幼儿园小班语言教案：拔萝卜
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活动目标：
1、理解故事内容，在老师的引导下学
说主要对话，丰富词汇：拉、拔、帮。
2、学习根据故事情节模仿故事中的角
色进行简单的故事表演；
3、明白“人多力量大”的道理，体验
同伴间相互合作的情感。
活动准备：
教学挂图一张、人物头饰各一个、背景
图一副，人物图片及大萝卜图片各一个。
活动过程：
一、导入
1、师先以一个魔术小游戏开
场，进而
引出故事中的人物。让幼儿对各个人物极其
特征有一个初步的了解。
2、教师讲述故事
出示故事挂图引出故事，随后根据故事
内容依次出示各人物图片（边讲述故事，边
出示图片）
二、简单复述阶段
以提问形式引导幼儿复述故事中的简
单对话：
1、老爷爷种了一个萝卜，它每天都给
萝卜浇水施肥，每天都对萝卜说什么？
2.、老爷爷一个人有没有把大萝卜拔出
来？他找了谁来帮忙？老爷爷是怎么跟她
说的？她又是
怎么回答的？（在幼儿回答问
题时引导幼儿各人物是什么样语气）
3、老
爷爷和老奶奶一起有没有把大萝
卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小姑娘
是怎么
跟他们说的？他们又是怎么回答
的？
4、老爷爷、老奶奶、小姑娘三个人
一
起有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁
来帮忙？小白兔是怎么跟他们说的？他们
又
是怎么回答的？
5、老爷爷、老奶奶、小姑娘和小白兔
四个人有没有把大
萝卜拔出来？他们又找
了谁来帮忙？小猫咪是怎么跟他们说的？
他们又是怎么回答的？
6、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔
和小猫咪五个人有没有把大萝卜拔出
来？
他们又找了谁来帮忙？小花狗是怎么跟他
们说的？他们又是怎么回答的？
7、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔、
小猫咪、小花狗六个人有没有把大萝卜拔出<
br>来？他们又找了谁来帮忙？小老鼠是怎么
跟他们说的？他们又是怎么回答的？
三、复述故事
出示黑板教具一个，展
现立体人物，引
导幼儿能够简单的复述故事，在复述过程
中，灌输拉、拔、帮等词汇以及各人物
语气，
让幼儿在模仿中掌握故事过程。
四、表演故事阶段
1、请个别幼儿表演故事主要情节
师：小朋友们回答地很棒，下
面老师想
请几位小朋友来表演一下这个故事（分配角
色，给幼儿戴头饰。表演时提醒幼儿模仿人
物的声音以及走路时的姿态）
提问：大萝卜最后是被谁拔出来的？是
小老鼠一个人拔出来的吗？
总结：人多力量大的道理
2、集体表演
师：小朋友们，老爷爷告诉老师，田地
里还有许多大萝卜没有拔呢，所以他想请我
们班的小朋友
帮助它一起拔萝卜，现在老师
就和小朋友一起帮助老爷爷拔萝卜吧。
教学反思：
《拔萝卜》这节课孩子们的兴趣很浓厚，
课堂气氛温馨又不失活跃
，孩子的参与意识
很强，都有展示自己的欲望。在故事中我们
又领悟到“人多力量大”这样一个
道理，活
动结束时，还有些孩子意犹未尽，由于活动
时间有限，孩子们中能被老师叫起来表演的
人只有少数。于是活动后，我把头饰、图片
等放入语言活动区，设置情景，让幼儿自由
表演或创编。以后的语言活动，我应多加一
些表演活动，这样既可以锻炼孩子的表演能
力，同时
也增强了孩子们的自信心。