! She is a nurse.
展示nurse的图片
火车”的方式操练
，接着板书并教读nurse—She is a nurse,并以“开
(2)教师和学生一起边说边做act like a farmer,act like a doctor ，Act like a nurse.
4、Learn：driver
（1）T:（继续展示全家福）This is my brother. He’s a driver.(做开车的动作)
(2）教师展示driver的图片，并板书和教读driver.
（3）教师和学生一起边说边做driver----driver-----Act like a driver.
5、 Learn：baseball player
(1)请一位男学生出来帮忙，他手拿棒球棍，T： Look! This is my ’s a baseball player.
展示baseball player的图片
并用大小声游戏操练这个单词。
，然后板书和教读baseball player，
(2)教师和学生一起边说边做baseball player--- baseball player---Act like a
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baseball player. driver----driver----- Act like a driver.

（设计意图：让学生边说边做相关职业的动作，能 帮助学生更快更好地记住所学的内容，
同时让学生快乐学习，培养学生学习英语的兴趣。）

（三）Practice
1、Let’s do.(老师让几个学生戴上头饰分别扮演Let’s do里面的相应的职业人物,躲在
讲台后面,说到相应的职业词时再露面)
(1)学生边听视频内容，边跟扮演各种职业的学生做相应的动作。
(2)学生边听视频内容，跟他们一起边说边做动作。
(3)教师打乱Let’s do 部分的顺序发出指令，让学生根据指令做动作。
【百度视频】、Guessing Game:
教师把单词doctor,nurse, driver, farmer,baseball pla yer的图卡装到一个小纸箱中，
从中抽取一张并遮住，让学生猜老师抽出的是什么。所用的图片如下:



（设计意图：激发学生的好奇心，让快乐的学习气氛更加浓厚）

（四）Production.
1、(1)呈现多媒体课件,T：My father is a farmer. What’s your father
S1:(在教师的引导下)My father is…(并用鼠标点到多媒体制作的相应职业的图)
T：My father is a farmer. What’s your father
S2: My father is…
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(2)教师板书并教读What’s your father My father is….
(3)Practise it in your groups.
(4)Make a survey. What’s your fathermotheruncleaunt,并完成表格。

（设计意图：在学生对本节课要求掌握的单词已经较熟练的情况下，把单词和句型结合起来进行操练，并让学生通过做小调查，在课堂上就能将所学的内容学以致用，体验学有所
用的成功感 。）

2、Sing a song:My father is a doctor.
(1) 教师播放VCD，让学生熟悉歌曲旋律。
（2）教师播放VCD，让学生学唱歌曲。
（五）Homework.
1、听本课的录音并跟读。
2、把学到的歌曲唱给家长听。
3、可以到以下网站，学习其他职业的英语单词。
【百度视频】【百度视频】
【百度视频】

六、教学反思 词汇学习对学生来说，一直是被认为枯燥乏味的，而本课中的职业单词本身又比较抽象，
所以在教学 中，我注重把比较抽象的职业单词形象化，以便学生学起来更简单更轻松。在
新课引入时，我选用了《O ld Macdonald》这首歌，让学生能在唱唱做做中轻松愉快地进入
学习，而不是通过语法规则 、条条框框来学习。歌词中的farm可以帮助学生轻松地学会
farmer，由于学生在这首歌的复习 中对farm这个词已经很熟练，所以也能很容易就记住这
个单词的读法。在教学过程中，我还让学生扮 演各种角色，如学生课前简单地化妆为农民
并拿着手工做好的锄头，戴护士帽和拿针筒来扮演成护士，戴 上六个职业人物相应的头饰
来练习Let’s do部分的内容等，并且边说边做相应职业人物会做的动作。 “做”是通过
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学生的动作、表情来加深其对语言的理解。说说、唱 唱、做做等是小学生乐于参与的学习
形式。实验表明，学生学习时多种感官综合运用，学习的收效会更高 。

七、教师个人介绍
省份：广东 学校：佛山市顺德区北滘镇碧江小学 姓名：庄淑花
职称：小学英语高级教师 电子邮件
通讯地址：佛山市顺德区北滘镇碧江碧江小学



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