小班语言《拔萝卜》教案
飞舞-淮扬菜的特点
小班语言活动《拔萝卜》
一、活动目标：
1、能听懂故事内容，通过故事情
节讲述使幼儿懂得团结起来力
量大的道理，培养幼儿的合作意识。
2、能根据故事情节模仿故事中的角色，并进行简单的故事
表演。
二、活动准备：
小白兔、小狗、小猫、小鸭子、小青蛙的头饰；大萝卜和小
房子图片
三、活动重难点
根据故事情节模仿故事中的角色进行简单的故事表演。
四、活动过程
1、跟随音乐《拔萝卜》进场；入座、师幼问好、纪律整
顿（拍拍手）
2、激趣导入
：今天呀，老师给大家带来了一个动物朋友。
你们想知道他是谁吗？（想）好的。瞧一瞧，他来了，知道
他叫
什么名字吗？（小白兔）。
3、 教师边演示动物头饰图片边讲述故事。
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4、 讨论（复述故事内容）：
（1）是谁在泥土里种了一个大萝卜呢？
（2）小白兔自己拔萝卜，为什么拔不出来？（因为
小白
兔的力量太小了，他得去找他的好朋友来帮忙，好朋友来帮忙把
萝卜拔出了）这个故事说明
了什么道理？（人多力量大）
（3）拔萝卜好玩吗？（好玩）。你们想玩吗？（好，我们
也学一学小动物拔萝卜）
五、活动延伸
１、角色游戏：请幼儿分别戴上动物的头饰进行故事表演。
２、今天
呀，我们班的小朋友都表现的很棒。（一个人的力
量太小了，我们可以找朋友来帮忙，朋友来帮忙了，人
多力量就
变大了）。把这个故事讲给家长听好吗？
附故事：拔萝卜
小白兔呀，最喜
欢吃萝卜。一天他在泥土里种了个萝卜，他
对萝卜说：萝卜，萝卜，长吧，长吧，我给你浇水，你快长大
吧！萝卜越长越大，大得不得了。
小白兔就去拔萝卜。他拉住萝卜的叶子，嗨哟，嗨哟拔啊<
br>拔，拔不动。小白兔喊：小花猫，小花猫，快来帮忙拔萝卜！
喵喵喵！来了，来了。
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小花喵拉着小白兔，小白兔拉着萝卜叶子，一起拔萝卜：
嗨哟，嗨
哟拔呀拔，还是拔不动。小花猫喊：小狗狗，小狗狗，
快来帮忙拔萝卜！汪汪汪！来了，来了。
小狗狗拉着小花苗，小花猫拉小白兔，小白兔拉着萝卜叶
子，一起拔萝卜。嗨哟，嗨哟拔呀拔，还是拔
不动。小狗狗喊：
小青蛙，小青蛙，快来帮忙拔萝卜！呱呱呱！来了，来了。
小青蛙拉着小狗狗
，小狗狗拉小花猫，小花猫拉着小白兔，
小白兔拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。嗨哟，嗨哟拔呀拔，还是<
br>拔不动。小青蛙喊：小鸭子，小鸭子，快来帮忙拔萝卜！嘎
嘎嘎！来了，来了。
小鸭子
拉着小青蛙，小青蛙拉着小狗狗，小狗狗拉着小花
猫，小花猫拉着小白兔，小白兔拉着萝卜叶子，一起拔
萝卜。
嗨哟，嗨哟拔呀拔，大萝卜有点动了，再用力地拔呀拔，大萝
卜拔出来啦！小白兔和小动
物们都很开心，小白兔呀，很感谢他
的动物朋友们。他们高高兴兴地把大萝卜抬回家去了。
六、活动反思
1、 幼儿对活动内容很感兴趣，都能积极参与活动。
2、教师导入环节太过单调，不具有创新性。
3、教师的情绪状态不够好，有点紧张，有些环
节搞忘了。如：幼儿
在延伸活动的“拔萝卜”时候，教师忘记播放背景音乐《拔萝卜》了，
就显
得游戏过程很冷场，气氛不是很是浓。
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